Методическая разработка «Активная игра «ХBOX360»»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«Славянский сельскохозяйственный техникум»

Методическая разработка

«Активная игра «ХBOX360»»

Автор: Занина Галина Владимировна,

Славянск – на – Кубани, 2017

Активная игра «ХBOX360»

Специальность «Прикладная информатика

Курс___2,3,__________

Тема игры: Активная игра «ХBOX360»

Группа__1ПИ, 2ПИ, 3ПИ

Преподаватель_ Занина Галина Владимировна

Продолжительность______40 мин

Место проведения_ территория СХТ

Цели учебной игры: довести до студентов значимость выбранной специальности, дать студентам прочные и глубокие знания по предмету «Информатика», «Психология». Расширить знания и умения по информатики, углубить их. Заинтересовать для счета в обыденной жизни.

1. Образовательная: сформировать знания о системах счисления, о кодах, кодировках, компьютерах, о поисковой системе, о диалоге с подсознанием, выяснить, как используется шифрование и другие приемы передачи секретных сведений в повседневной жизни.

2. Воспитательная: воспитать бережное отношение к природе, видя красоту окружающего мира; воспитать терпимость, аккуратность, культуру поведения; патриотически воспитать студентов, зная и помня великие даты России, воспитать целенаправленность, умение самостоятельно оценивать себя, воспитать настойчивость для достижения целей.

3. Развивающая: развитие способностей наблюдать, мыслить, выражать мысль, развитие индивидуальных и творческих способностей, познавательной активности и самостоятельности, а также умение работать в группе, умение быстро находить информацию, привитие интереса к выбранной специальности.

Ход игры:

Здравствуйте, студенты, преподаватели и гости игры

Сегодня мы поговорим об информатике, о системах счисления, о переводе чисел в другую систему счисления, о способах кодирования и шифрование.

13 сентября - день программиста

Одной из тем была «Основы шифрования и кодирования информации». Шифрование применяется только для секретных сведений. При общении в социальных сетях мы иногда используем значки вместо слов. Головоломки, кроссворды похожие на зашифрованные послания.

ЗАДАНИЕ 1. 3арождение шифрования.

Ведущие: Возможно еще наши предки, жившие в каменном веке, оставляли друг другу послания из камней или прутьев. Такие послания могли указывать короткий путь к водопою, или поляне, где росли растения, пригодные для употребления в пищу. Эти послания не имеют отношения к шифровкам, потому что появились в связи с бедностью языка. Но они могли дать начало системе условных знаков для передачи информации. Например, индейские племена, сохранившиеся до наших дней, используют условные знаки для передачи информации от одного племени к другому. Существуют также условные знаки, которые используют только внутри племени. Индейцы некоторых племен используют рисунчатое письмо. Ученые называют подобные схематические рисунки — пиктограммами.

Много свидетельств сохранилось о системах шифров применяемых в Древней Греции, известно, что в Спарте в V-IV веках до нашей эры существовала тайнопись. Целью шифрования во все времена являлось стремление скрыть секрет. А передавать информацию можно не только сообщениями, но и сигналами.

Ответить на вопросы:

1. Что такое пиктограмма?

2. Рисунчатое письмо, приведите примеры.

ЗАДАНИЕ 2. Распространенные виды шифров.

Ведущий: Шифр может представлять собой совокупность условных знаков (условная азбука из цифр или букв), либо прием преобразования обычных цифр и букв. Процесс засекречивания сообщения с помощью шифра называется шифрованием. Наука о создании и использовании шифров называется криптографией. Можно выделить два вида простейших шифров, это:

1. Шифр замены.

2. Шифр перестановки.

Эти шифры дополняют друг друга — первый изменяет символы так, чтобы в них невозможно было узнать символы оригинального сообщения, а второй — переставляет их так, чтобы скрыть позицию исходных символов в шифротексте. Довольно долго использовали для шифрования только один из видов, лишь придумывая различные способы замен и перестановок.

В шифре гласных каждая буква обыкновенного алфавита заменяется двумя гласными. Ключом служит квадрат из 36 клеток.

Кроме буквенных шифров, существуют еще и числовые, в которых буквы заменяются цифрами или числами. Из этой категории наибольшей известностью пользуется шифр Мирабо. Азбука у Мирабо разделена на 5 или 6 групп, которые нумеруются по порядку; в каждой группе нумеруются также отдельно все буквы. При этом каждую букву в письме заменяют двумя числами, из которых первое обозначает № группы, а второе № буквы в группе; оба числа пишутся либо в виде простой дроби, либо в виде дроби десятичной. Заменить буквы можно не только буквами и цифрами, но и другими символами, например, точками и тире как в азбуке Морзе. Такие послания можно передавать не только письменно, но и используя звук. Длинный сигнал означает тире, короткий сигнал - точку.

Запишите эту таблицу.

V. ТИЛЕГРЛФИАЯ Л36УКЛ

Существует очень много видов шифров, более того их можно придумать и самому. Так что точное количество указать не удастся.

ЗАДАНИЕ 3. Расшифровка шифров.

Ведущий: Расшифруйте по буквам слова или словосочетания. спасибо — спс;

плз - пожалуйста (от английского please);

др - день рождения;

спок/и - спокойной ночи;

тлф — телефон;

ОК - ладно, хорошо;

чз — через;

оч — очень;

и многие другие.

Вот такое сообщение прочитать уже труднее.

ЗАДАНИЕ 4. Расшифровка жестами.

Ведущие: Также информацию можно передавать и сигналами. Некоторые нам всем понятны. Например: взмах руки означает приветствие; кивание головой — согласие, прикладывание указательного пальца к губам - молчание. Часто при общении с друзьями, мы вырабатываем свою систему сигналов, понятную только нам. Такие сигналы помогают нам общаться, когда говорить нельзя.

У моряков тоже есть особая система сигналов. Разные положения флажков означают разные буквы. Есть сигналы регулировщика уличного движения. Их обязан знать каждый.

Расшифруйте эти жесты.

Пиктограммы, подобные значкам индейцев, вообще встречаются на каждом шагу: на бытовых приборах, пультах управления, телефонах, даже одежде.

Шифрование с помощью замены— отличные головоломки для детей. В этом типе шифрования каждая буква заменяется на другую, например, буква «О» на букву «Ш», буква «К» на букву «Р» , буква «Т» на букву «Ц». Таким образом, слово КОТ будет выглядеть как РШЦ.

Шифрование картинками или ребусами. Здесь все просто: каждому слову или букве придумываем картинку. А потом пытаемся таким образом писать письма.

1.

1 Вид представления информации.

2. Одно из пяти чувств человека.

3.Органы чувств, которыми человек воспринимает

зрительную информацию

4. Информационное устройство, на котором

хранится информация.

5.То, что вы получили в телеграмме.

6.Тот, от кого передается информация.

7. Информационный процесс.

8.Тот, кто принимает информацию.

ЗАДАНИЕ 5. «Секретные данные в нашей жизни»

Что думают программисты, по использованию методов шифрования и передаче секретных данных в повседневной жизни.

Вывод: большинство опрошенных считают, что шифрование необходимо для сокрытия данных и применяется в повседневности. По поводу использования условных сигналов и тайных знаков для общения мнения программистов разделились примерно поровну. Но наблюдение за ними показало, что ответы не соответствуют действительности. Что все они используют различные условные сигналы в общении, просто настолько привыкли к ним, что не замечают этого. При написании SMS почти все используют «смайлики».

ЗАДАНИЕ 6. Изготовление шифровой таблицы.

Для изготовления шифровой таблицы нам понадобится: 2 прямоугольных куска картона одинаковой величины, ножницы, линейка и карандаш.

1. С помощью карандаша и линейки разметим оба куска картона одинаково в виде сетки.

1. Выберем слово или фразу, которую хотим зашифровать. Посчитаем общее количество букв.

2. На одном из размеченных кусков картона вырежем окошки по количеству букв загаданного слова.

3. Совместим оба куска картона. В окошках напишем выбранное слово. Уберем лист с окошками. На другом куске картона заполним пустые ячейки различными буквами. Шифровая табличка готова.

   
   

   
   

Такую шифровку невозможно разгадать, если не иметь ключа. Зашифруйте любое утверждение.

Список используемой литературы

1. Журнал «Смекалочка», 2012 г., № 15, 17, 18, 20, 22; 2013 г. № 2, 4, 6.

1. Журнал «Здравствуй, школа», 2015 г. № 9.

2. Сайт http://avtonauka.ru

3. Сайт http://detsad-kitty.ru

4. Сайт http://dic.academic.ru

5. Сайт http://www.exidna.com

6. Сайт http://www.liveinternet.ru

7. Сайт http://www.wikiznanie.ru

8. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Криминалистика. Автор-составитель: М. М. Малашкина;- м.: ООО «Фирма «Издательство АСТ»»; ООО «Издательство Астрель»; ЗАО «Издательский дом «Семейная библиотека», 2000.

6