Мини-тренинг “Идеальные дети – идеальные родители”
составитель: педагог-психолог Н.В. Михайлова
Цель: создание условий для повышения психолого-педагогической компетентности и формирования способности родителей к самоанализу.
Задачи:
- актуализация проблем детско-родительских отношений;
- развитие эмоционального и социального интеллектов;
- развитие рефлексии.
Материалы и оборудование: стулья по количеству участников, заранее расставленные в форме круга, листы бумаги по количеству участников, ручки или карандаши, флип-чарт, видеофильм «Идеальные родители», видеоклип «Берегите своих детей их за шалости не ругайте».
Ход:
Педагог-психолог: Добрый день, уважаемые родители. Мы рады приветствовать вас на Дне открытых дверей. И начать сегодняшнюю встречу я предлагаю с мини-тренинга «Идеальные дети - идеальные родители».
Для продуктивности нашей работы предлагаем выработать правила работы группы:
-
быть активным участником;
-
выслушивать мнение каждого участника;
-
стремиться к партнёрскому общению.
Всем вам хорошо известно, что отношения и взаимодействие с детьми заключается в признании личности ребенка и стремлении к сотрудничеству с ним.
Все дети разные, но и все взрослые тоже разные (все участники тренинга садятся в круг). Давайте познакомимся друг с другом.
Упражнение «имя-качество»: первый участник говорит, как его зовут, называет любое слово, на первую букву своего имени которое может его охарактеризовать. Например, «Меня зовут Анна, я активная». Следующий участник должен назвать себя и т.д.
Спасибо участникам, теперь мы кое-что узнали друг о друге, и у нас образовался круг доверительного общения.
Следующее упражнение «Ассоциации» я хочу начать словами известной поэтессы Марины Цветаевой:
Есть тихие дети. Дремать на плече
У ласковой мамы им сладко и днем.
Их слабые ручки не рвутся к свече, —
Они не играют с огнем.
Есть дети — как искры: им пламя сродни.
Напрасно их учат: «Ведь жжется, не тронь!»
Они своенравны (ведь искры они!)
И смело хватают огонь.
Есть странные дети: в них дерзость и страх.
Крестом потихоньку себя осеня,
Подходят, не смеют, бледнеют в слезах
И плача бегут от огня.
Упражнение «ассоциации»: придумать слова-ассоциации, подходящее к вашему ребенку. Каждый участник поочередно называет свой набор слов-ассоциаций. Ведущий записывает на флип-чарте список ассоциаций родителей, отмечая количество повторяющихся ассоциаций.
Давайте сравним: что наши дети думают о нас и что мы думаем о них.
Упражнение «Идеальные дети, или каким я хочу видеть своего ребенка»: родители складывают пополам лист бумаги как книгу, на правой части листа пишут ответ на вопрос «каким я хочу видеть своего ребенка (качества)». Затем пишут на левой части листа ответ на вопрос «какие методы я использую в воспитании ребенка». Далее необходимо соединить метод воспитания и качество, на которое метод работает.
Обсуждение и анализ записей родителей.
Просмотр видеофильма «идеальные родители», снятого со слов детей, чьи родители участвуют в тренинге.
Рефлексивное упражнение «идеальный родитель»: в заключении каждому родителю предлагается определить и записать, какие качества необходимы родителям для достижения правильного взаимодействия с детьми.
Рефлексия: участники отвечают на вопрос: «какие выводы сделал сегодня», «что ценного и полезного узнал для себя».
В завершении просмотр видеоклипа «Берегите своих детей их за шалости не ругайте».