Получите свидетельство
Вход
ГБПОУ МО «Пушкинский лесо-технический техникум »
Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия по дисциплине «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»
на тему: «Forest Combined Events»
Организация-разработчик:
ГБПОУ МО «Пушкинский лесо-технический техникум»
Разработчик преподаватель английского языка: Филобок С.С.
п. Правдинский
2018 г.
Цели:
Практическая - совершенствование лексических навыков. Совершенствование монологических умений, развитие умения воспринимать иноязычную речь на слух, совершенствование навыков чтения.
Образовательная - пополнение лексического минимума обучающихся. Развитие коммуникативных навыков.
Развивающая - развитие способностей обучающихся (языковых, интеллектуальных), развитие творческого мышления, навыков употребления новых лексических и грамматических единиц в речи. Развитие навыка работы в группах.
Воспитательная - воспитание любознательности, интереса к английскому языку, расширение кругозора, воспитание бережного отношения к природе.
Задачи:
Активизация пройденного материала (лексика по теме «Type of the Tree and its Parts».)
Совершенствование и автоматизация лексических навыков.
Совершенствование умения общего понимания иноязычной речи на слух.
Совершенствование навыков поискового чтения, изучающего чтения, перевод текстов технической направленности.
Подготовка к мероприятию
Подготовка наглядных пособий (Презентация).
Учебные карточки, конкурсные задания.
Отбор конкурсантов в команды, название команд, слоганы.
Подготовка конкурсантами домашнего задания.
Ход мероприятия: (звучит видеоролик Слайд 4 )
Ведущий: Good afternoon, Ladies and gentlemen!!! It's lovely to meet you here at our competition. Здравствуйте, дорогие гости. Мы рады приветствовать вас на наших соревнованиях Let's welcome our contestants! (Слайд 5) Давайте поприветствуем наших конкурсантов. Встречайте наши команды:
1…
2…
3…
(команды выходят и присаживаются на указанные за ранее свои места)
Ведущий: We welcome all teams. Мы приветствуем все команды. Приветствуем жюри:__________________________________
Конкурс 1: And now some words about your teams. А теперь предоставляется слово командам: (выходят поочередно (определяется по жребию) команды и демонстрируют название и свой слоган)
Эксперты подсчитывают баллы и заносят результаты в протокол.
Ведущий: (ассистент раздает задания)
Конкурс 2: Задание : Read the words in the box and complete the sentences from the box. Прочитайте слова в рамочке и вставьте их вместо пропусков (за каждый правильный ответ получает команда балл, максимальное количество баллов за этот конкурс - 9).
|
1) Trees have a central column called the …. . 2) A tree is anchored in the ground using a network of... 3) Trees have reproductive structures: … or cones. 4) A tree’s leaf is one major … that helps in identifying any species of tree. 5) A leaf can be simple or.. 6) … protects from external threats. 7) The bark’s phloem transports… throughout the tree. 8) … carries manufactured food from the leaves to the roots. 9) … responsible for respiration and transpiration. 9 points |
Эксперты подсчитывают баллы и заносят результаты в протокол.
Ведущий:Конкурс 3. Задание: Answer the question. Every team gets your own questions. (Каждая группа получает свои вопросы, за правильный ответ на каждый вопрос команда получает по баллу, максимальное количество баллов за конкурс - 3)
| Карточка №1: 1. What part of a tree is said to have skeleton? Предполагаемый ответ: (The leaves are said to have a skeleton. A leaf is said to be a skeleton because it is divided into many different parts like a human skeleton.) 2. How does a tree start life? 3. How do leaves make plant food? |
| Карточка № 2: 1. What part of a tree produces sap?Предполагаемый ответ: the cambian is dead but that's is what it (sap)travels around but its the crown that produce it 2.How do seeds sprout into trees? 3.How do trees grow taller? |
Эксперты подсчитывают баллы и заносят результаты в протокол.
Ведущий:
Задание 4: Tree identification matching. Дать названия следующим видам.(максимальное количество баллов за конкурс - 16)
Эксперты подсчитывают баллы и заносят результаты в протокол.
Карточка №1:
PALM
Карточка №2:
Карточка №3:
Карточка №4:
PINE
Эксперты подсчитывают баллы и заносят результаты в протокол.
Ведущий: And finally «Сaptains ' competition»
И наконец «Конкурс капитанов».
Задание 6: Comment on the statement. Captains get 5 minutes for preparing.
Прокомментировать высказывание. Капитаны получают 5 минут на подготовку. Imagine the situation. You are invited to the National Canadian park and when you are ready to enter it, you’ll see the notice “Walk lightly on the earth. See but don’t be seen. Hear but don’t be heard. What you carry in, carry out. Take only memories; leave only footprints.” Why do Canadians make such a notice? What is your opinion about it?
Одновременно командам выдаются карточки с заданиями, на выполнение которого также дается 5 минут (за каждый правильный ответ дается балл).
Задание 7: Выберите правильный вариант ответа согласно тому, что изображено на картинке.
1.
It is a meadow covered with flowers.
2.
3.
4.
5.
6.
Эксперты подсчитывают баллы и заносят результаты в протокол.
Ведущий: Финальный конкурс 8: Home Work. Project: «Let’s give our Planet a chance» (Домашнее задание. Проект: «Дадим Планете шанс» (конкурсанты представляют свои работы-проекты)
Эксперты подсчитывают баллы и заносят результаты в протокол.
Подведение итогов.
При спорном результате: (дополнительное задание 9) Назовите как можно больше слов, относящихся к теме «лес»
Награждение, вручение грамот.
The winner of our competition is …
Звучит заключительная песня:
We are the World, We are the children…
Протокол мероприятия по дисциплине: «Английский язык» на тему: «Forest Combined Events»
| Номер конкурса | Критерии оценивания | Максимальное количество баллов | Команда № 1 | Команда № 2 | Команда № 3 |
| 1 конкурс | См. Приложение № 1 | 5 баллов |
|
|
|
| 2 конкурс | За каждый правильный ответ | 9 баллов |
|
|
|
| 3 конкурс | За каждый правильный ответ | 3 балла |
|
|
|
| 4 конкурс | За каждый правильный ответ | 16 баллов |
|
|
|
| 5 конкурс | За каждый правильный элемент | 7 баллов |
|
|
|
| 6 конкурс «Конкурс капитанов» | См. Приложение № 1 | 5 баллов |
|
|
|
| 7 конкурс для команды | За каждый правильный ответ | 6 баллов |
|
|
|
| 8 конкурс: Домашнее задание. | См. Приложение № 2 | 5 баллов |
|
|
|
| дополнительное задание 9 | За каждое правильное слово |
|
|
|
|
Состав жюри: __________________________\_______________
___________________________\______________
___________________________\______________
Приложение № 1
| балл | Характеристика ответа и представления | |
|
| Монологическая форма | Диалогическая форма |
| 5 |
|
|
| 4 |
|
|
| 3 |
Но:
|
Но:
|
| 2 |
|
|
Приложение № 2
| Баллы | Критерии оценки |
| «5» | 1. Содержание: коммуникативная задача решена полностью. 2. организация работы: высказывание логично, использованы средства логической связи, соблюден формат высказывания и текст поделен на абзацы. 3. лексика: лексика соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения. 4. грамматика: использованы разнообразные грамматические конструкции в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку, грамматические ошибки либо отсутствуют, либо не препятствуют решению коммуникативной задачи. 5. Орфография и пунктуация: орфографические ошибки отсутствуют, соблюдены правила пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдены основные правила расстановки запятых. |
| «4» | 1. Содержание: коммуникативная задача решена полностью. 2. организация работы: высказывание логично, использованы средства логической связи, соблюден формат высказывания и текст поделен на абзацы. 3. лексика: лексика соответствует поставленной задаче и требованиям данного года обучения. Но имеются незначительные ошибки. 4. грамматика: использованы разнообразные грамматические конструкции в соответствии с поставленной задачей и требованиям данного года обучения языку, грамматические ошибки незначительно препятствуют решению коммуникативной задачи. 5. Орфография и пунктуация: незначительные орфографические ошибки, соблюдены правила пунктуации: предложения начинаются с заглавной буквы, в конце предложения стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также соблюдены основные правила расстановки запятых. |
| «3» | 1. Содержание: Коммуникативная задача решена, 2. организация работы: высказывание нелогично, неадекватно использованы средства логической связи, текст неправильно поделен на абзацы, но формат высказывания соблюден. 3. лексика: местами неадекватное употребление лексики. 4. грамматика: имеются грубые грамматические ошибки. 5. Орфография и пунктуация: незначительные орфографические ошибки, не всегда соблюдены правила пунктуации: не все предложения начинаются с заглавной буквы, в конце не всех предложений стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также не соблюдены основные правила расстановки запятых. |
| «2» | 1. Содержание: Коммуникативная задача не решена. 2. организация работы: высказывание нелогично, не использованы средства логической связи, не соблюден формат высказывания, текст не поделен на абзацы. 3. лексика: большое количество лексических ошибок. 4. грамматика: большое количество грамматических ошибок. 5. Орфография и пунктуация: значительные орфографические ошибки, не соблюдены правила пунктуации: не все предложения начинаются с заглавной буквы, в конце не всех предложений стоит точка, вопросительный или восклицательный знак, а также не соблюдены основные правила расстановки запятых. |
Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия по дисциплине «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» на тему: «Forest Combined Events» (5.03 MB)
0
140
3
Нравится
0
