"Механическая работа. Мощность"

Сагынбаева Салтанат Какимжановна

ОШ имени Бекқұл баба

Г. АКТОБЕ

УЧИТЕЛЬ ФИЗИКИ

СТАЖ РАБОТЫ: 15 ЛЕТ

Тема урока: Механическая работа и мощность.

Цели обучения, достигаемые на этом уроке (Ссылка на учебный план): 7.2.3.8. применять формулы механической работы и мощности при решении задач

Цель урока : Все учащиеся знают формулы механической работы и мощности.

Большинство учащихся смогут

правильно применять формулы механической работы и мощности при решении задач.

Некоторые учащиеся смогут

решать задачи с преобразованием основной формулы в вспомогательную.

Критерии оценивания: Умеют переводить единицы измерения механической работы и мощности в системе СИ.

Знают формулы механической работы и мощности

Применяют формулы механической работы и мощности

Решают задачи.

Языковые задачи: Используют термины и определения механической работы и мощности.

Ключевые слова и фразы:

Мощность - это

Механическая работа - это

Воспитание ценностей

Межпредметные связи

Общество Всеобщего Труда

Математика

Активные методы обучения

Групповая работа, при решении разно уровневых задач

Фронтальный опрос в начале урока, опрос по пройденной теме, стратегия «Бросание мяча»

Индивидуальная работа, при выполнении теста

Дифференциация

По заданиям

По уровню

По темпу

(Применяются «тонкие» и «толстые» вопросы)

(Группам даются на решение разно уровневые задачи)

(Закрепление знаний с помощью теста)

Цель урока

Научить решать учащихся задачи по теме механическая работа и мощность.

Решение в группах разноуровневых задач

А. Определите работу, совершенную при равномерном подъеме тела весом 40 Н на высоту 120 см.

В. Паровой копер поднимает на высоту 0,5 м свайный молот 15 раз минуту. Вычислите мощность, затрачиваемую на выполнение этой работы, если вес ударника 9 кН.

С. Каждую секунду насос подает 20 литров воды в водонапорную башню на высоту 10 метров. Какая работа совершается за 1 час против сил тяжести.

Этап урока

Дифференциация

От простого к сложному (3 уровня: А, В, С)

Дескриптор:

1 .Краткая запись условия задачи.

2. Определить и записать вопрос задачи.

3. Перевод единиц измерения в системе СИ.

4. Правильно записать формулу для решения задач.

5. Сделать математический расчет.

6 Записать ответ задачи.

Критериальное оценивание

Оценочный лист

№

Задача 1

1

Задача 2

2

3

Задача 3

Критериальное оценивание

Рефлексия

Вызов

Осмысление

Активный метод «Бросание мяча»

Эллективный тест (с использованием ИКТ)

Стратегия «Светофор»

Стратегия взаимооценивания Оценочный лист на каждую команду

Название команды___________

За правильный ответ дается жетон

№

1

З. 1

2

З.2

З. 3

3

Спасибо за внимание!!!