Мягкий знак на конце и в середине слова

Урок № 4

(Желнерович Ю.В.)

Дата: 11.09.

Класс – 5 (VIII вида)

Тема: Мягкий знак на конце и в середине слова

Цель: Развитие умения обозначать мягкость согласного звука в середине и в конце слова мягким знаком.

Задачи:

- Коррекционно-образовательные: Закреплять представления учащихся о способе обозначения мягкости согласных звуков мягким знаком;

-Коррекционно-развивающие: Развивать умения распознавать по звучанию твёрдые и мягкие согласные звуки через выполнение игровых заданий;

-Коррекционно-воспитательные: Воспитать осознанное отношение к учёбе; включение учащихся в коллективную деятельность

Оборудование: мультимедийная презентация, катрочки

Ход урока.

1. Орг. момент.  Сообщение темы и цели.

2. Повторение.

-Подчеркнуть твердые и мягкие согласные в словах.

III. Изучение нового материала.

1. Словарное слово – область

- Как произносится слово? Как пишется?

-Какую орфограмму в слове нужно запомнить?

- Составь предложение с данным словом.

- Сколько в слове бук и звуков?

- Подчеркни мягкие согласные. Какая буква обозначает мягкость согласного в слове область?

2. Сообщение темы урока.

Тема нашего урока: «Мягкий знак на конце и в середине слова».

Учитель:

Мягкий знак – хитрый знак.

Не сказать его никак.

Он не произносится, но в слово

Часто просится.

Учитель:

Я загадываю загадки, а вы их отгадываете.

Вслед за августом приходит,

С листопадом хороводит

И богат он урожаем,

Мы его, конечно, знаем! (Сентябрь)

С неба капает слезами,

По земле бежит ручьями. (Дождь)

Растут — зеленеют,

Упадут — пожелтеют,

Полежат — почернеют. (Листья)

Пусты поля,

Мокнет земля,

Дождь поливает.

Когда это бывает? (Осенью)

-Запишите отгадки в тетрадь (Один ученик на доске). Подчеркните мягкий знак.

3. Физкультминутка.

Дует ветер, дует, дует, задувает

(махи руками на себя)

Желтые листочки с дерева срывает

(кружатся на месте) и летят листочки,

Кружат по дорожке (на цыпочках проходят круг)

Падают листочки прямо к нам под ножки

(повернувшись вокруг себя на месте, приседают).

V. Закрепление материала

Работа с учебником.

Упражнение 10, стр 10. – устно

Упражнение 12, стр. 11

- Прочитать, подобрать заголовок из предложенных вариантов.

- Списать. Подчеркнуть в словах мягкие согласные.

- Какими буквами обозначается мягкость согласных на письме?

Правило!

Помни, на письме мягкость согласных обозначается буквами и, я, е, ё, ю, ь.

Учитель: Расскажите о роли мягкого знака в русском языке. (Мягкий знак не обозначает звука, это особая буква; она обозначает мягкость согласных звуков на письме).

Итог: Ь – мягкий знак

- не обозначает звука;

- обозначает мягкость согласного звука.

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

- Тайны, какой буквы мы сегодня раскрыли?

- Сколько в русском языке способов обозначения мягкости согласных на письме?

- Какие?

Ребята, что нового вы узнали на уроке?

VII. Домашнее задание: с.10 упр11. Разбор домашнего задания.