МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для проведения практических занятий ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды основной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки) по профессии 16909 Портной

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛБНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 46

ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

для проведения практических занятий

ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды

основной программы профессионального обучения

(профессиональной подготовки)

по профессии 16909 Портной

2019 год

Методические указания предназначены для организации работы обучающихся при выполнении практических работ по учебной дисциплине ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды основной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки) по профессии16909 Портной в ФКП образовательном учреждении №46.

Содержат рекомендации и задания согласно рабочей программе, разработанной в соответствии с ФГОС СПО по профессии 262019.03 Портной и профессионального стандарта «Специалист по ремонту и индивидуальному пошиву швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий, головных уборов, изделий текстильной галантереи», утвержденного Приказом Минтруда России от 21.12.2015 № 1051н.

Разработчик: Соколова Светлана Владимировна

преподаватель высшей квалификационной категории филиала №8

ФКП образовательного учреждения № 46

Содержание

1. Пояснительная записка 2

2. Инструкции к практическим занятиям 3

2.1. Практическое занятие №1 4

2.2. Практическое занятие №2 6

3. Критерии оценки 7

4. Заключение 8

5. Список литературы и электронных ресурсов 9

Пояснительная записка

Данные методические указания к практическим занятиям по учебной дисциплине ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды основной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки) по профессии16909 Портной со сроком обучения 6 месяцев.

Практические занятия направлены на закрепление пройденного теоретического материала, формирование и развитие трудовых приемов и навыков в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.

Цель практических занятий:

- обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний;

- формирование практических умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся, установленными рабочей программой дисциплины по конкретным разделам;

- формирование умений применять полученные знания на практике;

- развитие общих и профессиональных компетенций;

- выработка таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческий подход при решении поставленных задач.

Методические указания содержат краткий теоретический материал по темам практических занятий, инструкции, вопросы для самоконтроля и перечень информационных источников.

По учебному плану на дисциплину выделено 18 часов, из них на практические занятия – 4 часа.

В результате выполнения практических занятий обучающийся должен уметь:

- определять типы телосложения; снимать мерки;

- распределять прибавки при разработке конструкции изделия по участкам;

- определять баланс изделия;

- строить базовую конструкцию изделия;

производить необходимые расчеты

Практические занятия выполняются в соответствии с графиком учебного процесса. Допускается самостоятельная подготовка обучающегося в случае пропуска занятий, неполного усвоения теоретических знаний или по другим причинам. Выполнению практического задания предшествует проверка знаний обучающихся по ключевым вопросам пройденного материала.

Оценка за выполнение практического занятия выставляется по пятибальной системе и учитывается как показатель текущей успеваемости обучающегося.

В случае пропуска практического занятия по уважительной причине обучающийся обязан выполнить его в аудитории в течение учебного времени по индивидуальному графику работы. Вопрос сдачи практической работы решается преподавателем индивидуально по каждому обучающемуся.

Выполнение всех практических занятий необходимо для допуска обучающегося к промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды

Практическое занятие № 1

ТЕМА: Измерение фигуры. Размерные признаки. (2часа)

Цель:

1) сформировать умения по снятию размерных признаков для построения чертежа основы женской плечевой одежды;

2) сформировать умения по использованию инструментов для снятия размерных признаков.

Уважаемые обучающиеся!

1) В результате выполнения этой работы вы научитесь снимать размерные признаки для построения чертежа основы женской плечевой одежды;

2) правильно использовать инструменты для снятия размерных признаков.

3) Выполнение этой работы обязательно для допуска к зачету (аттестации).

Оборудование:

- инструменты: наплечники, сантиметровые ленты, эластичная тесьма с крючком

- плакаты

- таблицы

- ручки, тетради

Справочная литература:

Крючкова Г.А. Конструирование женской и мужской одежды : учебник для нач. проф. образования /Г.А. Крючкова. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с.

Глава 2. Подготовка к конструированию женской одежды

2.2 Измерение фигуры стр.14 - 52

Конструирование одежды: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / ( Э.К. Амирова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин, А.Т. Труханова). - 6-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 416 с.

Глава 2. Исходные данные для целей конструирования.

2.1. Измерения тела человека стр. 16-21

Порядок выполнения работы.

1. Группа делится на пары – по два человека – готовится к проведению измерений и заполнению таблиц.

2. Рассмотреть таблицу с размерными признаками типовой фигуры для построения женской плечевой одежды.

3. Обучающиеся снимают мерки друг с друга и заполняют таблицы с размерными признаками.

4. Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1. Что такое размерный признак?

2. Какие инструменты используются для снятия размерных признаков?

3. Почему необходимо фиксировать линию талии при измерении фигуры?

4. Что такое «наплечник»? Для чего он применяется?

5. Какие размерные признаки вы знаете?

6. Какова последовательность снятия размерных признаков и почему ее надо соблюдать?

7. Какие размерные признаки записываются полностью?

8. Какие размерные признаки записываются в половинном размере?

9. В каких случаях рекомендуется проводить дополнительные измерения?

Практическое занятие № 2

ТЕМА: Построение чертежа основы плечевого изделия. (2часа)

Цель:

1) сформировать умения по построению базовой сетки чертежа плечевого изделия; построения спинки и полочки.

2) сформировать умения по работе с масштабной линейкой.

Уважаемые обучающиеся!

1) В результате выполнения этой работы вы научитесь выбирать размерные признаки и прибавки на свободное облегание изделия для построения базовой сетки чертежа;

2) производить расчеты по формулам для построения чертежей;

3) научитесь строить чертеж спинки;

4) научитесь строить чертеж полочки.

5) Выполнение этой работы обязательно для допуска к зачету (аттестации).

Оборудование:

- миллиметровая бумага

- масштабные линейки

- таблицы, ручки, карандаши

Справочная литература:

Крючкова Г.А. Конструирование женской и мужской одежды : учебник для нач. проф. Образования /Г.А. Крючкова. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с.

Глава 4. Конструирование женского плечевого изделия

4.1 Построение сетки чертежа и расчет основных деталей конструкции стр.66 – 69

4.2 Построение чертежей основы конструкции спинки и полочки

стр.69 - 78

Конструирование одежды: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / ( Э.К. Амирова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин, А.Т. Труханова). - 6-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 416 с.

Глава 3. Конструирование женской одежды.

3.3 Плечевые изделия.

3.3.2 Построение чертежа основы женской плечевой одежды с втачным рукавом. стр. 51 - 71

Порядок выполнения работы.

1. Выбрать размерные признаки для типовой фигуры и прибавки на свободное облегание изделия для построения базовой сетки чертежа.

2. Произвести необходимые расчеты для построения сетки чертежа.

3. Построить чертеж спинки.

4. Построить чертеж полочки.

5. Заполнить отчет.

6. Ответить на контрольные вопросы.

Контрольные вопросы:

1.Какие размерные признаки необходимы для определения ширины сетки чертежа?

2. Какие прибавки используются при расчете размера сетки чертежа?

3. Почему необходимо сделать отвод средней линии спинки?

4. В каком случае проектируется дополнительная вытачка на линии талии?

5. Как определяется положение конечной точки плечевого среза спинки?

6. С какой точки начинают построение полочки?

7. Как определяется высшая точка груди?

8.Как рассчитать раствор нагрудной вытачки?

9. С помощью какого размерного признака проверяют правильность размера нагрудной вытачки?

Критерии оценки

Заключение

Методические указания для проведения практических занятий по учебной дисциплине ОП.04. Основы конструирования и моделирования одежды основной программы профессионального обучения (профессиональной подготовки) по профессии16909 Портной разработаны на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по профессии 262019.03 Портной и профессионального стандарта «Специалист по ремонту и индивидуальному пошиву швейных, трикотажных, меховых, кожаных изделий, головных уборов, изделий текстильной галантереи», утвержденного Приказом Минтруда России от 21.12.2015 № 1051н.

Тематика и содержание практических работ направлены на формирование профессиональных компетенций обучающихся ФКП образовательного учреждения №46 по основной программе профессионального обучения (профессиональной подготовки) по профессии16909 Портной со сроком обучения 6 месяцев.

Методическую разработку рекомендуется использовать преподавателям дисциплины общепрофессионального учебного цикла «Основы конструирования и моделирования одежды» при подготовке к практическим занятиям.

Практические занятия проводятся во фронтальной и групповой форме. Задания даются в определенной последовательности, с постепенным усложнением задач так, что вновь изучаемый материал основывается на ранее пройденном. Таким образом соблюдаются общедидактические принципы обучения - систематичность и последовательность, доступность и посильность, наглядность обучения.

При обсуждении итогов выполненного практического задания необходимо добиваться того, чтобы обучающиеся сами поняли и осознали допускаемые ошибки, находили способы их устранения и предупреждения. Постоянно стимулировать проявления самостоятельности и творческого подхода к выполнению заданий с последующим применением их на практике.

Сознательность и активность обучающихся способствует воспитанию творческого отношения к избранной профессии, что, в свою очередь, является необходим фактором в подготовке квалифицированных рабочих.

Список литературы

1. Конструирование одежды: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / ( Э.К. Амирова, О.В. Сакулина, Б.С. Сакулин, А.Т. Труханова). - 6-е изд., испр. – М. : Издательский центр «Академия», 2010. – 416 с.

1. Силаева, М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: учебник для нач. проф. образования / М.А. Силаева. – 7-е изд., перераб. – М. : Издательский центр «Академия», 2012. – 528 с.

1. Крючкова Г.А. Конструирование женской и мужской одежды : учебник для нач. проф. образования /Г.А. Крючкова. – 4-е изд., испр. и доп. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с.