Методические указания к выполнению самостоятельной работы по ИТПД

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«РОССОШАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ МЯСНОЙ И МОЛОЧНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

(ГБПОУ ВО «РКММП»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ВНЕАУДИТОРНОЙ

САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.08. Информационные технологии в профессиональной деятельности

Специальность 19.02.08 Технология мяса и мясных продуктов

Базовая подготовка

Очная форма обучения

г. Россошь

2020 г.

Методические указания по проведению внеаудиторной самостоятельной работы по учебной дисциплине ОП.08. Информационные технологии в профессиональной деятельности разработаны для обучающихся по специальности 19.02.08 Технология мяса и мясных продуктов.

Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «РКММП»

Разработчик: Щеголева Алина Петровна, преподаватель первой квалификационной категории

Одобрено на заседании предметно-цикловой методической комиссии математических и общих естественнонаучных дисциплин и специальности 09.02.04

Протокол № _____ от «_____ »_______________ 20____ г.

Председатель ПЦМК Н.В. Захарова

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по учебной работе А.Н. Житинская

Содержание:

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ НЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО РАЗДЕЛАМ И ТЕМАМ 7

3.1. Написание конспекта 9

3.2. Методические указания по составлению доклада 9

3.3. Методические указания к работе над рефератом 13

3.4. Методические указания к созданию презентаций 17

3.5. Методические указания по составлению информационного сообщения 19

4. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 21

4.1. Критерии и показатели, используемые при оценивании 21

учебного реферата, доклада 21

4.2. Критерии оценивания сообщения 22

4.3. Критерии оценивания учебной презентации 23

5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ 26

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ составлены в соответствии с содержанием рабочей программы учебной дисциплины ОП.08. Информационные технологии в профессиональной деятельности.

Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов необходимых для профессиональной деятельности знаний и навыков.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

• использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

• использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального;

• применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

• использовать сервисное программное обеспечение;

• применять программное обеспечение вспомогательного назначения (утилиты) в процессе работы;

знать:

• основные понятия автоматизированной обработки информации;

• общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

• состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

• основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

• сервисное программное обеспечение;

• системное программное обеспечение вспомогательного назначения (утилиты);

• понятие информационных систем, их классификацию и назначение.

На самостоятельную работу в курсе изучения дисциплины отводится 30 часов.

Внеаудиторная самостоятельная работа – организованная планируемая учебная работа студентов, выполняемая во внеурочное время по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Самостоятельная работа проводится с целью:

• систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений, обучающихся;

• углубления и расширения теоретических знаний;

• формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

• развития познавательных способностей и активности обучающихся, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;

• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;

• развития исследовательских умений.

По дисциплине ОП.08. Информационные технологии в профессиональной деятельности используются следующие виды заданий для самостоятельной работы:

- написание конспекта;

- подготовка и защита реферата;

- подготовка и защита презентации;

- подготовка информационного сообщения;

- подготовка доклада.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ НЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО РАЗДЕЛАМ И ТЕМАМ

№ п/п	Наименование разделов, тем, занятий	Вид задания	Кол-во часов
1	2	3	4
	Введение		1
1	Цели и задачи дисциплины. Понятие информации и информационных технологий. История развития информационных технологий. Принципы использования информационных технологий в профессиональной деятельности. Информационное общество. Информационная культура.	Изучение конспектов и литературы	1
	Раздел 1. Методы и средства информационных технологий		5
2	Технические средства информационных технологий	Подготовить реферат «Устройства ввода/вывода» Изучение конспектов и литературы	2
3	1.2. Программные средства информационных технологий	Подготовить сообщение «Программный сервис ПК» Изучение конспектов и литературы	2
4	1.3. Виды информации и способы её представления	Изучение конспектов и литературы	1
	Раздел 2. Защита информации		5
5	2.1. Правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения.	Подготовить реферат «Ответственность за нарушение авторских прав» Изучение конспектов и литературы	2
6	2.2. Защита информации от несанкционированного доступа.	Подготовить реферат «Антивирусные программы» Изучение конспектов и литературы	3
	Раздел 3. Автоматизированная обработка информации в профессиональной деятельности.		8
7	3.1. Технологический процесс обработки информации.	Подготовить реферат «Автоматизированные системы управления технологическими процессами в моей профессии» Изучение конспектов и литературы	3
8	3.2 Автоматизация профессиональной деятельности.	Подготовить реферат «Программные средства в моей профессии» Изучение конспектов и литературы	2
9	3.3. Назначение, принципы организации и эксплуатации информационных систем.	Подготовить реферат «Применение информационных систем» Изучение конспектов и литературы	3
	Раздел 4. Коммуникационные технологии.		11
10	4.1. Основные компоненты компьютерных сетей.	Подготовить презентацию «Сервисы Интернет» Подготовить презентацию «Технические средства создания сетей» Изучение конспектов и литературы. Повторение.	11
Итого			30

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО КОНКРЕТНЫМ ВИДАМ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

3.1. Написание конспекта

Написание конспекта - представляет собой вид внеаудиторной самостоятельной работы студента по созданию обзора информации, содержащейся в объекте конспектирования, в более краткой форме.

Методика:

• В конспекте должны быть отражены основные принципиальные положения источника, то новое, что внёс его автор, основные методологические положения работы, ар­гументы, этапы доказательства и выводы (ценность конспекта значи­тельно повышается, если студент излагает мысли своими словами, в лаконичной форме);

• Конспект должен начинаться с указания реквизитов источника (фамилии автора, полного наименования работы, места и года издания). Особо значимые места, примеры выделяются цветным подчеркиванием, взятием в рамку, пометками на полях, чтобы акцентировать на них вни­мание и прочнее запомнить.

• Работа выполняется письменно.

• Контроль может проводиться и в виде проверки конспектов преподавателем. Затраты времени при составлении конспектов зависят от сложно­сти материала по теме, индивидуальных особенностей студента и опре­деляются преподавателем. Ориентировочное время на подготовку кон­спекта статьи - 2ч, монографии, главы книги, учебника - 4 ч.

3.2. Методические указания по составлению доклада

Доклад- публичное сообщение, развёрнутое изложение какой либо темы.

Доклад - вид самостоятельной научно - исследовательской работы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы; приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

Процесс работы над докладом

Чтобы облегчить работу над докладом, предлагается разбить процесс на четыре последовательных этапа. Знакомство с таким видом работы поможет овладеть необходимым инструментарием и разобраться в принципах построения письменной работы. Этапы включают:

• подготовку;

• составление плана;

• написание;

• окончательное редактирование.

Подготовка. Время, которое вы посвятите данному этапу работы, предопределит ее дальнейший ход. Тщательная подготовка вполне может рассматриваться как краеугольный камень будущего здания вашего доклада. Она позволит наиболее рациональным образом использовать имеющееся в вашем распоряжении время. В течение данного периода предстоит решить, что вы намерены писать и зачем, так что останется лишь определить для себя, как вы будете это делать. Определитесь с общими целями предстоящей работы, исходя из материалов прослушанного курса и критериев предстоящей оценки вашего труда. Просмотрите пройденный материал. Это позволит окончательно избрать предмет и наметить цели работы, а также более четко осознать уровень предъявляемых к вам требований.

Не следует забывать, что в целом написание доклада — это непрерывный процесс принятия решений. В первую очередь вам необходимо принять решение по следующим пунктам:

• выбор конкретной темы;

• цели, преследуемые вами в работе;

• критерии успешности конечного результата;

• структура и формат изложения;

• характер словаря, верный стиль, правильный тон.

Принятые решения изложите на бумаге в виде руководящих указаний и сверяйтесь с ними в ходе последующих исследований и собственно написания работы.

Планирование. Планирование — необходимый этап. Оно позволит вам обрести большую ясность и в итоге поможет сэкономить время при сборе нужной информации, при работе над материалом и написании доклада.

Вам будет проще ориентироваться в массе предстоящих дел, если вы разобьете весь процесс на ряд самостоятельных задач:

• сбор данных и их анализ могут быть структурированы по источникам или разделам будущего доклада;

• написание доклада может также происходить по разделам (собственно текстовая часть) и по средствам графического представления материала (графики, таблицы, карты).

Кроме того, предстоит решить ряд вопросов, а именно:

1. какие фактологические данные необходимы для достижения конечной цели работы?

2. где почерпнуть эти данные? какой объем данных необходим?

3. каким образом проводить анализ собранной информации?

4. как следует расположить в докладе факты и их анализ?

Приведенная ниже последовательность действий поможет вам спланировать работу и определиться с методикой написания вашего доклада:

1. определите источники необходимых вам данных (справочники и/или специальная литература);

2. решите, какого характера данные по степени их уместности и достоверности вам подходят. Вы должны в полной мере понимать материал, которым оперируете;

3. решите, каким образом вы будете представлять добытые сведения и свои выводы, в каком порядке они будут появляться на страницах вашего доклада, образуя его четкую и логичную структуру;

4. составьте список того, что вам предстоит сделать;

5. расположите дела в порядке очередности их выполнения;

6. составьте реальный график работы по каждому из пунктов, включая подготовку чернового варианта доклада.

Техника подготовки краткого изложения состоит в следующем:

• прочтите весь доклад;

• сформулируйте его главную тему;

• прочтите по отдельности каждый из разделов и вычлените их основные выводы или положения;

• объедините пункты б) и в) в несколько логичных и взаимоувязанных формулировок.

Помните, что задачей является подготовка краткого и ясного рассказа, который дал бы полное представление о характере вашего труда; прочитайте свое краткое изложение и убедитесь, что оно верно передает содержание вашего текста и предстанет в глазах читателя самостоятельным информативным произведением.

Алгоритм подготовки доклада.

1. Определите тему! Сформулируйте ее основную мысль. Уточните срок, к которому доклад (сообщение) должен быть подготовлен.

2. Подберите литературу по данному вопросу с помощью библиографических пособий, библиотечного каталога и других источников. Составьте план работы над докладом (сообщением), получите консультацию преподавателя.

3. Внимательно прочитайте источник, в котором наиболее полно раскрыта тема вашего доклада. Составьте план доклада на основе этого источника.

4. Изучите дополнительную литературу, сделайте выписки (на листах или карточках), размещая их по разделам плана.

5. Не забывайте обращаться к справочной литературе. По вопросам, которые вас затрудняют, обращайтесь за консультацией к преподавателю.

6. Подготовьте окончательный текст доклада (сообщения).

7. Приступайте к оформлению выступления:

1. составьте подробный, развернутый план выступления, указывая в скобках фактический материал;

2. не забывайте ссылаться на используемые источники, тщательно аргументируйте свои выводы;

3. свое выступление завершите краткими выводами, которые должны оставлять у слушателей четкое представление о том, в чем вы хотели их убедить.

1. Несколько раз «проговорите» текст дома. Проконтролируйте отведенное вам время: если его окажется меньше, чем занимает выступление, сократите его, оставив только самое важное и интересное. Нужно уважать слушателей, говорить внятно и толково, чтобы вас было интересно слушать.

2. Будьте готовы ответить на вопросы товарищей и защищать свою точку зрения. Разница между докладом и сообщением — в характере переработки информации. Доклад содержит развернутое изложение, освещает вопрос преимущественно в теоретическом аспекте. Сообщение предлагает описание факта, сюжета, явления, причем довольно лаконичное.

3.3. Методические указания к работе над рефератом

Реферат - краткое изложение содержания документа или его части, научной работы, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с источниками и определения целесообразности обращения к ним.

Современные требования к реферату - точность и объективность в передаче сведений, полнота отображения основных элементов, как по содержанию, так и по форме.

Цель реферата - не только сообщить о содержании реферируемой работы, но и дать представление о вновь возникших проблемах соответствующей отрасли науки.

Реферат представляет собой краткое изложение в письменном виде или в форме публичного доклада содержания книги, учения, научного исследования и т.п.

Рефераты оцениваются по следующим основным критериями:

• актуальность содержания, высокий теоретический уровень, глубина и полнота анализа фактов, явлений, проблем, относящихся к теме;

• информационная насыщенность, новизна, оригинальность изложения вопросов; простота и доходчивость изложения;

• структурная организованность, логичность, грамматическая правильность и стилистическая выразительность;

• убедительность, аргументированность, практическая значимость и теоретическая обоснованность предложений и выводов.

Составление списка использованной литературы.

В соответствии с требованиями, предъявляемыми к реферату, докладу, необходимо составить список литературы, использованной в работе над ним.

Основные этапы работы над рефератом

В организационном плане написание реферата - процесс, распределенный во времени по этапам. Все этапы работы могут быть сгруппированы в три основные: подготовительный, исполнительский и заключительный.

Подготовительный этап включает в себя поиски литературы по определенной теме с использованием различных библиографических источников; выбор литературы в конкретной библиотеке; определение круга справочных пособий для последующей работы по теме.

Исполнительский этап включает в себя чтение книг (других источников), ведение записей прочитанного.

Заключительный этап включает в себя обработку имеющихся материалов и написание реферата, составление списка использованной литературы.

Структура реферата

Введение

Введение - это вступительная часть реферата, предваряющая текст.

Оно должно содержать следующие элементы:

• очень краткий анализ научных, экспериментальных или практических достижений в той области, которой посвящен реферат;

• общий обзор опубликованных работ, рассматриваемых в реферате;

• цель данной работы;

• задачи, требующие решения.

Объем введения при объеме реферата 10-15 может составлять одну страницу.

Основная часть

В основной части реферата студент дает письменное изложение материала по предложенному плану, используя материал из источников. В этом разделе работы формулируются основные понятия, их содержание, подходы к анализу, существующие в литературе, точки зрения на суть проблемы, ее характеристики.

В соответствии с поставленной задачей делаются выводы и обобщения. Очень важно не повторять, не копировать стиль источников, а выработать свой собственный, который соответствует характеру реферируемого материала.

Заключение

Заключение подводит итог работы. Оно может включать повтор основных тезисов работы, чтобы акцентировать на них внимание читателей (слушателей), содержать общий вывод, к которому пришел автор реферата, предложения по дальнейшей научной разработке вопроса и т.п. Здесь уже никакие конкретные случаи, факты, цифры не анализируются. Заключение по объему, как правило, должно быть меньше введения.

Список использованных источников

В строго алфавитном порядке размещаются все источники, независимо от формы и содержания: официальные материалы, монографии и энциклопедии, книги и документы, журналы, брошюры и газетные статьи.

Список использованных источников оформляется в той же последовательности, которая указана в требованиях к оформлению рефератов, курсовых, дипломных работ.

Порядок сдачи и защиты рефератов

Реферат сдается на проверку преподавателю за 7 и более дней до зачетного занятия.

При защите реферата преподаватель учитывает: качество степень самостоятельности студента и проявленную инициативу,связность, логичность и грамотность составления - оформление в соответствии с требованиями ГОСТ.

Защита реферата студентом предусматривает:

• доклад по реферату не более 5-7 минут;

• ответы на вопросы оппонента;

• хорошо воспринимается эмоциональное изложение материала с использованием интересных примеров;

• логика изложения позволяет слушателям лучше понять выступающего;

• употребление только понятные аудитории термины;

• на защите запрещено чтение текста реферата;

• ваше выступление выиграет, если Вы будете максимально использовать наглядный материал;

• начните свое выступление с приветствия, огласите название вашего реферата, сформулируйте его основную идею и причину выбора темы;

• не забывайте об уважении к слушателям в течение всего выступления (не поворачивайтесь к аудитории спиной, говорите внятно);

• старайтесь ответить на все вопросы аудитории.

3.4. Методические указания к созданию презентаций

В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление слайдов

Стиль	соблюдайте единый стиль оформления; избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации; вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).
Фон	Для фона предпочтительны холодные тона
Использование цвета	на одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста; для фона и текста используйте контрастные цвета; обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования); таблица сочетаемости цветов в приложении.
Анимационные эффекты	используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде; не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

Представление информации

Содержание информации	используйте короткие слова и предложения; минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение информации на странице	предпочтительно горизонтальное расположение информации; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней;
Шрифты	для заголовков – не менее 24; для информации не менее 18; шрифты без засечек легче читать с большого расстояния; нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание; нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
Способы выделения информации	Следует использовать: рамки, границы, заливку; штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объем информации	не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений; наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов	Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами.

3.5. Методические указания по составлению информационного сообщения

Информационное сообщение – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объему устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несет новизну, отражает современ­ный взгляд по определенным проблемам.
Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объемом информации, но и ее характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).

Алгоритм подготовки (сообщения):

• собирать и изучить литературу по теме;

• составить план или графическую структуру сообщения;

• выделить основные понятия;

• ввести в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;

• оформить текст письменно;

• сдаёт на контроль преподавателю и озвучивает в установленный срок.

4. КРИТЕРИИ ОЦЕНОК РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 4.1. Критерии и показатели, используемые при оценивании учебного реферата, доклада

Оценивание реферата, доклада: знания и умения на уровне требований стандарта дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих представлений, понятий, идей.

Степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, логичность и последовательность изложения материала, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, широта кругозора автора, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению).

Качество и ценность полученных результатов (степень завершенности реферативного исследования, спорность или однозначность выводов).

Критерии	Показатели
1.Новизна реферированного текста Макс. – 10 баллов	новизна и самостоятельность в рассмотрении темы; наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.
2. Степень раскрытия сущности проблемы Макс. – 20 баллов	соответствие плана теме реферата, доклада; соответствие содержания теме и плану; полнота и глубина раскрытия основных понятий, определений; обоснованность способов и методов работы с материалом; умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.
3. Обоснованность выбора источников Макс. – 5 баллов	круг, полнота использования литературных источников по проблеме; привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.).
4. Соблюдение требований к оформлению Макс. -5 баллов	правильное оформление ссылок на используемую литературу; грамотность и культура изложения; владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; соблюдение требований к объему реферата; культура оформления: выделение абзацев.
5. Грамотность Макс. – 5 баллов	отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых.

Конвертация полученных баллов в оценку:

Реферат следующим образом:

1. 42 – 45 баллов – «отлично»;

2. 41– 37 баллов – «хорошо»;

3. 36– 30 баллов – «удовлетворительно;

4. мене 30 баллов – «неудовлетворительно».

Баллы учитываются в процессе текущей оценки знаний программного материала.

Данное задание выполняется при изучении учебной литературы, нормативной, используя записи в конспекте, электронное учебное пособие, ресурсы сети Интернет.

4.2. Критерии оценивания сообщения

Параметры оценки	Максимальное количество баллов
Содержание сообщения
Материал представлен четко и ясно	5
Тема раскрыта полностью	10
Материал отвечает на направляющие вопросы	10
Имеется список использованных ресурсов	5
Отсутствие орфографических ошибок	5

31-35 – «отлично»;

26-30 – «хорошо»;

21-25 – «удовлетворительно»;

менее 21 баллов – «неудовлетворительно».

4.3. Критерии оценивания учебной презентации

Параметры оценки	Максимальное количество баллов
Содержание презентации
Материал представлен четко и ясно	5
Тема раскрыта полностью	10
Материал отвечает на направляющие вопросы	10
Имеется список использованных ресурсов	5
Отсутствие орфографических ошибок	5
Дизайн
Презентация оформлена красиво	5
Текст хорошо читается	5
Цветовое решение гармонично	5
Использование диаграмм, графиков, таблиц	5
Иллюстрации не отвлекают внимание от содержания	5
Организация работы
Четкое планирование работы группы	10
Оправданные способы общения во время работы	5
Соблюдение авторских прав	5
Общее количество баллов	100

90-100 – «отлично»;

89-80 – «хорошо»;

79-60 – «удовлетворительно»;

менее 60 баллов – «неудовлетворительно».

4.4. Критерии оценивания написания конспекта:

• содержательность конспекта, соответствие плану;

• отражение основных положений, результатов работы автора, выводов;

• ясность, лаконичность изложения мыслей студента;

• наличие схем, графическое выделение особо значимой информа­ции;

• соответствие оформления требованиям;

• грамотность изложения;

• конспект сдан в срок.

Приложение 1

Образец оформления титульного листа реферата

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Воронежской области

«Россошанский колледж мясной и молочной промышленности»

РЕФЕРАТ

по теме: _________________________________________________

наименование темы

дисциплина

«Информационные технологии в профессиональной деятельности»

Выполнил:

студент (ка) гр №_______

______________________

(Ф.И.О.)

Проверил:

преподаватель

_____________

Россошь, 202_

Приложение 2

Образец оформления содержания реферата

СОДЕРЖАНИЕ

Введение …………………………………………………………………….	3
Основная часть ……………………………………………………………..	4
Заключение …………………………………………………………………	9
Список литературы …………………………………………………...........	10

5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ

1. Гаврилов, М. В. Информатика и информационные технологии: учебник для СПО / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 383 с. — (Серия: Профессиональное образование).

2. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности; учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 416 с.

Дополнительные источники:

1. Инженерная и компьютерная графика : учебник и практикум для СПО / Р. Р. Анамова [и др.]; под общ. ред. Р. Р. Анамовой, С. А. Леонову, Н. В. Пшеничнову. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 246 с. — (Серия: Профессиональное образование).

2. Куприянов Д. В. Информационное обеспечение профессиональной деятельности: учебник и практикум для СПО / Д. В. Куприянов. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 255 с. — (Серия: Профессиональное образование).

3. Системы управления технологическими процессами и информационные технологии: учебное пособие для СПО / В. В. Троценко, В. К. Федоров, А. И. Забудский, В. В. Комендантов. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2018. — 136 с. — (Серия : Профессиональное образование).