Методические указания к практическим занятиям по ИТПД

Департамент образования, науки и молодежной политики

Воронежской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

«РОССОШАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ МЯСНОЙ И МОЛОЧНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ»

(ГБПОУ ВО «РКММП»)

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПО ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.07. Информационные технологии в профессиональной деятельности

Специальность 19.02.07 Технология молока и молочных продуктов

Базовая подготовка

Очная форма обучения

г. Россошь

2020 г.

Методические указания по проведению практических работ по учебной дисциплине ОП.07. Информационные технологии в профессиональной деятельности разработаны для обучающихся по специальности 19.02.07 Технология молока и молочных продуктов.

Организация-разработчик: ГБПОУ ВО «РКММП»

Разработчик: Щеголева Алина Петровна, преподаватель первой квалификационной категории

Одобрено на заседании предметно-цикловой методической комиссии математических и общих естественнонаучных дисциплин и специальности 09.02.04

Протокол № _____ от «_____ »_______________ 20____ г.

Председатель ПЦМК Н.В. Захарова

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по учебной работе А.Н. Житинская

Содержание:

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО РАЗДЕЛАМ И ТЕМАМ 6

3. АЛГОРИТМ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ 7

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ДЛЯ СТУДЕНТОВ 7

5. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ 32

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методические рекомендации по выполнению практических работ составлены в соответствии с содержанием рабочей программы учебной дисциплины ОП.07. Информационные технологии в профессиональной деятельности.

Изучение программного материала должно способствовать формированию у студентов необходимых для профессиональной деятельности знаний и навыков.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

• использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

• использовать в профессиональной деятельности различные виды программного обеспечения, в том числе специального;

• применять компьютерные и телекоммуникационные средства;

• использовать сервисное программное обеспечение;

• применять программное обеспечение вспомогательного назначения (утилиты) в процессе работы;

знать:

• основные понятия автоматизированной обработки информации;

• общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;

• состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

• основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

• сервисное программное обеспечение;

• системное программное обеспечение вспомогательного назначения (утилиты);

• понятие информационных систем, их классификацию и назначение.

На практическиеработы в курсе изучения дисциплины отводится 30 часов.

Для закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых умений, программой учебной дисциплины предусмотрено проведение практических занятий.

Основной целью методических указаний является оказание методической помощи студентам при выполнении практических работ.

Для улучшения усвоения учебного материала применяются традиционные и современные технические средства обучения, в том числе аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные. На занятиях обучающийся должен иметь конспект лекций, учебную и справочную литературу, тетрадь для записей.

По каждой выполненной практической работе обучающийся оформляет отчет, отчеты о практических работах сдаются преподавателю по мере их выполнения и, после этого соответствующее практическое занятие считается выполненной. 

Практические занятия организуются с целью систематизации, углубления, закрепления и практического осмысления полученных теоретических знаний на теоретических занятиях курса.

Формой контроля знаний, умений и навыков обучающихся является допуск к дифференцированному зачету. Каждая практическое занятие выполняется по определенной теме в соответствии с заданием. Перед выполнением практической работы обучающийся должен проработать соответствующий материал, используя конспекты теоретических занятий, знания, а так же полученные в результате самостоятельной подготовки. На практических занятиях обучающийся выполняет работу в соответствии с ее содержанием и методическими указаниями. По окончании занятий обучающийся оформляет отчет. Результаты представляют в форме папок на ПК, за которым закреплен обучающиеся.

При проведении практических занятий группа делится пополам на подгруппы численностью 12-13 человек.

Практические задания выполняются во время урока. После выполнения каждой работы студент демонстрирует результат выполнения преподавателю. Преподаватель на уроке оценивает работу и выставляет оценку в журнал.

Практическое занятие №1

Тема: Работа с архиватором.

Цель: ознакомиться с технологией работы с программой WinRar (с помощью учебной программы).

Методические указания и содержание работы, последовательность её выполнения

Задания

Запустите архиватор WinRAR.

Создайте на диске D архив, поместив в него папку nc.

Создайте на диске D архив nc.rar, поместив в него папку nc.

Создайте на диске D архив nc.rar, поместив в него папку nc (для выбора диска используйте кнопку Обзор…).

Для создаваемого архива выберите Метод сжатия - Максимальный и нажмите кнопку ОК.

Начнётся процесс создания архива, который отражается в появившемся окне. Это займёт некоторое время.

Проверьте правильность выполнения задания, т.е. просмотрите содержание диска D.

Откройте архив nc.rar двойным щелчком мыши или, используя кнопку Просмотр.

Откройте папку nc двойным щелчком мыши.

Извлеките файл 11.exe из архива и поместите его в C:\Мои документы. Для этого вначале выделите его и щёлкните по кнопкеИзвлечь в.

Затем в окне справа выберите папку Мои документы и щёлкните кнопку ОК.

Начнётся процесс извлечения файла из архива, который займёт некоторое время.

И звлеките все файлы из архива nc.rar вС:\Мои документы. (Для возврата в корневой каталог два раза нажмите кнопку

æ

Извлеките все файлы из архива nc.rar вС:\Мои документы.

Начнётся процесс извлечения файлов. Так как файл 11.exe уже был извлечён ранее, появится диалоговое окно, в котором ответьтеДа.

После ответа на вопрос процесс извлечения файлов будет продолжен. Это может занять некоторое время.

Просмотрите содержимое папкиС:\Мои документы.

Удалите из папки nc файл 11.exe. Для удаления файла воспользуйтесь кнопкойУдалить.

Удалите всю папку nc. (вернитесь на один уровень выше для выделения папки).

Завершите работу с программой, щёлкнув по кнопке закрытия окна.

Откройте двойным щелчком Мой компьютер.

Просмотрите содержание дискаС, дважды щёлкнув по его значку.

Поместите папку Мои документы в одноимённый архив, создав его на гибких дисках. Воспользуйтесь контекстным меню (правая кнопка мыши).

Поместите папку Мои документы в одноимённый архив, создав его на гибких дисках. Для выбора дисков воспользуйтесь кнопкой Обзор...

Поместите папку Мои документы в одноимённый архив, создав его на гибких дисках. Выберите Метод сжатия – Максимальный.

Начнётся процесс создания архива. Это может занять некоторое время.

После заполнения одной дискеты появится окно, предупреждающее о необходимости замены диска. После смены диска ответьтеДа.

Начнётся процесс создания второго тома архива. Это может занять некоторое время.

Используя контекстное меню, извлеките файлы из архива D:\nc.rar в папку С:\Мои документы.

Начнётся процесс извлечения, который может занять некоторое время.

Проверьте правильность выполненных действий и удалите извлечённую из архива папку.

Убедитесь в том, что папка удалена и закройте окно Мои документы, щёлкнув по кнопке закрытия окна.

Выйти из программы.

Практическое занятие №2

Тема: Работа с программой FineReader.

Цель: ознакомиться с технологией работы с программой FineReader (с помощью учебной программы).

Методические указания и содержание работы, последовательность её выполнения

Задания

Запустите программу ABBY FineReader с помощью кнопки ПУСК.

Выберите из списка кнопки 1 пункт "Открыть изображение..."

Выберите файл "Копия 1.jpg".

В окне "Изображение" щёлкните по кнопке списка инструментов.

Выделите фрагмент изображения (текст+рисунок), перемещая мышь с нажатой левой кнопкой.

Выберите инструмент "Удалить часть блока".

Для удаления из текстового блока рисунка нужно выделить рисунок, выходя за пределы рамки текстового блока.

Выберите инструмент "Выделить блок Картинка".

Выделите рисунок.

Переместитесь по документу ниже, щелкнув по полосе прокрутки.

Сделайте картинкой схему, изображённую на рис. 1.

Остальную часть документа сделайте блоком Текст, исключите из него рисунок, рисунок поместите в блок Картинка.

Пролистайте документ, выберите инструмент "Выделить блок Таблица" и выделите имеющуюся таблицу.

Щёлкните правой кнопкой мыши по таблице и из контекстного меню выберите "Анализ структуры таблицы".

Выберите из списка кнопки 2 пункт "Распознать" для распознавания текущей страницы или "Распознать всё..." - для всех страниц.

Начался процесс распознавания, о чём свидетельствует индикация в появившемся окне.

Выберите из списка кнопки 3 пункт "Проверка..." для проверки текста и исправления не чётко распознанных символов.

В окне "Проверка" можно исправлять неточности и подтверждать исправления кнопкой "Заменить" или пропускать, если нет ошибок.

Закройте окно "Проверка".

Выберите из списка кнопки 4 пункт "Передать все страницы в MicrosoftWord". Отформатируйте текст.

Практическое занятие № 3

Тема: Работа с программой КОМПАС – 3D.

Цель: рассмотреть основные приемы построения простейших геометрических фигур.

Методические указания и содержание работы, последовательность её выполнения

Задание:

1. Запустить КОМПАС-ЗD и ознакомиться с основными элементами окна приложения.

Окно приложения КОМПАС-3D. Системы автоматизированного проектирования (САПР) КОМПАС-3D позволяет создавать чертежи любого уровня сложности с полной поддержкой российских стандартов. В центре рабочего окна КОМПАС-3D размещается система координат. Положение курсора отсчитывается от начала системы координат, а текущие значения его координат X и Y отображаются в правой части Строки текущего состояния, расположенной в нижней части окна приложения.

Создание и редактирование чертежа реализуется с помощью Инструментальной панели, которая по умолчанию размещается в левом верхнем углу окна приложения. Инструментальная панель включает в себя пять различных рабочих панелей, каждая из которых содержит набор кнопок определенного функционального назначения и Панель переключения, которая обеспечивает переход от одной рабочей панели к другой. Основная рабочая панель Геометрические построения содержит кнопки, позволяющие рисовать на чертеже определенные объекты: точка, отрезок, окружность, прямоугольник и др. Панель Редактирование содержит кнопки, которые позволяют вносить изменения в чертеж, производя над объектами различные операции: перемещение, копирование, масштабирование и т.д. Панель Выделение позволяет осуществить различные варианты выделения объектов: отдельные объекты, группы объектов и т.д. Панель Измерения позволяет измерять расстояния (вычисляются и отображаются в миллиметрах), углы (в градусах), периметры и площади различных объектов.

Панель Размеры и технологические обозначения позволяет грамотно оформить чертеж: обозначить на чертеже размеры деталей, сделать надписи и т.д.

Геометрические построения. С помощью САПР удобно проводить геометрические построения, которые занимают существенное место в курсе геометрии.

Выполните следующие построения:

2. Построение отрезка в автоматическом режиме

2.1. На панели Геометрические построения щелкнуть по кнопке Ввод отрезка. Появится строка параметров отрезка, а в строке сообщений появится запрос «Укажите начальную точку отрезка или введите ее координаты»:

2.2. Установить курсор в поле чертежа на точку начала отрезка и произвести щелчок. При этом в поля координат точки р1 будут внесены значения координат указанной точки на чертеже, а в строке параметров символ «галочка» сменится на символ «крестик». Это означает, что введенные параметры зафиксированы.

2.3. Установить курсор в поле чертежа на точку р2 конца отрезка и произвести щелчок. Отрезок построен.

3. Построение прямоугольника в ручном режиме

3.1. На панели Геометрические построения щелкнуть по кнопке Ввод прямоугольника. Появится строка параметров прямоугольника, содержащая поле координат левой верхней (р1) и правой нижней (р2) вершин, высоты (h) и ширины (w) прямоугольника и стиль линии:

3.2. Активизировать поля координат точки р1 совместным нажатием на клавиатуре клавиш {Alt}+{l}. Ввести числовые значения координат, осуществляя переход между полями координат Х и У с помощью клавиши {Tab}.

3.3. Активизировать поля координат точки р2 совместным нажатием на клавиатуре клавиш {Alt}+{2}. Ввести числовые значения координат. Прямоугольник построен.

Рассмотрим теперь использование Геометрического калькулятора, который позволяет при рисовании объектов снимать значения для параметров с других объектов, размещенных на чертеже. Построим, например, окружность, радиус которой равен длине ранее начерченного отрезка.

4. Построение окружности с использованием Геометрического калькулятора

4.1. На панели Геометрические построения щелкнуть по кнопке Ввод окружности. Появится строка параметров окружности, содержащая поля координат центра окружности (с), точки на окружности (р), радиуса окружности (rad) и стиля линии:

4.2. Установить курсор в поле чертежа на точку центра окружности и произвести щелчок. В поля координат центра окружности будут внесены значения координат указанной на чертеже точки.

4.3. Щелкнуть правой клавишей мыши в поле Радиус окружности и в появившемся меню выбрать пункт Длина кривой. Курсор примет форму мишени.

4.4. Выбрать отрезок и щелкнуть левой клавишей мыши. Система автоматически измерит длину выбранного отрезка и построит окружность с таким радиусом.

Практическое задание «Построение угла равного заданному». Отложить угол равный заданному углуАот луча ОМ.

Геометрическое построение угла равного заданному.

1. Составим сначала алгоритм выполнения заданного построения:

1. Построить окружность произвольного радиуса с центром в вершине заданного углаА, которая пересечет стороны угла в точках В и С.

2. Построить окружность того же радиуса с центром в начале заданного луча ОМ, которая пересечет луч в точке D.

3. Построить окружность с центром в точке D и радиусом BC.

4. Обозначить точку пересечения окружностей с центрами O и D, не лежащую на луче ОМ, буквой E.

5. Полученный угол MOE равен заданному A.

В процессе геометрического построения нам будет необходимо построить четыре отрезка и три окружности. Для выбора объекта рисования необходимо на панели Геометрические построения щелкнуть мышью по соответствующей кнопке. Появится Строка параметров объекта, причем каждый объект обладает определенным набором параметров, которые характеризуют его размеры и положение на чертеже. Например, после выбора на панели Геометрические построения кнопки Ввод отрезка появится строка с параметрами отрезка: координатами его начальной (p1) и конечной (p2) точек, длиной (In), углом наклона (an) и стилем линии. Строка параметров включает в себя кнопки состояния полей и сами поля. По внешнему виду кнопки можно судить о состоянии поля, которое может находиться в одном из трех состояний: фиксированном (обозначается «крестиком»), в режиме ожидания ввода (обозначается «галочкой») и просто доступном для ввода. При создании и редактировании объектов работа со Строкой параметров сводится к активизации нужных полей и вводу в них заданных параметров. После ввода минимального набора параметров, достаточных для построения объекта (для отрезка координат начальной и конечной точек), система автоматически создает объект. Можно осуществлять Автоматический ввод параметров (считываются координаты точек, на которых устанавливается курсор), Ручной ввод параметров (обеспечивается прямым вводом чисел в поля строки параметров) и Ввод параметров с использованием Геометрического калькулятора (геометрические размеры вычисляются с использованием координат заданных на чертеже точек). Обозначение точек на чертеже осуществить с помощью панели Размеры и технологические обозначения.

2. Построить произвольный угол А (ввести отрезки с использованием автоматического ввода параметров).

3. Построить произвольный луч ОМ (ввести отрезок с использованием автоматического ввода параметров).

4. Построить окружность с центром в точке А (с использованием ручного ввода) и произвольного радиуса (с использованием автоматического ввода). Обозначить точки пересечения окружности со сторонами угла буквами B и С.

5. Построить окружность с центром в точке О (с использованием ручного ввода) и заданного радиуса AB (с использованием геометрического калькулятора). Для этого щелкнуть по полю rad правой кнопкой мыши и в контекстном меню выбрать пунктМежду 2 точками.

Отметить на чертеже точки A и B, окружность заданного радиуса будет построена. Обозначить точку пересечения окружности с лучом OM буквой D.

6. Построить окружность с центром в точке D заданного радиуса BC. Обозначить точку пересечения окружностей буквой E.

7. Соединить отрезком точки О и Е, угол EOM равный углу A построен.

8. Сохранить чертеж в файле angle.frw.

Задания для самостоятельного выполнения

Построить треугольник по трем сторонам

1. Алгоритм выполнения заданного построения следующий:

1. Провести прямую и отложить на ней отрезок равный по длине заданному RS. Обозначить концы отрезка буквами A и B.

2. Построить окружность с центром в точкеАи радиусом равным длине заданного отрезка MN.

3. Построить окружность с центром в точке B и радиусом равным длине заданного отрезка PQ.

4. Построить отрезки AC и BC. Треугольник построен.

Практическое занятие № 4

Тема: Создание презентаций (Использование деловой графики и мультимедиа-информации при создании презентаций).

Цель:Научить студентов создавать презентации, самостоятельно создавать слайды, оформлять, настраивать анимацию.

Методические указания и содержание работы, последовательность её выполнения

ЗАДАНИЕ I

1. Запустите PowerPoint.

2. Выберите макет Титульный слайд. (вкладка Главная)

3. В поле заголовка введите текст: Россошанский колледж мясной и молочной промышленности.

4. В поле подзаголовка введите текст: Создан в 1931 году.

5. Вставьте рисунок diploma.wmf на слайд, расположив его в верхнем левом углу. Если необходимо измените размер рисунка.

6. Создайте новый слайд с макетомТолько заголовок.

7. В поле заголовка введите текст: Численность студентов

8. Вставьте в слайд таблицу, состоящую из 4 столбцов и 7 строк вида, представленного в табл. 1. (вкладка Вставка)

9. Создайте новый слайд с макетомТолько заголовок.

10. В поле заголовка введите текст: Специальности

11. Вставьте названия следующих специальностей, используя маркированный список:

Технология продукции общественного питания

Технология мяса и мясных продуктов

Технология молока и молочных продуктов

Монтаж и техническая эксплуатацияпромышленного оборудования (по отраслям)

Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям)

Информационные системы (по отраслям) 

Для этого:

Выполните команду Вставка–Надпись.

Растяните рамку надписи на слайде, в ней появится текстовый курсор.

Выберите на вкладке Главнаяпонравившийся вид Маркера

12. Добавьте на слайд рисунок meeting2.wmf

13. Перетащите слайд №2 в конец, схватив его мышью в левом окне.

ЗАДАНИЕ II

1. Измените дизайн слайдов, выбрав понравившийся.

2. Настройте анимацию для всех объектов презентации, используя команду Анимация–Настройка анимации. Далее следуйте указаниям, появившимся в правом окне. Задайте начало анимацииПосле предыдущего

3. Настройте автоматическую смену для всех слайдов через 5 сек. (вкладка Анимация).

4. Установите понравившуюся Схему перехода слайда (вкладка Анимация)

5. Просмотрите созданную презентацию (вкладка Показ слайдов)

6. Покажите результат работы преподавателю.

Практическое занятие № 5

Методические указания и содержание работы, последовательность её выполнения

Тема: Работа с антивирусными программами

Цель: закрепить навыки работы c антивирусными программами.

Для запуска программы нужно щёлкнуть по кнопке ПУСК.

В появившемся окне установить указатель мыши на пункт Программы.

Затем установить указатель мыши на пунктTrendPC-cillin 2000.

Для запуска программы из появившегося списка нужно выбрать пункт

TendPC-cillin 2000.

Для проверки дисков и каталогов выбрать радиокнопку Drives/directories.

Для продолжения щёлкнуть по кнопке Next.

Для проверки файлов всех типов нужно выбрать радиокнопку Allfiletypes.

Для продолжения щёлкнуть по кнопке Next.

В этом окне нужно выбрать диски (каталоги) для проверки, щёлкнув в пустой квадратик рядом с буквой диска. Выберите диск С.

Для начала проверки щёлкните по кнопке с надписью Scan и с изображённой лупой. Начнётся процесс проверки, который может занять несколько минут.

В ходе проверки будут выдаваться сообщения о файлах, зараженных вирусами (в нижнем окне).

Также будут выдаваться сообщения о видах вирусов и о результатах их обезвреживания.

По окончании проверки выдаётся окно результата. Для продолжения работы щёлкнуть по кнопке ОК.

Для выхода из программы щёлкните мышью по кнопке закрытия окна. ( , расположенный в правом верхнем углу).

Откройте окно Мой компьютер.

Вызовите контекстное меню для диска С.

Выберите команду PC-cillin.

Начнётся процесс проверки, который может занять несколько минут.

В ходе проверки будут выдаваться сообщения о файлах, зараженных вирусами (в нижнем окне).

Также будут выдаваться сообщения о видах вирусов и о результатах их обезвреживания.

По окончании проверки выдаётся окно результата. Для продолжения работы щёлкнуть по кнопке ОК.

Для запуска программы из появившегося списка нужно выбрать пункт

DoctorWeb.

Для задания пути нужно из меню Файл выбрать

Проверить путь.

Для задания пути нужно из меню Файл выбрать

Проверить путь.

Для просмотра дерева каталогов щёлкнуть по многоточию …

В появившемся окне раскрыть структуру диска С:, щёлкнув по + и выбрать папку 3_к.

В строке ввода появится выбранный путь. Для начала проверки щёлкнуть по кнопке Проверить.

Начнётся процесс проверки, который может занять несколько минут.

В ходе проверки будут выдаваться сообщения о файлах, зараженных вирусами (в нижнем окне).

По окончании проверки нужно выделить файл с вирусом и вызвать для него контекстное меню, в котором выбрать подходящее действие.

Вначале можно попробовать вылечить зараженный файл. Если это не удастся, файл придётся удалить. По окончании выйти из программы.

Откройте окно Мой компьютер.

Откройте окно диска С:

Вызовите контекстное меню для папки 3_к.

В меню выберите команду Проверить DrWeb.

Начнётся процесс проверки, который может занять несколько минут.

В ходе проверки будут выдаваться сообщения о файлах, зараженных вирусами (в нижнем окне).

По окончании проверки нужно выделить файл с вирусом и вызвать для него контекстное меню, в котором выбрать подходящее действие.

Вначале можно попробовать вылечить зараженный файл. Если это не удастся, файл придётся удалить. По окончании выйти из программы.

Многие антивирусные программы при установке помещают свой значок на панель задач. Поэтому для вызова программы достаточно щёлкнуть по её значку. Для продолжения щёлкните по панели задач.

Запустите антивирусную программу AVG, щёлкнув правой кнопкой мыши по четырёхцветному квадрату, справа на панели задач.

В появившемся меню выберите команду RunAVGAnti-Virus

Для проверки сменных дисков нужно выбрать команду RunRemovableMediaTest. Для проверки всего жёсткого диска - RunCompleteTest. Для выборочной проверки воспользоваться командой CustomTest из меню Test. Проверьте папку С:\Мои документы.

Проверьте папку С:\Мои документы, раскрыв справа дерево каталогов способом, описанным ранее и щёлкнув Start.

Начнётся процесс проверки, который может занять несколько минут.

По окончании проверки выдаётся окно результата. Для продолжения работы щёлкнуть по кнопке ОК.

Завершите работу с программой.

Практическое занятие № 6

Тема: Работа с файлами. Поиск информации

Цель: ознакомить с технологией поиска файлов, поиска информации в файлах.

Методические указания и содержание работы, последовательность её выполнения

Задание1:

1. Запустить программу MSWord.

2. Занести текст с помощью клавиатуры.

3. Задать размер шрифта 14, отступ первой строки и выравнивание по ширине (Формат – Шрифт, Формат – Абзац)

4. Сохранить файл с именем ИТ.docх в папке Мои документы Закрыть программу

Задание2:

1. Запустить программу Блокнот.

2. Занести текст с помощью клавиатуры.

3. Задать размер шрифта 14 (Правка – Шрифт)

4. Сохранить файл с именем ИТ.txt в папке Мои документы Закрыть программу

Задание3.

Найти все файлы созданные или изменённые за последний день на дискеС, включая все вложенные папки

1. Выполнить команду Пуск – Поиск – Файлы и папки

2. В поле Поиск в установите дискС

3. Установите флажокПросмотреть вложенные папки (Дополнительные параметры), если он не установлен

4. Когда были произведены последние изменения включить переключательУказать диапазон и установить сегодняшнее число.

5. Щёлкните по кнопкеНайти. В окне появится результат поиска.

6. Сверните окно

Задание4.

Найти все файлы, созданные или изменённые за последний день в папке Мои документы

1. Заполните окно помощника по поиску

2. Щёлкните по кнопке Найти. В окне появится результат поиска.

3. Сверните окно

Задание5.

Найдите все файлы с расширением .docх, находящиеся в папке Мои документы

1. Заполните окно помощника по поиску

2. Щёлкните по кнопке Найти. В окне появится результат поиска.

3. Сверните окно

Задание8.

1. Откройте текстовый документ Word с именем ИТ и вставьте в него заголовок по центру размером шрифта 16, начертанием курсив:

Мой текстовый документ

1. Сохраните документ с исправлениями и закройте текстовый редактор Word.

Задание9.

1. Откройте текстовый документ Блокнот с именем ИТ и вставьте в него заголовок:

Мой текстовый документ

1. Сохраните документ с исправлениями и закройте текстовый редактор Блокнот.

2. Сверните окно поиска

Задание10.

Найдите все файлы, расположенные в папке Мои документы, в которых встречались бы слова «Мой текстовый документ»

1. Самостоятельно выполните поиск. В поле Слово или фраза введите: Мой текстовый документ

2. Щёлкните по кнопке Найти. В окне появится результат поиска.

3. Сверните окно поиска

4. Результат покажите преподавателю.

Практическое занятие № 7-10

Тема: Работа с программой Excel. Оформление рабочих листов. Построение диаграмм.

Цель: Ознакомить с возможностями баз данных Excel. Научить работать с разными листами рабочей книги и строить диаграммы.

Методические указания и содержание работы, последовательность её выполнения

1. Оформление рабочих листов.

1.1. Создайте таблицу по образцу и выполните необходимые расчеты.

Расчет производственной программы в натуральном выражении.

Т. 2.1

1.2. Перейдите на Лист 2, щелкнув по ярлычку листа в нижней части экрана, и создайте на нем таблицы 2.4. для расчета потребности и стоимости сырья и основных материалов. В шапку таблицы занесите план выработки (таблица 2.1 графа 4) по каждому виду продукции.

1.3. Выполните необходимые расчеты: Гр5 =гр4* план выработки гр7=(гр3*гр5)/1000

гр6=гр7/ план выработки*1000 гр9=гр8* план выработки гр11=гр9*гр3/1000 гр10= гр11/ план выработки*1000

Транспортно-заготовительные расходы условно берем 4,5% от Итого стоимость сырья и основных материалов на весь выпуск.

Расчет потребности стоимости сырья и основных материалов

Таблица 2.4

2. Для того, чтобы вся таблица могла разместиться по ширине на листе, в некоторых ячейках текст "повернут на 90°". Выделите те ячейки, в которых нужно "развернуть" текст и выберите команду [Формат-Ячейки...], на вкладке Выравнивание выберите Ориентацию текста и обязательно активизируйте переключательПереносить по словам (вертикальное выравнивание оставьте По нижнему краю). Для оставшихся (неразвернутых) ячеек примените вертикальное выравнивание По центру [Формат-Ячейки...]. Переименуйте ярлык Лист 2 в соответствии с содержимым. Для этого выполните команду [ Формат-Лист-Переименовать...] и в поле, ввода Имя листа (введите новое название листа, "Сырье".

3. На листе 3 создайте следующую таблицу: (Расчет стоимости вспомогательных материалов Т.2.5).

4. Вставьте в свою рабочую книгу новый 4-ый лист (меню Вставка–Лист) и на нем создайте следующую таблицу: Расчѐт общего фонда заработной платы рабочих основного производства и среднемесячной заработной платы на одного рабочего. Т. 2.9

Переименуйте лист 4 в Т.2.9.

Вычисления в таблице 2.9. производить по формулам: гр4=гр2*гр3 гр5=20%*гр4 Гр6=гр4+гр5 гр7=гр6*30% гр8=гр6+гр7 гр9=5%*гр8 гр10=гр8+гр9 гр10*38,5%

4. На листе 5 создайте следующую таблицу: Расчет косвенных расходов. Т .2.10

Переименуйте лист 5 в Т.2.10.

5. Построение диаграммы, отражающей расчет косвенных расходов (таблица 2.10.) и размещение ее на новом листе рабочей книга

5.1. Для построения диаграммы требуется выделить всю таблицу, кроме строки Итого.

5.2. Запустите Мастер диаграммвыбрав команду меню (Вставка-Диаграмма).

5.3. Передвигаясь по шагам с Мастером диаграмм, выберите тип диаграммы – объемная круговая.

5.4. На шаге 4 выберите ―Поместить диаграмму на отдельном листе‖

5.5. Присвойте листу с диаграммой имя ―Диаграмма 1”

6. Самостоятельная работа. Постройте на новом листе рабочей книга диаграмму, отражающую затраты на вспомогательные материалы таблица 2.5. Для построения диаграммы требуется выделить два столбца таблицы: " Наименование продукции" и "Всего затрат, тыс. руб.". Для выделения несмежных фрагментов надо удерживая нажатой клавишу {Ctrl), выделять ячейки в разных местах таблицы.

7. Сохраните результат работы (Файл-сохранить как)с именем ИТnnn1, где nnn номер вашей группы.

8. Покажите работу преподавателю.

9. На новом листе создайте таблицу 2.6

Расчет потребности и стоимости энергозатрат. Таблица 2.6

Гр4=гр2*гр3; гр5=гр4*стоимость 1 м3/1000 или потребность энергии на годовой выпуск продукции определятся по формуле: Эв=Нр*Пг, где Эв – общая потребность энергии по видам на годовую выработку Нр – норма расхода каждого вида на 1т продукции

Пг, – годовая выработка продукции, тонн

10. Создайте новый лист с именем Калькуляция и на нем таблицу 2.11

11. Введите в таблицу все необходимые данные. Чтобы перенести данные с одного листа на другой можно скопировать их на одном листе и вставить на другой, но лучше установить связь между листами. Для этого на листе калькуляция выделите ячейку куда надо ввести данные с другого листа и введите формулу =Лист!Имя, где Лист! - имя листа на котором находятся исходные данные определяется восклицательным знаком, а Имя – имя ячейки на этом листе с необходимыми данными. Можно набрать формулу с клавиатуры, а можно после набора знака равенства перейти на нужный лист, выделить ячейку содержащую данные и нажать Enter (не возвращаясь к листу калькуляция).

Выполните расчеты.

ПЛАНОВАЯ КАЛЬКУЛЯЦИЯ. Т. 2.11.

Гр2=гр3/план выпуска*1000; Цеховая себестоимость = 1+2+3+4+5+6+7+8+9. Производственная себестоимость= цех.с/с+10+11+12 ПРИМЕЧАНИЕ: коммерческие расходы условно берѐм2 % от производственной себестоимости. Покажите работу преподавателю. Сохраните результат работы.

Практическое занятие № 11-14

Тема: Работа с программой Ассеss.. Создание таблиц. Установление связей между таблицами.Создание форм.Создание запросов.Создание отчетов.

Цель: Ознакомить с возможностями баз данных Ассеss. Научить создавать таблицы, устанавливать связи между таблицами, создавать формы, вводить информацию с использованием формы, запросы, их формировать,создавать отчеты.

Методические указания и содержание работы, последовательность её выполнения

1 часть

1. Ознакомление с базой данных программы.

В появившемся диалоговом окне выберите Новая база данных в строке Имя файла введите № группы и Фамилию, щелкните по кнопкеСоздать.

2. Создание 1-й таблицы.

2.1 В окне базы данных на вкладке Создание выберите Конструктор таблиц.

2.2 На экране расположено пустое окно конструирования таблицы, состоящее из двух частей. В верхней части окна вводятся имена полей, типы данных и комментарии (описание). В нижней части вводится описание свойств поля (параметры) (появляются после ввода имени поля и переходу к типу данных).

2.3 Введите описание полей для вашей таблицы в окне конструирования:

2.4 Определение первичного ключа. Установите курсор на поле Код студента и щелкните, выберите на панели инструментов Ключевое поле (кнопка с изображением ключа) или команду Ключевое поле в контекстном меню. Слева на маркере строки появится изображение ключа.

2.5 Сохранение структуры таблицы на диске. Щелкните по кнопке - Сохранить. В появившемся окне задайте имя таблицы Студенты и щелкните левой клавишей мыши по кнопке ОК. Закройте окно таблицы Студенты, щелкнув по кнопке с изображением крестика в верхнем правом углу окна таблицы Студенты.

2.6 Ввод данных в таблицу. Выделите имя таблицы в окне базы данных и нажмитеОткрыть в контекстном меню. Используя на клавиатуре клавишу для перехода от одного поля к другому + для перехода к предыдущему полю; клавишами управления курсором для перехода от одной записи к другой.

Введите записи данных для таблицы Студенты

2.8 Закройте окно таблиц, щелкнув по кнопке Х в верхнем правом углу окна.

3. Создание 2-й таблицы.

3.1 В окне базы данных на вкладке Создание выберите Конструктор таблиц. Введите описание полей:

3.2 Определение первичного ключа. Установите курсор на поле Номер и щелкните, выберите на панели инструментов Ключевое поле (кнопка с изображением ключа) или команду Ключевое поле в контекстном меню. Слева на маркере строки появится изображение ключа.

3.3 Сохранение структуры таблицы на диске. Щелкните по кнопке - Сохранить. В появившемся окне задайте имя таблицы Успеваемость и щелкните левой клавишей мыши по кнопке ОК. Закройте окно таблицы Успеваемость.

3.4 Ввод записи данных. Выделите имя таблицы Успеваемость в окне базы данных и нажмите Открыть в контекстном меню. Введите данные в таблицу.

3.5 Закройте окно таблицы Успеваемость.

4. Самостоятельная работа.

4.1 Создайте таблицу Предметы

4.2 Занесите в нее информацию

5. Установление связи между таблицами.

5.1 На вкладке Работа с базой данных выберите Схема данных. В окне Добавление таблицы выделите Студенты нажмитеДобавить. Затем выделите таблицу Успеваемость и нажмитеДобавить. Выделите таблицу Предметы и нажмитеДобавить. Закройте окно Добавление таблицы.

5.2 В представленном окне Схема данных подведите указатель мыши к полю Код студента в таблице Студенты, нажмите левую клавишу мыши и, удерживая ее в нажатом положении, переместите его на поле Код студента в таблице Успеваемость, затем отпустите кнопку мыши. На экране появится диалоговое окно Связи. Установите флажок Обеспечение целостности данных, выберите тип отношенийОдин ко многим если он не установлен и установите флажок Каскадное обновление связанных полей, нажмите кнопку Создать. Таблицы связаны друг с другом.

5.3 Далее подведите указатель мыши к полю Код предмета в таблице Предметы, нажмите левую клавишу мыши и, удерживая ее в нажатом положении, переместите его на поле Код предмета в таблице Успеваемость, затем отпустите кнопку мыши. В диалоговом окне Связи установите флажок Обеспечение целостности данных, Каскадное обновление связанных полей, Закройте окно Схема данных. Теперь данные из одной таблицы будут доступны данным из связанной с ней таблицы

6. Покажите результат работы преподавателю

7. Выход из программы. Закройте окно программы Access.

2 часть

1. Создание однотабличной формы.

1.1В папке откройте свою базу данных.

1.2 В окне База данных на вкладке Создание выберите Мастер форм в списке Другие формы.

1.3 В очередном диалоговом окне определите исходную таблицу для формы — таблица Студенты, (для этого в строке Таблицы/Запросы щелкните по кнопке, открывающей список, и мышкой выберите нужную таблицу). Далее задайте поля, которые предполагается использовать в форме. Из списка имеющихся полей перенесите все поля, за исключением поля Индекс, в форму. Для этого нажмите кнопку «». Все поля перенесутся в правую часть. В правом списке выделите поле Индекс и нажмите кнопку «» (данное поле останется в левой колонке). Нажмите кнопкуДалее, в открывшемся окне выберите внешний вид формы – «В одинстолбец», нажмите кнопку Далее. В следующем окне просмотрите варианты стилей и выберите стиль «обычный», и Далее.