Методическая разработка Компетентностно – ориентированного теста по МХК для учащихся 9 классов по теме «Виды искусства: наследие художественной культуры»

Проверяемое тематическое содержание

№ заданий

Количество заданий

Процент общего числа

1. Знание терминов по теме

1

5

1. Умение определять произведение, вид искусства, страну, эпоху

1

1

1. Знание терминов по теме и их творческое осмысление

1

1

1. Умение анализировать информацию, на основе предложенного текста

1

1

ВСЕГО

4

8

Проверяемые предметные результаты

№ заданий

Количество заданий

Процент общего числа

Умение пользоваться основной искусствоведческой терминологией

1

5

Умение сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение искусства с определенной культурно-исторической эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;

1

1

Умение выполнять учебные и творческие работы в различных видах художественной деятельности

1

1

Умение устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства

1

1

ВСЕГО

4

8

Уровни деятельности

№ заданий

Количество заданий

Процент общего числа

информированность

1

5

осознанность

4

1

функциональная грамотность

2

1

частично-поисковый

исследовательский

оценочно-рефлексивный

3

1

4

8

Проверяемые метапредметные результаты

№ заданий

Количество заданий

Процент общего числа

6) умение  определять понятия

1

5

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

1

1

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

1

1

6.5) строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы;

1

1

№ п/п

Обозначение в работе

Тематические результаты

Предметные результаты

Уровень задания

Метапредметные результаты

Максимальный балл

Примерное время

1

1

Знание терминов по теме

пользоваться основной искусствоведческой терминологией

Информативный

6) умение  определять понятия

5

3 мин

2

2

Умение определять произведение,вид искусства, страну, эпоху

Знатьхарактерные особенности и основные этапы развития культурно-исторических эпох, стилей и направлений мировой художественной культуры;

Уметь сравнивать художественные стили и соотносить конкретное произведение искусства с определенной культурно-исторической эпохой, стилем, направлением, национальной школой, автором;

Функциональная грамотность

7) умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

24

15 мин

3

3

Знание терминов по теме и их творческое осмысление

Уметь выполнять учебные и творческие работы в различных видах художественной деятельности;

Оценночно -рефлексивный

10) умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;

18

15 мин

4

4

Умение анализировать информацию, на основе предложенного текста

Уметь устанавливать ассоциативные связи между произведениями разных видов искусства;

Осознанность

6.5 строить  логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное  и по аналогии) и делать выводы;

9

10 мин

1

2

3

4

5

6

№

Название изображения

Эпоха

Страна

Вид искусства

1

2

3

4

5

6

Фаюмский портрет

«Портрет молодой женщины»

Египет

Древний Египет, Фаюм, 2 век н.э.

Живопись

П

Л

Ф

И

К

А

К

К

А

А

Р

Г

О

Н

А

Т

З

А

Ж

С

С

И

Ж

Й

Е

П

Л

Э

В

О

Т

Ю

Т

Л

И

И

П

А

Р

Р

И

Н

С

Ь

Н

М

О

З

М

Пейзаж

является древним городом, расположенном на острове Крите, недалеко от столицы - города Ираклион.

№

Название изображения

Страна

Эпоха

Вид искусства

1

Конь с повозкой

Китай

Древний Китай.

Период Хань.

3в. До н.э.- 3в.ю н.э. Пекин

Скульптура

2

Колизей

Италия

Древний Рим.

72-80 г. н.э.

Архитектура

3

Пирамида Джосера

Египет

Древний Египет

2 600 лет до н.э.

Архитектура

4

Храм св. Софии

Турция

Византия

532-537 гг.

Архитектура

5

Трон Тутонхамона

Египет

Древний Египет, ок. 1326 г. до н. э. (14 век до н.э.)

Декоративно-прикладное искусство

6

Фаюмский портрет

«Портрет молодой женщины»

Египет

Древний Египет, Фаюм, 2 век н.э.

Живопись

Зашифрованные слова

Определения

Плака́т 

От нем. Plakat от фр. placard — объявление, афиша, от plaquer — налепить, приклеивать. Броское, как правило, крупноформатное изображение, сопровожденное кратким текстом, сделанное в агитационных, рекламных, информационных или учебных целях. (В другом значении — разновидность графики). В современном дизайне плакат воспринимается как «сведенное в четкую визуальную формулу сообщение, предназначенное современнику для выводов и конкретных действий».

Живопись 

Один из древнейших видов изобразительного искусства, вид академических искусств, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесениякрасок на твёрдую или гибкую основу; созданием изображения с помощью цифровых технологий; а также произведения искусства, выполненные такими способами.

Натюрмо́рт 

От фр. nature morte — «мёртвая природа». Изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве, в отличие от портретной, жанровой, исторической и пейзажной тематики.

Пейза́ж 

От фр. Paysage, от pays — страна, местность. Жанр изобразительного искусства (а также отдельные произведения этого жанра), в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображённая человеком природа. Современные представления о пейзаже сформировались на протяжении столетий с развитием художественных приёмов для его изображения. В пейзажном произведении особое значение придаётся построению перспективы и композиции вида, передаче состояния атмосферы, воздушной и световой среды, их изменчивости.

Графика 

От греч. γραφικος — письменный, от греч. γραφω — пишу. Вид изобразительного искусства, использующий в качестве основных изобразительных средств линии, штрихи, пятна и точки. (Цвет также может применяться, но, в отличие от живописи, здесь он традиционно играет вспомогательную роль.

Кносс

Кносс является древним городом, расположенном на острове Крите, недалеко от столицы - города Ираклион. Город находился на северном побережье, в нескольких километрах от моря. В период минойской цивилизации город имел главенствующее положение. Примерно в 1700 – 1400 годах до н. э. в Кносе был воздвигнут первый дворец. Но спустя некоторое время постройка была разрушена, и на этом месте построили другой дворец.

Эллинизм 

Период в истории Средиземноморья, в первую очередь восточного, длившийся со времени смерти Александра Македонского (323 до н. э.) до окончательного установления римского господства на этих территориях, которое датируется обычно падением птолемеевского Египта (30 до н. э.). 

Пример культурного наследия, пояснение выбора

И.Шишкин «Рожь». Пейзаж, воспевающий бескрайние русские просторы и труд живущих в стране людей.

Характеристика эпохи

Гуманизм, натурализм, универсализм.

Особая интенсивность культурной жизни, существование множества её центров. Многообразие проявлений творчества, творческая свобода. Соединение жизненности и эстетичности, избыток духовной энергии, удивительная концентрация на небольшом пространственно-временном отрезке людей великих, универсально одарённых, избравших новые пути творчества.

Значимые деятели эпохи

Петрарка, Боккачо, Брунеллески, Боттичелли, Леонардо да Винчи, Микеланджело, Данте, Рафаэль, Шекспир, Дюрер, Брейгель.

1

2

3

4

5

№

Название изображения

Эпоха

Страна

Вид искусства

1

2

3

4

5

6

Фаюмский портрет

«Портрет молодой женщины»

Египет

Древний Египет, Фаюм, 2 век н.э.

Живопись

Зашифрованные слова

Определение понятий

Пейзаж

Является древним городом, расположенном на острове Крите, недалеко от столицы - города Ираклион..