Методическая разработка по технологии "По дорогам профессий"

Областное государственное казённое образовательное учреждение

«Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья № 26»

Методическая разработка по трудовому обучению

"По дорогам профессий"



г. Ульяновск

Цель: Через игровые формы ознакомить обучающихся с многообразием

профессий.

Задачи:

1) Формировать положительное отношение и интерес к людям разных

профессий. Углублять знания о том, что должны делать и знать люди,

чтобы научиться определенной профессии. И чем отличается та, или

иная работа от других. Формировать адекватный уровень притязаний.

2) Способствовать развитию познавательных способностей и

эмоционально-личностной сферы.

3) Воспитывать дисциплинированность, выдержанность,

организованность, дружелюбие, коллективизм.

Оборудование: полоски с изображением предметов (мастерок, молоток),

таблички с названием команд, колпаки поваров, набор продуктов (капуста,

картошка, свекла, морковь, чеснок, лук, томаты, огурцы, редька, макароны,

яйцо, грибы, масло, муляж курицы, соль), 2 ёмкости, карточки для

индивидуальной работы, жетоны для оценки конкурсов, 2 половника,

карточки со словами (мел, доска, ручка, урок), разрезные буквы

составляющие эти слова.

Ход занятия.

I. Вступление.

Дети встают в круг с педагогом.

Педагог: - У меня растут года

Будет мне семнадцать

Где работать мне тогда,

Чем мне заниматься?

- Это отрывок из стихотворения Владимира Маяковского «Кем быть?». На

самом деле: кем быть? Кукую профессию выбрать, когда вы вырастите?

Об этом мы с вами поговорим сегодня на нашей познавательной

игре.

- Для начала разделимся на две команды. Каждый из вас вытянет полоску, на

которой будет написано название вашей команды это и

определит ваше место в команде (дети тянут полоски).

- Команда «Мастера» садится за правый стол. Команда «Умельцы» садятся за

левый стол (дети рассаживаются).

- Вы узнаете, чем интересна и чем полезна для общества та, или иная

профессия. Также вы пройдете, ряд интересных конкурсов и выполните

задания.

Оценивать вас будут наши гости, и в конце определим победителя

. Итак, начинаем.

II. Основная часть.

2. Педагог (загадывает загадку):

Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.

- О какой профессии идет речь в загадке? (Учитель).

(Выходит ученик и рассказывает стихотворение).

Услышав, как звенит звонок

Спешат ребята на урок,

Узнать, что дважды два – четыре,

Что значит «уже», а что «шире»,

Узнать, откуда взялся снег,

Что означает слово «смех»,

Учить их будет не любитель,

А добрый, ласковый…… (учитель).

(картинку на доску).

Вопросы к детям:

- Кто такой учитель?

Ответы детей – это тот, кто нас учит.

Учитель – это человек, который обучает чему-нибудь, преподаватель.

Давайте же просмотрим видеоролик и узнаем каким должен быть учитель .

Рассказ о профессии учителя в видеоролике:

- Ребята, когда-то такой профессии не было, и учителем становился самый

опытный, самый знающий человек. Перед ним преклонялись, его советы становились

законом для учеников, в его словах искали ответы на важные вопросы, с ним

советовались. Сегодня учитель приходит в класс, окончив университет. Он

получает знания по многим предметам, без которых невозможно хорошо

вести урок. Задача учителя – научить вас делать открытия, создавать что-то

новое. Научить этому очень трудно. Поэтому говорят, что без терпения,

настойчивости и любви к детям нет настоящего учителя.

Вопросы к детям:

- А вы, ребята, как думаете, какими качествами должен обладать учитель?

(справедливый, добрый, ….., внимательный, знающий свое дело).

- Предлагаю провести следующую игру, которая называется «Учитель».

Но прежде, чем выполнять задание, выполним упражнение на развитие

внимания и слуховой памяти.

- Я читаю пословицы, а вы внимательно слушаете и запоминаете.

Два сапога – пара.

Не для шапки только голова на плечах.

Ум хорошо, а два – лучше.

Трус своей лени боится.

Голод не тетка.

Кашу маслом не испортишь.

Мы сами с усами.

Первый блин всегда комом.

- Запомнили? Молодцы!

Игра «Учитель».

Я вам раздаю эти же пословицы, но с ошибками и вы должны будете исправить эти ошибки

Победит та команда, которая первая

выполнит правильно задание.

Два сапога – тара.

Не для шавки только голова на

плечах.

Ус хорошо, а два – лучше.

Трус своей лени боится.

Голод не щетка.

Сашу маслом не испортишь.

Мы сами с усами.

Первый клин всегда комом.

2. Выходит ученица и читает стихотворение

Чтобы дети не болели,

Не ходили еле-еле,

Чтоб здоровыми росли,

Ели кашу, пироги,

Чтоб упитанными были,

В школу каждый день ходили,

Чтобы слышать детский говор,

Нужен в каждой школе….(повар)

(Картинка на доске)

Вопросы к детям:

-Кто же такой повар? (ответы детей: это тот, кто готовит еду. Повар – это

специалист по приготовлению пищи).

-Какие предметы необходимы повару для своей работы? (ответы: половник,

кастрюля, баки, сковорода, ножи, плита и т.д. )

-Эта профессия необходима людям?

-А почему? (ответы: кормить нас)

-Молодцы….

-А сейчас вы просмотрите видео ролик с речью повара школьной столовой –

Задание «Юный повар»

-Ребята, а вы знаете, из каких продуктов готовят борщ? Давайте проверим.

(На столах различные продукты: капуста, картошка, свекла, морковь, чеснок,

лук, томаты, огурцы, редька, макароны, яйцо, грибы, масло, муляж курицы,

соль )

-Я предлагаю вам побывать в роли повара

Вы как можно быстрей должны надеть спецодежду т.е перчатки, колпак и фартук и выбрать те продукты которые необходимы для приготовления борща , складываете в блюдо и передаете жюри.

3 Следующей профессией, о которой мы поговорим, вы сейчас узнаете,

прослушав стихотворение.

( чтение стихотворения учеником)

В любую погоду – метель и жару

Кручу я баранку – машину веду,

Для стройки музея везу кирпичи

С пекарни везу в магазин куличи,

На ферме коровам везу я корма,

Для школ молока привезу задарма.

И честно признаюсь, что я не грабитель,

Я просто трудяга, обычный …. (дети хором – водитель).

- Водитель – это тот, кто управляет автомобилем (картинку на доску).

- Днем и ночью мчатся по дорогам машины. Они доставляют товар с

заводов и фабрик на склады и железнодорожные станции, развозят товары

в магазины. В любую погоду возят водители людей на работу.

Видеоролик о профессии водителя

Слова водителя:

- Настоящий водитель – дисциплинированный человек. Он не на миг не

должен отвлекаться от дороги. Он должен наизусть знать дорожные знаки и

правила дорожного движения. Будущий шофер проходит специальную

медицинскую комиссию. Водитель должен быть совершенно здоров. Человек

за рулем всегда помнит, что от его внимания зависит жизнь пассажиров и

пешеходов.

Вопросы к детям:

- Что возит водитель с заводов и фабрик? (товар)

- Кого возит водитель в любую погоду? (людей, детей)

- Каким должен быть водитель? (здоровым, дисциплинированным,

внимательным)

- Что зависит от внимания водителя? (жизнь людей, пешеходов и

пассажиров)

- Что нужно знать наизусть каждому водителю? (правила дорожного

движения и дорожные знаки)

Сейчас мы с вами проверим, какая команда лучше знает дорожные знаки.

Игра «Водитель».

Я вам раздаю дорожные знаки, а вы должны найти правильное обозначение знака и закрепить его на доске.

- «Пешеходный переход»

- «Подземный пешеходный переход»

- «Место остановки трамвая»

- «Место остановки автобуса»

- «Велосипедная дорожка»

- «Пешеходная дорожка»

«Движение пешеходов запрещено»

«Движение на велосипедах запрещено»

4.Послушайте стихотворение (чтение стихотворения учеником).

Строю школы, строю бани, строю новые дома,

Строю целые деревни, даже строю города!

Строить нужно аккуратно, строить нужно на века,

Чтоб жилось в тепле, уюте даже в сильные снега.

В своем деле я художник и над ленью победитель,

Догадались? Я - ……. (строитель).

Вопросы к детям:

- Кто такой строитель? (тот, кто строит дома)

- Строитель – это специалист по строительству.

(картинку на доску)

Просмотр презентации

11. Педагог:

Строитель – это древняя профессия, которая появилась много тысяч лет

назад, когда люди, выйдя из пещер, стали строить жилища. Тогда один

человек мог заниматься всеми строительными работами от начала до конца.

И сейчас один человек, с умелыми руками, может построить небольшой

домик на своем участке.

Сейчас любая стройка – дело для целого коллектива строителей, каждый

имеет специальность и выполняет определенную работу. Строительных

специальностей очень много, но чаще всего можно встретить на стройке

бульдозеристов, каменщиков, кровельщиков, электросварщиков,

сантехников, штукатуров, маляров и т.д. (картинки на экране)

Вопросы к детям : – какую работу выполняет каждый специалист?

1) бульдозерист – роет канавы

2) бетонщик – заливает полы, фундамент

3) электросварщик – варит металлические конструкции

4) каменщик – кладет кирпич

5) кровельщик – кроет крыши

6) сантехник – устанавливает сантехнику.

И конечно же строители не могут работать просто руками, что им для этого необходимо? Конечно же инструменты и строительная техника. Давйте же посмотрим какими и инструментами они пользуются.(показ слайдов)

- Вот мы и познакомились с основными профессиями строителя, осталось

попробовать свои силы на нашей стройке.

И следующее задание

Вы вытягиваете название профессии , и говорите чем занимается этот человек, а жюри оценивает ваши ответы.

А человек какой профессии разносит письма? (почтальон)

- Пишет нам мальчик Петя, который совсем запутался и просит помочь ему.

В мире есть много разных профессий. Некоторые из них в основном мужские

(например, водитель), некоторые женские (например, воспитательница). Но

большинство профессий являются общими, т.е. подходят как для мужчин,

так и для женщин (например, маляр).

- Я буду называть мужскую профессию, а вы по возможности – женскую.

Спрашивать я буду по очереди каждую команду

Например:

ОН учитель – ОНА учительница

ОН воспитатель – ОНА… (воспитательница)

ОН повар – ОНА… (повариха)

ОН певец – ОНА… (певица)

ОН водитель – ОНА… (водитель)

ОН актер – ОНА… (актриса)

ОН художник – ОНА… (художница)

ОН почтальон – ОНА… (почтальон)

ОН продавец – ОНА… (продавщица)

ОН штукатур – ОНА… (штукатурша)

- Вот и подошла к концу наша познавательная игра. Давайте же

узнаем, кто сегодня победил?

. Итог:

В роли каких профессий вы сегодня побывали?

Вам понравилось наше занятие?

Педагог:

Как видите, дети, профессий немало – такую себе выбирай,

Чтоб делом всей жизни твоей она стала,

Чтоб честным трудом ты прославил свой край.

- Молодцы Слово жюри.