Многообразие литератур народов России

Наблюдаемые приемы обучения и учения.

Приветствие учителя, подготовка рабочих мест, ОБЖ.

Формулировка цели урока.

1. Познакомиться с жизнью и творчеством Габдуллы Тукая.

2. Доказать, что темы стихотворений Тукая – общие для всей страны.

Приемы повторения системы опорных занятий, ранее усвоенных учебных действий, необходимых для восприятия нового материала; приемы фиксации на доске понятий, правил, алгоритмов.

Приемы привлечения внимания детей к принципиально новым сведениям; приемы первичного закрепления.

Решение учебных задач повышенной трудности или практических задач

Использование нового содержания совместно с ранее изученным в условиях фронтального опроса, беседы, выполнения упражнений.

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников (новое содержание, изученное на уроке, оценка личного вклада в совместную учебную деятельность.

"Есть художники, чьё наследие перестает быть достоянием только одной нации и становится богатством многих народов. Именно таким художником был и остаётся   Габдулла Тукай"...

Многообразие литератур народов России, отражение в них национальных картин мира. Габдулла Тукай. Стихотворения «Родная деревня», «Книга».

Цели урока:

Познакомиться с жизнью и творчеством Габдуллы Тукая.

Доказать, что темы стихотворений Тукая – общие для всей страны.

Покажите на карте нашу область .

Знаете ли вы, какая республика выделена?

Как называется столица этой республики?

Что вам известно об этом крае?

Весь материал - в документе.