Методическая разработка "Становление средневековой Европы"

Тема урока: «Становление средневековой Европы»

Сценарий реализации модели «Ротация станций» на уроке истории

в 6 классе

Автор: Недостоева Елена Сергеевна

Учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 108

Сценарий реализации модели «Ротация станций» на уроке истории в 6 классе

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Модель смешанного обучения: Ротация станций

Цель урока: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации знаний о формировании раннесредневековых государств на территории Европы.

Задачи урока: создать условия для закрепления полученных предметных знаний, умений работать с исторической картой.

Планируемые результаты:

Метапредметные задачи:

Личностные:

• понимание значимости знаний об истоках формирования европейских государств, происхождении народов для адекватного понимания событий современности;

• осознание необходимости умения читать историческую карту;

• стремление к самообразованию, самоконтролю и анализу своих действий.

Метапредметные:

Познавательные:

• умение давать определения понятиям, выявлять их главные признаки, сравнивать объекты;

• развитие интеллектуальных способностей (внимание, память, логическое мышление).

Регулятивные:

• вырабатывание умения управлять своей познавательной деятельностью, выполнять учебные действия в соответствии с заданием;

• самостоятельная оценка практических умений в работе с картой;

• оценивание собственной деятельность.

Коммуникативные:

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;

• умение работать в группе - слушать, слышать и понимать партнеров.

Предметные:

• закрепление понятий «феодальная раздробленность», «духовенство», «династия», «норманны», «вассально-сеньориальные отношения»;

• умение работать с исторической картой;

• использование приобретённых знаний и умений в практической деятельности.

Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: инструктивные карточки, карточки-задания, листы самооценки, атласы и контурные карты, планшеты или ноутбуки с выходом в интернет, проектор.

Используемые цифровые ресурсы:

1. Конструктор тестов OnlineTestPad: https://app.onlinetestpad.com/

2. Образовательная платформа Learnis: https://www.learnis.ru/