![Методическая разработка по выполнению проектной работы «Создание интеллект карт» Мищенко Натальи Павловны МБОУ – гимназия №1 им. Ю. А. Гагарина г. Клинцы Брянской области](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img0.jpg)
Методическая разработка по выполнению проектной работы «Создание интеллект карт»
Мищенко Натальи Павловны
МБОУ – гимназия №1 им. Ю. А. Гагарина г. Клинцы Брянской области
![Краткая характеристика жанра работы В качестве итоговой работы автор предлагает методическую разработку по выполнению проектной работы «Создание интеллект карт». Предполагается, что данная работа будет выполняться по информатике и ИКТ в 9-10 классах в рамках работы научного общества обучающихся.](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img1.jpg)
Краткая характеристика жанра работы
В качестве итоговой работы автор предлагает методическую разработку по выполнению проектной работы «Создание интеллект карт».
Предполагается, что данная работа будет выполняться по информатике и ИКТ в 9-10 классах в рамках работы научного общества обучающихся.
![Научное общество Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений Толстой Л. Н. Почти двадцать лет назад в гимназии было создано научное общество учащихся «Эрудит», в рамках работы которого была организована научно-исследовательская деятельность обучающихся. В системе работы научного общества гимназисты выполняют исследовательские работы. Научное общество обучающихся объединяет 5 кафедр: Филологическая кафедра «Лира» Кафедра точных наук «Ученики Пифагора» Историческая «Гражданский форум» Кафедра естественных наук «Потомки Менделеева» Кафедра иностранных языков «Лингва»](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img2.jpg)
Научное общество
Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений Толстой Л. Н.
Почти двадцать лет назад в гимназии было создано научное общество учащихся «Эрудит», в рамках работы которого была организована научно-исследовательская деятельность обучающихся. В системе работы научного общества гимназисты выполняют исследовательские работы.
Научное общество обучающихся объединяет 5 кафедр:
- Филологическая кафедра «Лира»
- Кафедра точных наук «Ученики Пифагора»
- Историческая «Гражданский форум»
- Кафедра естественных наук «Потомки Менделеева»
- Кафедра иностранных языков «Лингва»
![Есть ли у вас план, мистер Фикс? – Есть ли у меня план? Есть ли у меня план? Да у меня целых три плана! (Мультфильм «80 дней вокруг света») Цель работы: научиться строить и использовать карты ума](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img3.jpg)
Есть ли у вас план, мистер Фикс? – Есть ли у меня план? Есть ли у меня план? Да у меня целых три плана! (Мультфильм «80 дней вокруг света»)
Цель работы: научиться строить и использовать карты ума
![Применяемая форма проектной деятельности Индивидуальный прикладной проект выполняется: обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках работы научного общества.](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img4.jpg)
Применяемая форма проектной деятельности
Индивидуальный прикладной проект выполняется: обучающимся самостоятельно под руководством учителя (тьютора) по выбранной теме в рамках работы научного общества.
![Задачи работы: Познакомиться с картами ума. Дать обзор программ, предназначенных для построения карт памяти: FreeMind , Xebece , CmapTools , Mindjet MindManager Pro 6 , TheBrain , Microsoft Visio, Aibase, 3D Topicscape, AXON Idea Processor Научиться строить интеллект-карты в компьютерной программе Xmind . Построить карты памяти по информатике и для планирования своей деятельности.](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img5.jpg)
Задачи работы:
- Познакомиться с картами ума.
- Дать обзор программ, предназначенных для построения карт памяти: FreeMind , Xebece , CmapTools , Mindjet MindManager Pro 6 , TheBrain , Microsoft Visio, Aibase, 3D Topicscape, AXON Idea Processor
- Научиться строить интеллект-карты в компьютерной программе Xmind .
- Построить карты памяти по информатике и для планирования своей деятельности.
![Информатика изучает процессы передачи, обработки и хранения информации. Одним из способов визуализации информации, её обработки являются интеллект карты или карты ума. Зачем нужны интеллект карты? А вот зачем: благодаря картам ума человек может привести свои мысли в порядок, найти новые связи между различными идеями и образами, получить более цельную и полную картину мира, что в конечном итоге позволяет легче и быстрее решить любую проблему или задачу, составить план, а также сделать выбор. Кроме того, карты ума способствуют развитию творческого мышления, что пригодится всегда и в самых разнообразных видах деятельности.](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img6.jpg)
Информатика изучает процессы передачи, обработки и хранения информации. Одним из способов визуализации информации, её обработки являются интеллект карты или карты ума.
Зачем нужны интеллект карты? А вот зачем: благодаря картам ума человек может привести свои мысли в порядок, найти новые связи между различными идеями и образами, получить более цельную и полную картину мира, что в конечном итоге позволяет легче и быстрее решить любую проблему или задачу, составить план, а также сделать выбор.
Кроме того, карты ума способствуют развитию творческого мышления, что пригодится всегда и в самых разнообразных видах деятельности.
![Основное содержание работы Работа над проектом даст возможность ребятам познакомиться с таким мощным инструментом для работы с информацией как карты ума или интеллект карты. Обучающиеся смогут попробовать работу с многими компьютерными программами, предназначенными для построения интеллект карт( Xmind, Explain ) . Предполагается проведение анкетирования с целью популяризации интеллект карт и их практического применения, использование интеллект карт, составленных обучающимися по информатике, для систематизации и обобщения соответствующей темы .](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img7.jpg)
Основное содержание работы
Работа над проектом даст возможность ребятам познакомиться с таким мощным инструментом для работы с информацией как карты ума или интеллект карты. Обучающиеся смогут попробовать работу с многими компьютерными программами, предназначенными для построения интеллект карт( Xmind, Explain ) .
Предполагается проведение анкетирования с целью популяризации интеллект карт и их практического применения, использование интеллект карт, составленных обучающимися по информатике, для систематизации и обобщения соответствующей темы .
![Методы диагностики образовательного результата осведомленность в проблематике избранной области; соответствие результата поставленным целям и задачам; наглядность построенных карт, их практическое применение; оригинальность построения карт; творческий подход; последовательность и доступность презентации проекта; качество выполненных материалов.](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img8.jpg)
Методы диагностики образовательного результата
- осведомленность в проблематике избранной области; соответствие результата поставленным целям и задачам;
- наглядность построенных карт, их практическое применение;
- оригинальность построения карт;
- творческий подход;
- последовательность и доступность презентации проекта;
- качество выполненных материалов.
![Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора. Учебно-исследовательская, проектная деятельность обучающихся в гимназии осуществляется по определённой схеме, начиная с чёткого обоснования выбора темы работы и заканчивая его практическим воплощением. Темы работ выбираются обучающимися в зависимости от их заинтересованности в определённой области. Гимназисты, выполняя работу, перерабатывают огромное количество информации, в том числе осваивают широкий спектр современных информационных технологий. Таким образом, авторы работ являются создателями тех или иных ресурсов, полезных для гимназии. Много лет гимназисты участвуют в фестивале исследовательских и проектных работ учащихся в г. Калинковичи (р. Беларусь) « Книга – начало начал каждой науки», при этом получают дипломы I и II степени. В своей работе метод проектной деятельности активно использую, так как он позволяет творить и увлекает этим ребят.](https://fsd.videouroki.net/html/2019/03/06/v_5c7fcbad9fc44/img9.jpg)
Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в учреждении и профессиональной деятельности автора.
Учебно-исследовательская, проектная деятельность обучающихся в гимназии осуществляется по определённой схеме, начиная с чёткого обоснования выбора темы работы и заканчивая его практическим воплощением. Темы работ выбираются обучающимися в зависимости от их заинтересованности в определённой области.
Гимназисты, выполняя работу, перерабатывают огромное количество информации, в том числе осваивают широкий спектр современных информационных технологий. Таким образом, авторы работ являются создателями тех или иных ресурсов, полезных для гимназии.
Много лет гимназисты участвуют в фестивале исследовательских и проектных работ учащихся в г. Калинковичи (р. Беларусь) « Книга – начало начал каждой науки», при этом получают дипломы I и II степени.
В своей работе метод проектной деятельности активно использую, так как он позволяет творить и увлекает этим ребят.