Методическая разработка к уроку в 8 классе "Keeping fit"

Методическая разработка

к уроку английского языка в 8 классе

учитель Суроегина Н.А.

Тема урока: Keeping feet

Цель: решение поставленной проблемы о здоровье и здоровом образе жизни при помощи парной, групповой и индивидуальной работы.

Задачи:

образовательные: развивать навыки говорения по теме, тренировать в чтении с целью извлечения информации, способствовать расширению словарного запаса, используя лексику родного языка; протестировать учащихся с целью проверки знаний, их умения использовать лексику и грамматический материал в речи и на письме;

развивающие: развивать умение работать в группе, способствовать умению выражать мысли;

воспитательные: воспитывать уважительное отношение к культуре и истории родного края; воспитывать инициативность, активность умение работать в группах и в парах; формировать навыки самостоятельной работы.

Технология: проблемное обучение

Оборудование - дидактические материалы для учащихся, видеофильм, компьютер, проектор

План урока:

1. Организация начала работы.

2. Подготовка к основному этапу урока. Постановка проблемы

3. Основная часть урока. Поиск путей решения поставленной проблемы. Выполнение лексических и грамматических упражнений, развитие навыков чтения, говорения.

4. Подведение итогов. Рефлексия. Объяснение домашнего задания. Выставление оценок

Ход урока

- Good morning! How are you today? How did you spend last evening?

I’m glad that you’re all fine. Today there are so many people who do not care about their health – smoke, drink, use drugs. Some people are healthy, and some are unhealthy. The English people say: ‘Health is the best wealth’ So what way of living should we choose? What is better to be healthy or not? Can we buy our health?

- First of all let’s look at the good side of that problem – what do people do to be healthy?

- They go in for sports. They eat healthy food. They lead a regular way of life. They spend much time outdoors. They keep to a diet. They consult a doctor to prevent illness, etc. What about the other side of that problem? (учащиеся отвечают на вопрос)

To begin with I’d like to warm you up! Let’s begin with some words and phrases:

repeat the words after me, translate some words (учащиеся повторяют за учителем слова, написанные на доске и переводят на русский язык).

Now match the words with the definition (сопоставляют слова на доске с определениями)

Name the opportunities for keeping fit (свободные ответы учащихся). It is very difficult to follow healthy lifestyle. There are many bad habits. What are they? –

Answer the questions:

• what measures should we take against bad habits?

• which arguments will you use to convince your friends not to smoke?

Discussion: ‘why do you need exercise?’ Smoking and drinking are negative sides of our society. Let’s discuss the positive sides – the first name for the discussion is why you need exercise. Discuss the ideas in pairs, what are the most important ideas for you. Add your own ideas to the list, use dialogue vocabulary.

Now leе’s summarize your answers – по желанию ученики высказывают свои точки зрения по заданному вопросу.

I think it’s high time to have rest and do some exercises. (разминка)

So it’s good to have healthy habits. What healthy habits do you know? Some people believe that the number thirteen brings bad luck, but, instead, today, the number thirteen is going to bring you health! Now look through the text “Thirteen healthy habits”, underline these habits in the text, please. (учащиеся работают с текстом). Let’s check – проверяем выполненную работу. Now let’s answer the main question of our lesson – групповая работа – mini projects – is it good or is it bad to be healthy. Divide what should we do and we should not do to be healthy.

Ending of the lesson.

Reflection - высказывание учащихся по теме урока – о своих впечатлениях на уроке.