Методическая разработка урока "Архивация данных"

Технологическая карта учебного занятия

1. Ф.И.О. педагога:

Цикл учебных дисциплин: общеобразовательных дисциплин

1. Название учебной дисциплины: Информатика

2. Раздел программы: Профессионально-ориентированный

3. Тема учебного занятия: «Архивация файлов различных форматов с помощью программы – архиватора»

Цели учебного занятия:

Образовательная: Выполнение алгоритма архивации файлов, произведение

расчета эффективности сжатия файлов различных форматов в программе архиватора WinZip.

Развивающая: Формировать умение систематизировать учебный материал, развивать навыки самоконтроля и взаимоконтроля, умение публично представлять результаты собственной работы.

Воспитательная: Содействовать воспитанию требовательности к себе, вежливости, формировать умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе

Планируемые результаты обучения:

Знать

З 1. Приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных

коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование

информационных систем, распространение и использование информации;

З 2.Ввладение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать

информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и

социальных коммуникаций.

Уметь

У 1. Формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для

эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

У 2. Формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели

реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый

интерес.

ОК 2. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 3. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения

профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 4. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной

деятельности.

ОК 5. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами,

руководством, заказчиками.

ОК 6. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с

принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 7. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься

самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 8. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

Предметные результаты:

• использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

• владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере.

Личностные результаты:

• умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

• умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе;

Метапредметные результаты:

• умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

• умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

Тип учебного занятия: Применение знаний, умение и навыков на практике

1. Образовательные технологии: интерактивные технологии, информационно – коммуникативные технологии.

2. Методы обучения: частично-поисковый, методы контроля и самоконтроля.

3. Организация обучения: фронтальная, парная, командная, индивидуальная.

4. Средства обучения: мультимедийная презентация, раздаточный материал, листы оценивания.

5. Информационно – образовательные ресурсы:

Основные источники:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 5-е изд. –М.:БИНОМ. Лаборатория занятий, 2014.–212с. : ил.

2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. –М.:БИНОМ. Лаборатория занятий, 2014.–187с. : ил.

3. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для сред. Проф. Образования/Е.В. Михеева.-3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2015.-192 с.

4. Сапков В.В. Информационные технологии и компьютеризация делопроизводства: учеб. пособие для нач. проф. Образования / В.В. Сапков. – М.:Издательский центр «Академия», 2015. - 288 с.

Дополнительные источники:

1. Филинова О.Е. Информационные технологии в рекламе. Учебное пособие – М.: КУДИЦ – ОБРАЗ, 2006. – 240 с.

2. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебник. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 352с. (серия «СПО».)

Интернет – источники:

1. Видеоуроки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://videouroki.net

2. Дидактические возможности средств ИКТ [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.profile- edu.ru/didakticheskievozmozhnosti-sredstv-ikt.html

3. Компьютер – это просто! [Электронный ресурс]. – http://www.teryra.com

4. Интернет - среда для совместного обучения   www.Moodle.org

5. Газета «Информатика  http://inf.1september.ru

1. Оборудование и материалы:

- Мультимедийный проектор и экран, доска.

- Комплект учебно-методической документации