Методическая разработка урока по Истории Беларуси в 6 классе "Повседневная жизнь наших предков"

Методическая разработка урока по Истории Беларуси в 6 классе

Тема: Повседневная жизнь наших предков

Учитель : Ракицкая Александра Игоревна

Цель: организовать учебно-познавательную деятельность учащихся по изучению повседневной жизни наших предков

Задачи:

• образовательная: рассказать учащимся о жизни населения белорусских земель в Высоком средневековье

• воспитательная: заинтересовать учащихся историей своей Родины

• развивающая: расширить кругозор учащихся, представление о закономерностях исторических процессов, многогранности исторических явлений.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:

• учебное пособие для 6-го класса «История Беларуси с древнейших времен до конца XV в.» под редакцией Ю.Н. Бохан, С.Н. Темушев- Минск : Издательский центр БГУ, 2016.

• планшет;

• доска

План урока

Проверка домашнего задания осуществляется в форме фронтального опроса, для этого учитель использует следующие вопросы:

1. Что такое каменное зодчество? Приведите примеры, относящиеся к периоду Высокого Средневековья

2. Назовите известные вам постройки полоцкой и гродненской архитектурных школ. В чем заключалось их своеобразие?

3. Чем было представлено искусство белорусских земель высокого средневековья?

4. В чем особенности распространения грамотности на территории Беларуси? Докажите на конкретных примерах , что XI веке на белорусских землях была распространена письменность.

Изучение нового материала начинается с объявления темы урока и актуализации знаний учащихся с помощью следующих вопросов:

▪ что представляло из себя жилище древних славян?

▪ перечислите известные вам продукты питания, которые выращивали и добывали древние славяне?

▪ кто относился к зажиточному слою населения Древней Руси?

На этапе целеполагания учащиеся самостоятельно формируют задачи урока при помощи вопросов по теме урока.

Задачи урока

Для изучения нового материала учитель формирует 6 групп, которые будут работать над определенными вопросами по теме урока:

Группа 1 «Жилище»:

▪ Что представляло из себя жилище крестьян?

▪ В чем заключались отличия жилища горожанина от жилища крестьянина?

Группа 2 «Питание»:

▪ Какими продуктами питались крестьяне?

▪ Чем питание зажиточного населения отличалось от питания крестьян?

Группа 3 «Одежда»:

▪ Какие виды одежды существовали у крестьян?

▪ Из чего изготавливали одежду?

Группа 4 «Средства передвижения»:

▪ Какие пути сообщения существовали на белорусских землях в период Высокого средневековья?

▪ Какие виды транспорта существовали на белорусских землях в период Высокого средневековья?

Группа 5 «Оружие»:

▪ Перечислите вооружение и военные приемы восточнославянских воинов

Группа 6 «Развлечения»:

▪ Как проводили свободное время наши предки в период Высокого средневековья?

Систематизация материала проводится в ходе заполнения таблицы:

Для закрепления изученного материала учитель предлагает учащимся сделать выводы о повседневной жизни наших предков в период Высокого средневековья.

Для подведения итогов урока и оценивания учащимися собственной деятельности на этапе рефлексии учитель предлагает учащимся продолжить следующие предложения:

▪ Я узнал на уроке, что…..

▪ Мне понравилось на уроке…..

▪ Мне было интересно…..

▪ Мне было сложно…..

Объявление оценок за урок

Домашнее задание § 16