Методическая разработка

План.

1. Понятие искусство

2. Искусство как особая форма общественного сознания. Функции искусства.

3. Виды искусства.

Тема нашего сегодняшнего урока «Искусство и его роль в жизни людей»

Какие формы оно принимает для чего оно необходимо?

Каждый из нас наверняка имеет представления, что такое прекрасное? Но тем не менее существуют какие-то обобщающее правила. Вот сегодня мы с вами и поговорим о них.

Пожалуй одним из самых интересных вопросов в этой теме является, а как собственно возникло искусство? Почему вдруг у человека возникла необходимость создавать несуществующие художественные образы?

Слайд 5 -7

Тут очень много мнений самых разных. Кто-то считает, что искусство - это способ создания «павлиневого хвоста», чтобы привлекать противоположный пол., ну что ж возможно в этом есть какой-то смысл. Кто-то считает, что искусство выросло из магии м в принципе доказательство этого то же существует мы можем говорить, да действительно древнейшие формы художественного творчества человека, они в чем-то были с магическими действиями. С шифровкой каких-то магических знаков, явлений, объектов природы и т.д. Но, а по настоящему ответить на этот вопрос вряд ли нам когда-либо удастся ответить. Почему, да потому что человек слишком многообразен. Ему слишком много чего хочется и самое главное человек уникален на земле. Мы не похожи на другие живые существа, потому, что мы сами себя делаем. Это одно из проявлений человека, которое характерно, только для него.

Так что же такое искусство? Искусство –это как это не странно звучит это один из способов постижения окружающего мира., т.е мы при помощи это инструмента так же как и при помощи науки, морали и нравственности структурируем свою собственную жизнь и постигаем законы бытия. Просто инструменты разные- если мы говорим о наук, то она оперирует таким понятием как истина. Наука пытается разобраться в сути какого-то явления, объекта и прочее прочее. Она разбирается всесторонне и пытается доказать до фактов. А потом эти факты ставит на службу человека. Если мы говорим о морали и нравственности , то оно оперирует категориями добра и зла. И мораль выстраивает человеческую жизнь с точки зрения справедливости и правильности. А что же искусство? Дает возможность отобразить окружающую действительности при помощи художественных образов. И как не покажется странным, но для человека это вполне нормальные, логичные, естественные и самое главное привлекательные объяснения окружающего мира. В человеке сокрыто что-то такое, что он хочет отдать окружающим. Вы иногда бывает скучаете. Что-то вам не нравиться. Может даже на уроке бывает такая ситуация. Тема урока куда-то уплыла преподаватель о чем-то говорит вы не понимаете, не внимательны. Вы сидите и по - тихонечку рисуете у себя в тетради. Почему вы именно рисуете? Потому, что больше нечем заняться? Не , в человеке сокрыто это уникальное желание постоянно каким-то образом передавать свои чувства во внешних проявлениях. То, что сейчас вы рисуете на уроке, это только потому, что вы действительно сейчас не можете заняться скульптурой, не можете написать какое-то художественное произведение, времени не хватает или просто не в настроении. А может быть вы просто никогда не пробовали этого сделать.

Искусство выступает как бы в двух эпостасиях. Не содержание, а именно само слово. Мы под искусство подразумеваем иногда высокую степень умения. Допустим какой-то человек может делать что-то хорошо и мы говорим – это искусстный мастер. Его действия это реальное искусство. С другой стороны искусство ну уже скажем более привычное понимание – это попытка отображения художественными методами, формами всего того, что нас окружает. А так же всей гаммы чувств, которые переживает человек. Ведь пожалуй это одно из самых интересных, поскольку то , что сокрыто внутри человека, гораздо больше, чем, то что нас окружает. Это конечно все сложно, потому что мы не имеем каких-то специальных которые могли бы измерить внутренний мир человека. Ну нет у нас такого счетчика Гегера. Мы никак не можем узнать , а как вот человек видит окружающий мир. Потому, что если мы сравним то как мы видим окружающий мир то окажется что мы все видим его по разному. Кто идет и по привычной дороге и всегда смотри только впереди себя на асфальт, а кто-то поднимает голову и видит, что над ним здание великолепное и лепнина и любит какое-то даже конкретное место, а кто-то его даже никогда не видел, а обращает внимание на что-то другое на красивый лист клена на этой же самой привычной дороге. Хотя другой человек его не заметил. Мы слишком разнообразные. Тем не менее мы должны как-то оперировать научными понятиями.

Слайд 8

Среди явлений и феноменов духовной культуры важное место отводится искусству.

Российское государство оказывает искусству государственную поддержку, гарантируя свободу творчества.

Возьмите конституцию В Конституции РФ в статье 44 провозглашено: «Каждому гарантируется свобода литературного, художественного, научного, технического и других видов творчества, преподавания. Интеллектуальная собственность охраняется законом. Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на доступ к культурным ценностям». 

Слайд 9

И так что же такое искусство?

Искусство — особая подсистема духовной сферы жизни

общества, представляющая собой творческое воспроизведение

действительности в художественных образах.

Предмет искусства- мир и человек в совокупности их отношений друг с другом.

Форма существования -художественное произведение.

Цель искусства двойственна: для творца — это художественное самовыражение, для зрителя — наслаждение красотой. 

Способы осмысления мира искусством – использование художественных образов.

Направлена на отражение и преобразование мира в соответствии с эстетическими нормами, т.е. по законам прекрасного. 

Слайд 10

А сейчас мы с вами поговорим о функция которые выполняет искусство.

Например познавательная функция она заключается в том , что человек при помощи художественных произведений может узнавать о том, что испытывали люди жившие до нас? А может познавать окружающую действительность при помощи искусства современную тебе. Потому что ведь это все плод человечества. Плод творения какого-то конкретного человека, который творил в конкретном времени и соответственно он чувствовал и мыслил. Пытался свои чувства и мысли изложить на бумаге виде литературного художественного произведения, а мог нарисовать какую-либо картину, слепить скульптуру и т.д. мог построить здание – это все какие-то виды искусства. А согласитесь наше мироощущение оно очень серьезные притерпевет изменния каждый раз. Ведь человек средних веков мыслил наверное совершенно иначе. И мир видел совершенно иначе, в конце концов и жил в другом темп в другом времени потому что элементарно у него просто не было часов в современном понимании. Карманных, наручных он по другому измерял мир и соответственно в свое время по другому планировал. Следовательно, наверное, человек жил другой жизнью. Как его постичь? А постичь его можно не только из умных книг, но в том числе и из того, что человек сам пытался сказать окружающим. А эта попытка сказать – это как раз и есть искусство.

Коммуникативная функция , что это за функция? Ну слово коммуникация для вас наверное знакомо. Коммуникация – это общение, т.е получается, что речь идет об общении автора художественного произведения с потребителем, т.е с человеком который смотрит на эту картину или читает какое-то литературное произведение. С одной стороны это так , но другой стороны коммуникативная функция намного шире, потому что это способ выявления смыслов. Есть потрясающая фраза «Нам не дано предугадать как наше слово отзавется» Действительно это в полной мере характеризует искусство. Мы можем что-то написать и мы может быть вкладывали в это какие свои смыслы. Какие-то строки были частью каких-то переживаний мы их выдали на бумаге или написали картину и решили, что вот так люди и поймут. Люди поняли совсем не так совершенно по иному. И может быть это понимание гораздо более правильное, более ответственное, что делал автор.

Эстетическая функция

Эстетика наука о прекрасном. Вы смотрите на какое-то художественное произведении и вы понимаете, что оно вам нравится. Это не просто нормально, а именно так и должно быть. Хотя иногда бывает так , что человек смотрит на какое-то художественное произведение и его не понимает. Оно взывает в нем какие-то смешанные двоякие чувства. С одной стороны да это интересно, это красиво красивая гамма цветов например тебе нравится часть какая-то картины, но ты не понимаешь ее смысла вообще, а с другой ты. не как не можешь ее интерпритировать и у тебя создается двоякое мнение. Может быть в этом и тоже одна из составных искусства вызывать противоречие. Почему нет. Человек так ж е противоречив. Как и то что он делает. Поэтому эстическая функция заключается в том, чтобы человек учился и задавал себе вопросы. Это также нормально потому что человек.

Слайд 11-12

А как же искусство структуируется. И возможно ли структурировать искусство? Да возможно. Мы уже давно пользуемся определенной системой. Эта система заключается в то, что мы составные части общего потока отображения художественного мира называем видами искусств.

При этом существуют некоторые классификации, то каким образом человек пытается интерпритировать окружающую действительность либо гамму переживаний внутреннего мира своего.

Слайд 13

Есть идеальные виды искусств, а есть реальные.

Реальные: музыка, скульптура, архитиктура, живопись, те. То что мы с вами можем потрогать. Хотя когда мы приходим в музей, нас предупреждают руками не трогать.

А что же такое идеальные виды искусства – это те виды искусств которые по сути являются потоком сознания человека. Поэзия, проза, те литературные произведения, то что с одной стороны записывается, но с другой стороны некоторые люди учат литературные произведения наизусть, считая, что только так они и могут понять основные смыслы которые вложил автор в свое художественное произведение. Это может быть тоже одна из уникальных черт человеческого мировосприятия.

С другой стороны виды искусств делятся на жанры – это уже несколько с уженное , такое специфическое направление в рамках какого либо вида искусств. Например живопись – это вид , а портретная живопись - это жанр живописи, те это отдельно взятое направление. Почему сложилось такое направление, потому что так удобнее воспринимать искусство. И самое главное у нас у каждого есть свои вкусы, устремления желания.

Если вы хотите прочитать какое-либо художественное произведение, не хочется рыться во всем секторе ,вам нужны такие-то теги поисковики, вы смотрите в книгу и видете дедектив, вы знаете что вот эта книжка должна удовлетводить хотя бы часть ваших потребностей. А уже потом вы узнаете это был хороший дедектив или нет.

Слайд 14 Роль искусства огромна.

1. Помогает оторваться от той действительности, которая есть, и попасть в совсем другой, противоположный мир, мир своих представлений и мечтаний.

2. Помогает осваивать науки и постепенно углублять свои знания. Т.е оно является важнейшей частью человеческого развития.

3. Помогает морально расти будущим поколениям. Каждое поколение вносит свой вклад в развитие человечества, культурно обогащая его.

4. Прививает умения и навыки в области доступных видов искусств - музыки, живописи, театра и тд

5. Развивает глубокое понимание красоты природы, окружающего мира, способности беречь эту красоту.

6. Формирует навыки использования средств искусства для познания жизни людей, самой природы.

7. Формирует навыки использования средств искусства для познания жизни людей, самой природы.

8. Помогает смотреть на мир с разных точек зрения, по - другому, заглянуть за рамки обыденного, чувствовать немного острее.

Слайд 15

Афоризмы

Слайд 16

Вывод

Итак, искусство – это один из способов постижения окружающего мира.

Оно имеет ряд особенностей, присущих лишь ему и выполняет множество функций.

Искусство играет большую роль в нашей жизни, влияет на неё со всех сторон, делает её разнообразной и яркой, живой и интересной, насыщенной, помогая человеку все лучше и лучше понимать свое предназначение в этом мире. 

Произведения искусства, являясь предметным воплощением человеческого гения, становятся важнейшими духовным и ценностями, передающимися из поколение в поколение, достоянием эстетической культуры общества.

1.Проводим анкетирование

Как вы считаете, какую роль играет искусство в современной жизни человека?

Большую

Никакую

Помогает жить

Чему учит нас искусство и учит ли оно вообще?

Пониманию жизни

Правильным поступкам

Расширяет кругозор

Ничему не учит

С какими видами искусства вы знакомы ( приведите конкретные примеры – жанр, название и т.д.)

Театр

Кино

Музыка

Живопись

Архитектура

Скульптура

Другие виды искусства

Каким видом искусства занимаетесь или увлечены?

Увлечены :Не увлечены

Говорить об искусстве можно бесконечно. Эта тема скажем так вселенской беседы. Мы можем обсуждать отдельные художественные произведения. Мы можем говорить о жанрах, направлениях, смыслах. Искусство это вечная тема. Искусство вечно, но жизнь коротка. Возможно искусство является главной машиной времени для человечества. Мы не можем перемещаться в пространстве, мы не можем перелететь в будущее и посмотреть какое оно будет, мы не можем перенестись в прошлое и выявить действительно либо все так или иначе как написано в учебнике истории, но мы можем посмотреть как воспринимал человек окружающую его действительность почувствовать, то что он переживал и узнать, а какое же было это прошлое и подумать о том, а каким может стать это будущее. Искусство потрясающая вещь, которую изобрело человечество.

 Наступил момент подвести итог урока.

О чем был наш урок?

О чем мы с вами говорили? О чем рассуждали?

Нужно ли говорить на эти темы?

Что для вас было самым важным на этом уроке?

VII. Задание на дом / 1-2 мин./

• «Обществознание» ч. 1 /под ред. Л.В. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, § 11 стр.113-125

• На стр. 125 выполнить 1-4 (письменно в тетрадях для практических работ)

• Подготовить презентацию по одному из видов искусств