Методическая разработка урока-викторины по учебному предмету "Музыка" для 3 класса по теме "Мир оркестра"

Методическая разработка урока-викторины по учебному предмету «Музыка» для 3 класса

Тема: Мир оркестра.

Цель: обобщение и закрепление изученного материала в 1 четверти.

Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран, карточки с заданиями, аудиторная доска.

Ход урока:

Здравствуйте, дети! Сегодня последний урок 1 четверти. Мы с вами отлично поработали в этой четверти, и сегодня будем закреплять полученные знания. Но мы не будем писать никаких четвертных контрольных и тестов, а поучаствуем в большой викторине! Дети, вы знаете, что такое викторина?

(ответы учеников)

Совершенно верно! Викторина – это игра, предполагающая разные задания, которые необходимо выполнить. Вы будете работать в командах, команд будет три. Ваша задача в каждом раунде заработать как можно больше очков. Очки вы зарабатываете только в том случае если вы правильно выполняете задания, а также отвечаете строго «по руке». Все ответы, которые вы будете выкрикивать, засчитываться не будут. Дети, вам понятны правила нашей викторины?

(ответы учеников)

Тогда мы начинаем первый раунд викторины. Он будет называться «Загадки». Я буду зачитывать загадки про музыкальные инструменты, а вы будете отгадывать их. Чья команда первой поднимает руку и правильно дает ответ, получает 1 балл. Итак, начинаем!

Самый шумный инструмент,

Круглый и большой.

Если палочкой ударишь,

Раздаётся гром!

(Барабан).

Смычком по струнам проведу

И сразу в сказку попаду.

Мне дивный инструмент поможет.

По-разному звучать он может:

То нежно, ласково, легко,

То низко, сочно, глубоко.

Он звуком бархатным поёт

И сразу за душу берёт.

Не контрабас и не свирель –

Зовут её…

(Виолончель).

Французы музыкальный инструмент

«Высоким деревом» давным-давно прозвали.

Задумчивей его в оркестре нет.

За нежный голос инструменту имя дали.

А был простым пастушеским рожком,

Пел песни он когда-то над лужком.

(Гобой).

Больше скрипки в десять раз

Инструмент тот – …

(Контрабас).

Это что за инструмент? Ясно музыка звучала.

В чёрный фрак всегда одет, пуговицы из металла.

Есть на нём утиный клюв, может птицей прокричать.

Но запомни: не подув, музыку нельзя сыграть!

Голос чистый, голос ясный. Ты запомнил или нет?

Этот инструмент прекрасный называется…

(Кларнет).

Отпускаем молоточки на железные листочки,

И летит весёлый звон. Что звенит?

Это что за инструмент высотою в целый дом?

В трубы, в дерево одет, украшения на нём.

Голосов имеет много этот звучный великан.

Он то ласковый, то строгий, а зовут его…

(Орган).

Движенья плавные смычка приводят в трепет струны.

Мотив звучит издалека, поёт про вечер лунный.

Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка.

Звучит мечтательный мотив. Я называюсь…

(Скрипка).

В самый сказочный момент вступит этот инструмент,

Но совсем не каждый знает, что в оркестре он играет.

Тихо, нежно зазвенит, будто всё посеребрит,

А затем умолкнет снова по сигналу дирижёра.

Знает это каждый школьник, что такое…

(Треугольник).

Деревянный духовой, не кларнет и не гобой.

Низким голосом поёт, а зовут его…

(Фагот).

Этот медный духовой то короче, то длиннее,

Ведь кулиску он имеет! Громче всех играет он.

Как зовут его?

(Тромбон).

Дети! Вы большие молодцы. Вы прекрасно справились с первым раундом нашей викторины. И мы переходим ко второму раунду – «Кроссворд». Я раздаю каждой команде кроссворд, который необходимо как можно быстрее разгадать. Первая команда, которая разгадает кроссворд, получает 3 балла, вторая – 2 балла, третья – 1 балл. Начинаем по моему сигналу.

По горизонтали: 1. клавишно-ударный инструмент; 5. деревянно-духовой инструмент.

По вертикали: 2. деревянно-духовой инструмент; 3. струнно-смычковый инструмент; 4. медно-духовой инструмент.

Отлично! Второй раунд подошёл к концу, и он прошёл весьма успешно. Мы переходим к третьему раунду, который называется «Пантомима». Я вызываю по одному человеку из команды, говорю ему какой-то музыкальный инструмент. Задача участника – показать этот инструмент без слов.

1. скрипка;

2. флейта;

3. труба;

4. виолончель;

5. тромбон;

6. фортепиано;

7. треугольник;

8. арфа;

9. барабан;

10. тарелки.

Вы – молодцы! Как интересно прошёл этот раунд! У вас прекрасно получилось изображать разные инструменты. А мы переходим к последнему раунду, с которым вы уже знакомы, так как мы проводили подобное на уроках. Это – «Тембральная викторина». Я включаю произведение, которое исполняет какой-то музыкальный инструмент. Ваша задача – как можно быстрее угадать, что это за инструмент.

1. труба;

2. скрипка;

3. флейта;

4. виолончель;

5. челеста;

6. фортепиано.

На этом всё! Ребята, я поздравляю вас с успешным прохождением нашей большой викторины. Вы прекрасно справились со всеми заданиями. Надеюсь, благодаря этой игре, вы еще лучше запомнили музыкальные инструменты симфонического оркестра!

На этом наш урок окончен. До свидания, дети!