Меню
Разработки
Разработки  /  Информатика  /  Разное  /  Прочее  /  Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ на уроках информатики

Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ на уроках информатики

Методическая разработка "Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ на уроках информатики" в рамках региональной научно-практической конференции "Инклюзивное образование: эффективные практики обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья"

06.11.2018

Содержимое разработки

«Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ

на уроках информатики»


- Наиболее полно реализовывать образовательные потребности детей с ОВЗ позволяет инклюзивный процесс обучения, который подразумевает, что эти дети не приспосабливаются, а полностью включаются в школьную жизнь на своих собственных условиях и в меру своих возможностей. Дети с ограниченными возможностями не должны ущемляться в правах на образование, работу, полноценное участие в общественной жизни.


- В нашей школе дети с ОВЗ составляют около 3% от общего числа обучающихся. Это в основном ученики классов, обучающихся по программам ФГОС ООО. Этот факт играет немаловажную роль при разработки технологической карты урока по информатике.


- Самое главное условие практически на всех уроках информатики – это использование индивидуальной шкалы оценок в соответствии с успехами и затраченными усилиями ребенка. Хвалить ребенка с ОВЗ необходимо даже за незначительные успехи.


- Информатика и компьютер успешно развивает информационные и познавательные процессы, пространственное воображение и творческие способности. Ребенку с ОВЗ необходимо подбирать упражнения в зависимости от особенностей его развития, а не его возраста.


- На уроках информатики я использую следующие технические возможности:

- настраиваю интерфейс прикладных программ под нужды обучающихся с ОВЗ: это крупный текст задания, большие кнопки и озвучивание фрагментов теста;

- использую интерактивную доску. Весь класс работает по карточкам, а ребенок с ОВЗ выходит к доске. При этом ему можно писать пальцами, что ребята очень любят. Я же корректирую ход решения, и обучающийся при необходимости устраняет недочеты;

- даю ребенку с ОВЗ облегченный вариант индивидуальной работы (меньше заданий, более простые формулировки);

- использую развивающие компьютерные игры. Персонажу ребенка с ОВЗ необходимо выполнить более легкую миссию;

- активно применяю социальные веб-сервисы. Ребенку с ОВЗ заранее подготавливается ресурс, учитывающий его особенности развития;

- даю разноуровневые по сложности домашние задания. Например, при изучении редактора Paint нужно нарисовать цветное изображение, используя максимальное количество инструментов редактора. Ребенку же с ОВЗ дается готовое черно-белое изображение, которое ему необходимо разукрасить.


- Уроки информатики направлены на устранение недостатков в познавательной деятельности и формировании личностных качеств детей с ОВЗ. Компьютер помогает ребенку с ОВЗ усвоить тот круг образовательных и профессиональных знаний, умений, навыков, которые ему необходимы в условиях социальной среды. Информационные технологии для детей с ОВЗ – способ социально адаптироваться в будущем.


- Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ на уроках информатики:

1. Игра (наиболее часто используется в начале урока: кроссворды, ребусы, ролевая игра).

2. Творческое самовыражение (рисование, конструирование, занятия творческой деятельностью, моделирование, создание проектов).

3. Исследовательский метод.

4. Графический метод.

5. Наглядный метод.


- Наиболее приемлемыми методами в практической работе с учащимися, имеющими ОВЗ, считаю объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично поисковый, коммуникативный, информационно-коммуникационный; методы контроля, самоконтроля и взаимоконтроля, которые также используются на уроках информатики как отдельно, так и в совокупности.


- Формы работы с детьми с ОВЗ:

- групповые;

- индивидуальные;

- дистанционные уроки;

- творческие задания;

- урок – викторина; урок – проект; урок – конкурс.


- В целом, на каждом уроке к детям с ОВЗ должен быть индивидуальный подход на всех этапах обучения: при опросе, индивидуальные домашние задания, посильная работа на уроке, обязательная оценка положительных результатов даже небольшого вида деятельности;

- максимальное использование наглядности, опорных схем, конспектов, рисунков таблиц, карт, компьютера, интерактивной доски;

- рассказ по рисунку, опорным схемам.


-80%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель математики и информатики

Продолжительность 600 или 1000 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
17800 руб.
от 3560 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Методы и приемы работы с детьми с ОВЗ на уроках информатики (17.45 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт