Министерство образования РС(Я)
МУО УУО Амгинского улуса
Сулгачинская СОШ им. И.И.Константинова-Дэлэгээт Уйбаан
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ “ТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОГО ЗАПОМИНАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН ”
Выполнила: учитель физики и информатики Сулгачинской СОШ Винокурова Розалия Петровна
Квалификационная категория высшая
Стаж 25 лет
Сулгаччы 2015
ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительная записка_________________________________3
ОЭР «Запоминаем физические величины» _________________5
Табличный метод обработки информации__________________7
4. Заключение___________________________________________42
5. Использованная литература_____________________________43
Пояснительная записка
« Язык физики- это язык физических величин , на основе использования которых формулируются и законы , и принципы, и теории.». В школьном курсе физики с 7 по 11 класс учащиеся должны запомнить более ста формул связывающие физические величины. При обозначении физических величин используются латинские и греческие буквы. Одна и та же буква в разных разделах физики обозначает различные физические величины, поэтому учащиеся должны знать и единицы измерения величин. Большое значение имеет знание физического смысла величин, что в дальнейшем способствует усвоению смысла законов.
По многолетним наблюдениям многие учащиеся затрудняются в запоминании физических величин и формул. Задача учителя помочь в этом, потому что без знания обозначений, единиц и физического смысла величин учащийся не сможет написать краткую запись задачи , ни найти формулу и решить задачу. Так как величины это как бы «алфавит» физики. Проблема не нова и не единична, встречается во многих школах.
Иногда возникает необходимость быстро повторить материал пройденный в предыдущих классах, при подготовке к экзаменам , контрольным работам. По своему опыту знаю, что только постоянные повторения величин ведут к хорошему результату. В имеющихся УМК, ОЭР РФ нет средств, для быстрого, системного повторения физических величин. Чтобы , как то решить эту проблему , я поставила перед собой задачу , найти способ эффективного запоминания физических величин. Все знают , чтобы запомнить номер телефона можно воспользоваться ассоциациями. Например : телефонный номер для запоминания 33-75-20, можно ассоциировать так: 33-год рождения отца, 75-год поступления в школу,20- возраст дочери и.т.д. Эта методика существует давно и называется мнемотехникой. При изучении имеющийся литературы и информации в Интернете я встретила всего несколько статей, с фрагментным использованием этой техники запоминания и то по другим предметам. По физике даны всего несколько примеров в книге Марата Зиганова, Владимира Козаренко «Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления», выпущенной 2006 году издательством Дрофа. Не нашла в статьях системного применения мнемотехники при запоминании физических величин.
Раньше я для обучения пользовалась бумажными карточками с записанными обозначениями физических величин. Этим способом пользуются многие учителя. А сейчас век компьютерных технологий, думаю, упомянутый метод окончательно устарел.
Современные дети –это дети привыкшие к цветности и всему движущемуся, не воспринимают черно-белое, статичное. Поэтому у меня назрела мысль объединить мнемотехнику-визуализацию , анимацию и табличный метод обработки информации воедино, чтобы создать эффективный способ запоминания физических величин. Для этого придумала для каждой величины рисунок , ассоциативно связывающую букву с понятием физической величины. Например: обозначение скорости нарисовала в виде бегущего человека, путь( перемещение) в виде дороги, времени в виде часов и.т.д. При обозначении некоторых величин использовала буквы, добавляя некоторые детали , которые указывают на область использования величины. Каждую величину, и ее единицу измерения разместила на отдельных слайдах . Использовала анимацию , чтобы показать физический смысл величин . Разработала презентации по каждому разделу физики с 7 по 9 классы полностью и за курс 10,11 классов презентации без анимации. Слайды объединены по темам, имеются ссылки для быстрого повторения. Разработанную презентацию использую более 3 лет при изучении новых величин , при повторении, при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Презентации удобно использовать при изучении новых величин. При повторении можно сразу ответить устно , можно отвечать и на карточках . Также при повторении, тестировании например я использую такой алгоритм работы: на листочках прошу нарисовать таблицы с пустыми ячейками или использую готовый шаблон. Показываю слайд , учащиеся записывают название ,вид и единицу измерения величины в таблицу и тут же сразу проверяют полученный результат. Или проверяю знание обозначения величины отдельно и знание единицы измерения отдельно. Потом проверяю то что запомнили при чтении формул. Записываю формулу , учащиеся либо читают, либо записывают на листочках названия величин. Способов работы с ОЭР множество.
Разработала для 7-9 классов задания на карточках с критериями оценивания , которые рекомендую использовать в комплексе с презентациями физических величин. В этом и заключается суть технологии(системы?) эффективного запоминания физических величин. Задания идут в порядке усложнения по темам по учебнику А.В. Перышкина и др. «Физика 7,8,9 класс».
Значимость данной разработки заключается в том, что ее использование при изучении физических величин помогает отстающим учащимся, побыстрее запомнить величины, успевающим систематизировать и закрепить усвоенное. Ученик хорошо знающий физический смысл величин, их обозначение и единицу, может сказать , что у него есть ключ от всех разделов физики и не только .
ОЭР «Запоминаем физические величины»
Всего презентаций 3, для 7,8,9 классов. Презентации можно применить
при изучении новых физических величин, а также при повторении , при
подготовке к ОГЕ и ЕГЭ.
В первом слайде презентаций есть гиперссылки на темы курса физики.
При нажатии на гиперссылки появляется подменю-гиперссылки на слайды
физических величин. Каждая физическая величина отражена в 2 слайдах.
В первом слайде на основе анимации раскрывается физический смысл величины,
а во втором обозначение и единицу измерения. В конце каждой презентации
есть раздел «Повторение». На экране проецируется обозначение физической
величины, учащиеся должны угадать название и единицу измерения. Чем больше
повторений , тем лучше результат. Презентации можно использовать
кратковременно на каждом уроке .
7 класс
Презентация содержит разделы :
Взаимодействие тел. Давление твердых тел , жидкостей и газов
со слайдами: скорость, путь, время, масса, плотность, объем, сила, вес тела.
давление, высота, площадь
работа и мощность .энергия
со слайдами: механическая работа, ,механическая мощность, плечо рычага, момент силы , коэффициент полезного действия, механическая энергия
8 класс
Презентация содержит разделы:
1. Тепловые явления
со слайдами: температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования, удельная теплота сгорания топлива, относительная влажность
2. Электрические явления
со слайдами: электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, мощность электрического тока
3. Световые явления
со слайдами: угол падения луча, угол отражения, угол преломления, фокусное расстояние линзы, расстояние от предмета до линзы, расстояние от линзы до изображения, оптическая сила линзы, увеличение линзы.
9 класс
Презентация содержит разделы:
1. Законы взаимодействия и движения тел
со слайдами: перемещение, ускорение, циклическая частота, ускорение свободного падения, расстояние между телами, центростремительное ускорение, импульс тела, импульс силы.
2. Механические колебания и волны
со слайдами: длина волны, период , частота, длина математического маятника, жесткость пружины, удлинение.
Электромагнитное поле
со слайдами: магнитная индукция, длина проводника, число витков трансформатора.
3. Строение атома и атомного ядра
со слайдами: массовое число ядра, зарядовое число, число протонов, число нейтронов, энергия связи, дефект масс.
Кратко об ассоциативном ряде
Остановлюсь всего на нескольких величинах.
путь- изображен в виде извилистой дороги в виде буквы S, время- часы с буквой t, скорость –бегущий человек, плотность- емкость в котором налиты вода и масло, масса- буква m-поднимающий гирю , высота- буква h на крыше многоэтажного дома, сила- мускулистая рука с буквой F, давление- буква р обутая в валенки , на одной ноге лыжа, энергия –конфета с буквой Е и.т.д.
Табличный метод обработки информации
Чтобы создать систему эффективного запоминания, разработала для 7-9 классов задания на карточках с критериями оценивания , которые рекомендую использовать в комплексе с презентациями физических величин. В этом и заключается суть технологии запоминания физических величин. Использован табличный метод моделирования . Задания идут в порядке усложнения по темам по учебнику А.В. Перышкина и др. «Физика 7,8,9 класс».
Виды заданий:
1. Заполнить таблицу.
Дается заполненная частично таблица , надо заполнить пустые столбики. При выполнении этого задания учащиеся учатся систематизировать данные в таблицах, учатся сравнивать , пользоваться международной системой единиц СИ.
2. Проверка понимания физического смысла величины
Задание также задается в виде таблицы с не заполненным столбиком. Выполнение этого задания требует знания смысла физической величины, учить анализировать . сравнивать.
3. Объединить величины в формулы
Задание также задается в виде таблицы с не заполненными столбиками. Задание усложняется тем что надо объединить имеющиеся величины в правильные формулы .Учащиеся учатся обнаруживать зависимости между физическими величинами, систематизировать материал.
4. Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
Задаются краткие записи задач с без единиц и правильный ответ с единицей. Надо проанализировать имеющийся ответ , найти формулу связывающую эти величины, решить задачу , определить единицы величин в краткой записи. Учащиеся учатся анализировать, выдвигать гипотезы, моделировать задачу ,применить полученные знания при решении задач.
7 класс
Тема Взаимодействие тел
Задания:
Заполнить таблицу.
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| Скорость |
|
|
| путь |
|
|
| время |
|
|
| плотность |
|
|
| объем |
|
|
| масса |
|
|
| Сила |
|
|
| Вес тела |
|
|
| жесткость |
|
|
| Удлинение |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| v |
|
|
| S |
|
|
| t |
|
|
| r |
|
|
| V |
|
|
| m |
|
|
| F |
|
|
| P |
|
| жесткость |
|
|
| Удлинение |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| м/с |
|
|
| м |
|
|
| с |
|
|
| кг/м3 |
|
|
| м3 |
|
|
| кг |
|
|
| Н |
|
| P | Н |
| жесткость |
|
|
| Удлинение |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| Скорость |
|
|
|
| S |
|
|
|
| с |
| плотность |
|
|
|
| V |
|
|
|
| кг |
| Сила |
|
|
|
| P |
|
| жесткость |
|
|
| Удлинение |
|
|
Правильный ответ :
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| Скорость | v | м/с |
| путь | S | м |
| время | t | с |
| плотность | r | кг/м3 |
| объем | V | м3 |
| масса | m | кг |
| Сила | F | Н |
| Вес тела | P | Н |
| жесткость | R | Н |
| Удлинение | х | м |
Критерии оценивания:
За правильное заполнение таблицы учащийся должен набрать 20 баллов. За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценка |
| 20 | отлично |
| 19-16 | Хорошо |
| 15-11 | удовлетворительно |
| ниже 11 | неудовлетворительно |
Проверка понимания физического смысла величины
| Название величины | Физический смысл |
| Скорость |
|
| путь |
|
| время |
|
| плотность |
|
| объем |
|
| масса |
|
| Сила |
|
| Вес тела |
|
| жесткость |
|
| Удлинение |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| путь пройденный телом за 1 сек |
|
| длина траектории |
|
| продолжительность движения |
|
| масса 1 куб метра любого вещества |
|
| произведение длины . ширины и высоты тела |
|
| величина характеризующая инертность |
|
| мера взаимодействия тел |
|
| сила, с которой тело действует на горизонтальную опору (или подвес), препятствующую его свободному падению.
|
|
| способность сопротивляться деформации
|
|
| изменение длины тела при деформации |
Критерий оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценка |
| 10 | отлично |
| 9-8 | Хорошо |
| 7-6 | удовлетворительно |
| ниже 6 | неудовлетворительно |
Объединить величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| Скорость | v |
|
|
| путь | S |
|
| время | t |
|
| плотность | r |
|
|
| объем | V |
|
| масса | m |
|
| Сила тяжести | F |
|
|
| масса | m |
|
| постоянное число | g |
|
| Вес тела | P |
|
|
| масса | m |
|
| постоянное число | g |
|
| сила упругости | F |
|
|
| жесткость | k |
|
| Удлинение | х |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| Скорость |
| м/с |
|
| путь |
| м |
| время |
| с |
| плотность |
| кг/м3 |
|
| объем |
| м3 |
| масса |
| кг |
| Сила |
| Н |
|
| масса |
| кг |
| постоянное число |
| Н/кг |
| Вес тела |
| Н |
|
| масса |
| кг |
| постоянное число |
| Н/кг |
| сила упругости |
| Н |
|
| жесткость |
| Н/м |
| Удлинение |
| м |
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
| м/с | v=S/t |
|
|
| м |
|
|
| с |
|
|
| кг/м3 | r=m/V |
|
|
| м3 |
|
|
| кг |
|
|
| Н | F=mg |
|
|
| кг |
|
|
| Н/кг |
|
|
| Н | Р=mg |
|
|
| кг |
|
|
| Н/кг |
|
|
| Н | F=-kx |
|
|
| Н/м |
|
|
| м |
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| Скорость |
|
| v=S/t |
| путь |
|
|
| время |
|
|
| плотность |
|
| r=m/V |
| объем |
|
|
| масса |
|
|
| Сила |
|
| F=mg |
| масса |
|
|
| постоянное число |
|
|
| Вес тела |
|
| Р=mg |
| масса |
|
|
| постоянное число |
|
|
| сила упругости |
|
| F=-kx |
| жесткость |
|
|
| Удлинение |
|
|
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл. В двух первых таблицах максимальный балл 20, дальше 30 баллов.
| Баллы | Оценки | Баллы | Оценки |
| 20 | отлично | 30 | Отлично |
| 19-16 | Хорошо | 29-23 | хорошо |
| 15-11 | удовлетворительно | 22-16 | удовлетворительно |
| ниже 11 | неудовлетворительно | ниже 16 | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
1. Дано:
S=500___ t=25____ Ответ:20м/с
2. Дано:
S=1____ t=2.5___ Ответ:400м/с
3. Дано:
V=3600___ t=5____ Ответ: 18000км
4. Дано:
S=40000__ v=800___ Ответ:50часов
5. Дано:
V=400___ρ=2500____ Ответ: 1кг
6. Дано:
m=900__ r=900___Ответ: 1м3
7. Дано:
m=12____ Ответ: 120Н
8. Дано:
Р=500___ Ответ: 50кг
9. Дано:
k=20___ F=2___ Ответ: 30 см
Критерии оценивания:
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
Давление твердых тел, жидкостей и газов.
Заполнить таблицу
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| давление |
|
|
| Площадь |
|
|
| высота |
|
|
| сила Архимеда |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| р |
|
|
| S |
|
|
| h |
|
|
| Ff |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| Па |
|
|
| м2 |
|
|
| м |
|
|
| H |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 8 | Отлично |
| 7-6 | хорошо |
| 5-4 | удовлетворительно |
| Ниже4 | неудовлетворительно |
Проверка понимания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| давление |
|
| Площадь |
|
| высота |
|
| сила Архимеда |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| равна отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности |
|
| равна произведению длины к ширине |
|
| длина тела по вертикали |
|
| сила выталкивающее тело из жидкости или газа |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 8 | Отлично |
| 7 | хорошо |
| 6 | удовлетворительно |
| ниже 6 | неудовлетворительно |
Объединить физические величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| давление |
|
|
|
| Площадь |
|
|
| Сила |
|
|
| высота |
|
|
|
| давление |
|
|
| плотность |
|
|
| постоянное число |
|
|
| сила Архимеда |
|
|
|
| постоянное число |
|
|
| объем тела |
|
|
| плотность жидкости |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
|
| p=F/S |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
p=rgh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Fd=rgV |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| давление |
|
|
|
|
| S |
|
|
|
| H |
| высота |
|
|
|
|
| r |
|
|
|
| Па |
| постоянное число |
|
|
|
| Fd |
|
|
| постоянное число |
|
|
|
| V |
|
| плотность жидкости |
|
|
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 25( 2 таблица 33) | Отлично |
| 24-19 (32-26) | хорошо |
| 18-13(25-17) | удовлетворительно |
| Ниже 13( ниже 17) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
1. Дано:
m=80__ S=400___ Ответ:20кПа
2. Дано:
m=72__ a=2___ b=10__ Ответ:1764 Па
3. Дано:
h=76___r=13600 __ ответ: 101,3кПа
4. Дано:
р=105___ r=799____ Ответ:12,76 м
5. Дано:
V=10__ r= 784__ Ответ:78,4мН
6. Дано:
Fа=180__ r=1000___ Ответ: V=0.018м3
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
Работа и мощность .Энергия
Заполнить таблицу:
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| работа механическая |
|
|
| мощность механическая |
|
|
| Плечо рычага |
|
|
| Момент силы |
|
|
| КПД |
|
|
| Энергия кинетическая |
|
|
| Энергия потенциальная |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| работа механическая |
|
|
|
| N |
|
|
|
| м |
| Момент силы |
|
|
|
| h |
|
|
|
| Дж |
| Энергия потенциальная |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| A |
|
|
| N |
|
|
| ℓ |
|
|
| M |
|
|
| h |
|
|
| Ek |
|
|
| Ep |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| Дж |
|
|
| Вт |
|
|
| м |
|
|
| Н*м |
|
|
| % |
|
|
| Дж |
|
|
| Дж |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 14 | Отлично |
| 13-11 | хорошо |
| 10-8 | удовлетворительно |
| ниже 8 | неудовлетворительно |
Проверка понимания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| работа механическая |
|
| мощность механическая |
|
| Плечо рычага |
|
| Момент силы |
|
| КПД |
|
| Энергия кинетическая |
|
| Энергия потенциальная |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| равна произведению силы на путь |
|
| быстрота выполнения работы |
|
| кратчайшее расстояние между точкой опоры и прямой вдоль которой действует на рычаг сила |
|
| произведение модуля силы, вращающей тело, на ее плечо |
|
| отношение полезной работы к полной работе |
|
| энергия, которой обладает тело вследствие своего движения |
|
| энергия , которая определяется взаимным положением взаимодействующих тел. |
Критерии оценивания:
| Баллы | Оценки |
| 7 | Отлично |
| 6-5 | хорошо |
| 5-4 | удовлетворительно |
| Ниже 4 | неудовлетворительно |
Объединить физические величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| работа механическая |
|
|
|
| путь |
|
|
| сила |
|
|
| мощность механическая |
|
|
|
| работа механическая |
|
|
| время |
|
|
| Плечо рычага |
|
|
|
| Сила |
|
|
| Момент силы |
|
|
| КПД |
|
|
|
| Работа полная |
|
|
| работа полезная |
|
|
| Энергия кинетическая |
|
|
|
| скорость |
|
|
| масса |
|
|
| Энергия потенциальная |
|
|
|
| высота |
|
|
| масса |
|
|
| Постоянная величина |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
| A |
|
|
|
| S |
|
|
| F |
|
|
| N |
|
|
|
| A |
|
|
| t |
|
|
| ℓ |
|
|
|
| F |
|
|
| M |
|
|
| h |
|
|
|
| Aполная |
|
|
| Aполезная |
|
|
| Ek |
|
|
|
| v |
|
|
| m |
|
|
| Ep |
|
|
|
| h |
|
|
| m |
|
|
| g |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
|
| A=F*S |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| N=A/t |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| M=F* ℓ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| h= (Aполезная/ Aполная)*100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ek=mv2/2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ep=mgh |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Критерии оценивания:
| Баллы(баллы за 3 таблицу) | Оценки |
| 44-43(57-55) | Отлично |
| 42-32(54-44) | хорошо |
| 31-22(43-28) | удовлетворительно |
| Ниже 22( ниже 28) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
1. Дано:
m=30__ h=0.5___Ответ: A=147Дж
2. Дано:
N=100000___ t=1__ Ответ: А=360MДж
3. Дано:
М=1200____ℓ=12____ Ответ: F=0.1H
4. Дано:
h=30___ Аполная=150____ Ответ: Аполезная=45Дж
5. Дано:
m=80__ h=20000___ Ответ: Еp=1600Дж
6. Дано:
m=1___ v=108____ Ответ: 450кДж
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
8 класс
Тема Тепловые явления
Заполните таблицу
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| температура |
|
|
| Количество теплоты |
|
|
| удельная теплоемкость |
|
|
| удельная теплота сгорания топлива |
|
|
| удельная теплота плавления |
|
|
| удельная теплота парообразования |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| t |
|
|
| Q |
|
|
| c |
|
|
| q |
|
|
| l |
|
|
| L |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| 0C |
|
|
| Дж |
|
|
| Дж/кг*0С |
|
|
| Дж/кг |
|
|
| Дж/кг |
|
|
| Дж/кг |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 12 | Отлично |
| 11-9 | хорошо |
| 8-6 | удовлетворительно |
| ниже 6 | неудовлетворительно |
Проверка знания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| температура |
|
| Количество теплоты |
|
| удельная теплоемкость |
|
| удельная теплота сгорания топлива |
|
| удельная теплота плавления |
|
| удельная теплота парообразования |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| степень нагретости тела |
|
| энергия которую получает или теряет тело при теплопередаче |
|
| равна количеству теплоты, которое необходимо передать телу массой 1 кг для того , чтобы температура изменилась на 1 градус |
|
| показывает какое количество теплоты выделяется при полном сгорании 1 кг топлива |
|
| количество теплоты необходимое для плавления 1 кг кристаллического тела при температуре плавления |
|
| количество теплоты необходимое для обращения 1 кг жидкости в пар при температуре кипения |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 6 | Отлично |
| 5 | хорошо |
| 4 | удовлетворительно |
| Ниже 4 | неудовлетворительно |
Объединить физические величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| температура |
|
|
|
| Количество теплоты |
|
|
| удельная теплоемкость |
|
|
| масса |
|
|
| удельная теплота сгорания топлива |
|
|
|
| масса |
|
|
| количество теплоты |
|
|
| удельная теплота плавления |
|
|
|
| масса |
|
|
| количество теплоты |
|
|
| удельная теплота парообразования |
|
|
|
| масса |
|
|
| количество теплоты |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
| t |
|
|
|
| Q |
|
|
| c |
|
|
| m |
|
|
| q |
|
|
|
| m |
|
|
| Q |
|
|
| l |
|
|
|
| m |
|
|
| Q |
|
|
| L |
|
|
|
| m |
|
|
| Q |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
| 0C | Q=cm(t2-t1) |
|
|
| Дж |
|
|
| Дж/кг*0С |
|
|
| кг |
|
|
| Дж/кг | Q=mq |
|
|
| кг |
|
|
| Дж |
|
|
| Дж/кг | Q=lm |
|
|
| кг |
|
|
| Дж |
|
|
| Дж/кг | Q=Lm |
|
|
| кг |
|
|
| Дж |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы(баллы за 3 таблицу) | Оценки |
| 30-29(26-25) | Отлично |
| 28-22(24-19) | хорошо |
| 21-16(18-14) | удовлетворительно |
| Ниже 16( ниже 14) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
Дано:
m=2.5__ ∆t=20___с=4200___ Ответ:210кДж
Дано:
∆t=10__Q=4.2*103___ с=4200____Ответ:100г
Дано:
m=3.5___ q=46*106 Ответ: 161 *109дж
Дано:
m=0.125___ l=330000__ Ответ: 42.5МДж
Дано:
m=0.2___ L=2500___ Ответ: 4,6*105Дж
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
Тема Электрические явления
Заполните таблицу
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| заряд |
|
|
| сила тока |
|
|
| напряжение |
|
|
| сопротивление |
|
|
| удельное сопротивление |
|
|
| работа тока |
|
|
| мощность электрическая |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| q |
|
|
| I |
|
|
| U |
|
|
| R |
|
|
| ρ |
|
|
| A |
|
|
| P |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| Кл |
|
|
| А |
|
|
| В |
|
|
| Ом |
|
|
| Ом*мм2/м |
|
|
| Дж |
|
|
| Вт |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 14 | Отлично |
| 13-11 | хорошо |
| 10-8 | удовлетворительно |
| ниже 8 | неудовлетворительно |
Проверка знания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| заряд |
|
| сила тока |
|
| напряжение |
|
| сопротивление |
|
| удельное сопротивление |
|
| работа тока |
|
| мощность электрическая |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| количество эектричества |
|
| показывает какой заряд прошел через поперечное сечение проводника за 1 сек |
|
| показывает какую работу совершает эектрическое поле при перемещении единичного заряда |
|
| показывает зависимость силы тока от свойств проводника |
|
| сопротивление проводника длиной 1 . площадью поперечного сечения 1м2 |
|
| показывает какую работу совершает электрическое поле по перемещению зарядов |
|
| равна работе совершенной за единицу времени |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 7 | Отлично |
| 6 | хорошо |
| 5-4 | удовлетворительно |
| Ниже 4 | неудовлетворительно |
Объединить физические величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| заряд |
|
|
|
| сила тока |
|
|
| время |
|
|
| напряжение |
|
|
|
| Работа |
|
|
| заряд |
|
|
| сопротивление |
|
|
|
| сила тока |
|
|
| напряжение |
|
|
| удельное сопротивление |
|
|
|
| сопротивление |
|
|
| длина проводника |
|
|
| Площадь поперечного сечения |
|
|
| работа тока |
|
|
|
| сила тока |
|
|
| время |
|
|
| напряжение |
|
|
| мощность электрическая |
|
|
|
| сила тока |
|
|
| напряжение |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
| q |
|
|
|
| I |
|
|
| t |
|
|
| U |
|
|
|
| A |
|
|
| q |
|
|
| R |
|
|
|
| I |
|
|
| U |
|
|
| r |
|
|
|
| R |
|
|
| ℓ |
|
|
| S |
|
|
| A |
|
|
|
| I |
|
|
| t |
|
|
| U |
|
|
| P |
|
|
|
| I |
|
|
| U |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
| Кл | I=q/t |
|
|
| А |
|
|
| с |
|
|
| В | U=A/q |
|
|
| Дж |
|
|
| Кл |
|
|
| Ом | I=U/R |
|
|
| А |
|
|
| В |
|
|
| Ом*мм2/м | R=r ℓ/S |
|
|
| Ом |
|
|
| м |
|
|
| м2 |
|
|
| Дж | A=IUt |
|
|
| А |
|
|
| с |
|
|
| В |
|
|
| Вт | P=IU |
|
|
| А |
|
|
| В |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы(баллы за 3 таблицу) | Оценки |
| 47-45(40-38) | Отлично |
| 44-35(37-29) | хорошо |
| 34-24(28-19) | удовлетворительно |
| Ниже 24( ниже 19) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
Дано:
t=5__ I=1.2___ Ответ: 360Кл
Дано:
А=500___ q=0.4__ Ответ: 1250 Дж
Дано:
I=0.02___ U=127___ Ответ: 6350 Ом
Дано:
r= ___ ℓ=10____S=0.1____ Ответ; 0,017*106Ом*м
Дано:
I=6___ U=220___ t=5___Ответ: 396кДж
Дано:
I=1___ U=127____Ответ: 127Вт
Дано:
Q=4___ R=1___t=1___ Ответ: 4А
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
Тема Световые явления
Заполните таблицу
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| угол падения |
|
|
| угол отражения |
|
|
| угол преломления |
|
|
| фокусное расстояние |
|
|
| оптическая сила |
|
|
| расстояние от предмета до линзы |
|
|
| расстояние от линзы до изображения |
|
|
| увеличение линзы |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| α |
|
|
| β |
|
|
| g |
|
|
| F |
|
|
| D |
|
|
| d |
|
|
| f |
|
|
| Г |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| 0 |
|
|
| 0 |
|
|
| 0 |
|
|
| м |
|
|
| дптр |
|
|
| м |
|
|
| м |
|
|
| - |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 12 | Отлично |
| 11-9 | хорошо |
| 8-6 | удовлетворительно |
| ниже 6 | неудовлетворительно |
Проверка знания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| угол падения |
|
| угол отражения |
|
| угол преломления |
|
| фокусное расстояние |
|
| оптическая сила |
|
| расстояние от предмета до линзы |
|
| расстояние от линзы до изображения |
|
| увеличение линзы |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| угол между падающим лучом и перпендикуляром в точке падения луча |
|
| угол между отраженным лучом и перпендикуляром в точке падения луча |
|
| угол между преломленным лучом и перпендикуляром в точке падения луча |
|
| расстояние от центра линзы до фокуса |
|
| обратная фокусному расстоянию |
|
| расстояние от предмета до центра линзы |
|
| расстояние от изображения до центра линзы |
|
| показывает во сколько раз высота изображения больше высоты предмета |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 8 | Отлично |
| 7 | хорошо |
| 6-5 | удовлетворительно |
| Ниже 5 | неудовлетворительно |
Объединить физические величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| угол падения |
|
|
|
| угол отражения |
|
|
| угол преломления |
|
|
|
| угол падения |
|
|
| фокусное расстояние |
|
|
|
| оптическая сила |
|
|
| расстояние от предмета до линзы |
|
|
|
| расстояние от линзы до изображения |
|
|
| фокусное расстояние |
|
|
| увеличение линзы |
|
|
|
| расстояние от предмета до линзы |
|
|
|
| расстояние от линзы до изображения |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
| α |
|
|
|
| β |
|
|
| g |
|
|
|
| α |
|
|
| F |
|
|
|
| D |
|
|
| d |
|
|
|
| f |
|
|
| F |
|
|
| Г |
|
|
|
| d |
|
|
|
| f |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
| 0 | α=β |
|
|
| 0 |
|
|
| 0 | n=Sin α/Sin g |
|
|
| 0 |
|
|
| м | D=1/F |
|
|
| дптр |
|
|
| м | 1/F=1/d+1/f |
|
|
| м |
|
|
| м |
|
|
| - | Г= f / d |
|
|
| м |
|
|
| м |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы(баллы за 3 таблицу) | Оценки |
| 17-16(12-11) | Отлично |
| 15-13(10-9) | хорошо |
| 12-9(8-7) | удовлетворительно |
| Ниже 9( ниже 7) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
Дано:
β=50___ Ответ: 500
Дано:
α=45___n=1,54 Ответ: 690
Дано:
F=14___Ответ: 0,07дптр
Дано:
d=30____f=60___Ответ:0,2м
Дано:
F=0,10___d=0,50___Ответ:12,5см
Дано:
f=500__ d=0.2___ Ответ:2,5
| Критерии за решение одной задачи | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
9 класс
Тема Законы взаимодействия и движения тел
Заполните таблицу
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| перемещение |
|
|
| ускорение |
|
|
| расстояние между телами |
|
|
| ускорение свободного падения |
|
|
| импульс |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| S |
|
|
| а |
|
|
| r |
|
|
| g |
|
|
| р |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| v |
|
|
| м/с2 |
|
|
| м |
|
|
| м/с2 |
|
|
| кг*м/с |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 12 | Отлично |
| 11-9 | хорошо |
| 8-6 | удовлетворительно |
| ниже 6 | неудовлетворительно |
Проверка знания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| перемещение |
|
| ускорение |
|
| расстояние между телами |
|
| ускорение свободного падения |
|
| импульс |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| вектор соединяющий начало и конец пути |
|
| показывает быстроту изменения скорости |
|
| расстояние между центрами тел |
|
| все тела на земле независимо от масс совершают свободное падение с одинаковым ускорением |
|
| количество движения |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 6 | Отлично |
| 5 | хорошо |
| 4 | удовлетворительно |
| ниже 4 | неудовлетворительно |
Объединить физические величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| перемещение |
|
|
|
| ускорение |
|
|
| время |
|
|
| начальная скорость |
|
|
| ускорение |
|
|
|
| время |
|
|
| начальная скорость |
|
|
| скорость |
|
|
| расстояние между телами |
|
|
|
| сила тяготения |
|
|
| масса |
|
|
| масса |
|
|
| центростремительное ускорение |
|
|
|
| скорость |
|
|
| радиус |
|
|
| ускорение свободного падения |
|
|
|
| сила тяжести |
|
|
| масса |
|
|
| импульс |
|
|
|
| масса |
|
|
| скорость |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
| S |
|
|
|
| a |
|
|
| t |
|
|
| v0 |
|
|
| a |
|
|
|
| t |
|
|
| v0 |
|
|
| v |
|
|
| r |
|
|
|
| F |
|
|
| m1 |
|
|
| m2 |
|
|
| a |
|
|
|
| v |
|
|
| R |
|
|
| g |
|
|
|
| F |
|
|
| m |
|
|
| p |
|
|
|
| m |
|
|
| v |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
| м | S= v0t+at2/2 |
|
|
| м/с2 |
|
|
| с |
|
|
| м/с |
|
|
| м/с2 | a=v-v0/t |
|
|
| с |
|
|
| м/с |
|
|
| м/с |
|
|
| м | F=Gm1m2/r2 |
|
|
| Н |
|
|
| кг |
|
|
| кг |
|
|
| м/с2 | a=v2/R |
|
|
| м/с |
|
|
| м |
|
|
| м/с2 | F=mg |
|
|
| Н |
|
|
| кг |
|
|
| кг*м/с | p=mv |
|
|
| кг |
|
|
| м/с |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы(баллы за 3 таблицу) | Оценки |
| 53-51(46-44) | Отлично |
| 50-37(43-34) | хорошо |
| 36-27(33-24) | удовлетворительно |
| Ниже 27( ниже 24) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
Дано:
v0=72___t=10___v=0 Ответ: 2м/с2
Дано:
v0=0 t=6___v=172.8_____Ответ: 8 м/с2, 144м
Дано:
m1=10___ m2=30___ r=200____G=6.67*10-11H*м2/кг2 Ответ: 5*10-7Н
4. Дано:
R=20___ a=5_____ ответ: 10м/с
Дано:
m=20___ F=5____Ответ: 0,25м/с2
Дано:
m=9___v=800____ Ответ: 7,2кг*м/с
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
Тема Механические колебания и волны. Звук.
Заполните таблицу
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| длина волны |
|
|
| амплитуда колебаний |
|
|
| фаза колебаний |
|
|
| число колебаний |
|
|
| частота |
|
|
| Период |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| l |
|
|
| А |
|
|
| φ |
|
|
| n |
|
|
| ν |
|
|
| Т |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| м |
|
|
| м |
|
|
| рад |
|
|
| - |
|
|
| Гц |
|
|
| с |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 12 | Отлично |
| 11-9 | хорошо |
| 8-6 | удовлетворительно |
| ниже 6 | неудовлетворительно |
Проверка знания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| длина волны |
|
| амплитуда колебаний |
|
| фаза колебаний |
|
| число колебаний |
|
| частота |
|
| Период |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| расстояние между двумя ближайшими точками с одинаковыми фазами |
|
| наибольшее отклонение тела от точки равновесия |
|
| показывает состояние колебательной системы |
|
| число полных колебаний |
|
| число колебаний за единицу времени |
|
| время одного полного колебания |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 6 | Отлично |
| 5 | хорошо |
| 4 | удовлетворительно |
| ниже 4 | неудовлетворительно |
Объединить физические величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| длина волны |
|
|
|
| скорость волны |
|
|
| Период |
|
|
| амплитуда колебаний |
|
|
|
| фаза колебаний |
|
|
| координата |
|
|
| период |
|
|
| время |
|
|
| число колебаний |
|
|
|
| время |
|
|
| частота |
|
|
| частота |
|
|
|
| Период |
|
|
Критерии оценивания:
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
| l |
|
|
|
| v |
|
|
| Т |
|
|
| А |
|
|
|
| φ |
|
|
| х |
|
|
| T |
|
|
| t |
|
|
| n |
|
|
|
| t |
|
|
| ν |
|
|
| ν |
|
|
|
| Т |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
| м | λ=vT |
|
|
| м/с |
|
|
| с |
|
|
| м | x=ASin(2pt/T+φ0) |
|
|
| c |
|
|
| м |
|
|
| рад |
|
|
| c |
|
|
| - | ν=n/t |
|
|
| c |
|
|
| Гц |
|
|
| Гц | T=1/ν |
|
|
| с |
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы(баллы за 3 таблицу) | Оценки |
| 30-29(26-25) | Отлично |
| 28-23(24-20) | хорошо |
| 22-16(19-15) | удовлетворительно |
| Ниже 16( ниже 14) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
Дано:
n=6 t=15____Ответ: 2,5 с, 0,4Гц
Дано:
T=0.5____Ответ: 2Гц
Дано:
v=300____ ν=260_____Ответ: 1,15м
Дано:
x=0.5Sin(2pt/4+φ0) Ответ: 0,5м, 4 с.
5. Дано:
v=5100____ T=10-7____ Ответ: 0,51*10-3м
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
Тема Электромагнитное поле.
Заполните таблицу
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| магнитная индукция |
|
|
| число витков |
|
|
| сила Ампера |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| В |
|
|
| n |
|
|
| Fa |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| Тл |
|
|
| - |
|
|
| H |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 6 | Отлично |
| 5 | хорошо |
| 4 | удовлетворительно |
| ниже 4 | неудовлетворительно |
Проверка знания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| магнитная индукция |
|
| число витков |
|
| сила Ампера |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| силовая характеристика магнитного поля |
|
| число витков трансформатора |
|
| сила с которой действует магнитное поле на проводник с током |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 3 | отлично |
| 2 | хорошо |
| 1 | удовлетворительно |
| 0 | неудовлетворительно |
Объединить физические величины в формулы
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| магнитная индукция |
|
|
|
| длина проводника |
|
|
| сила тока |
|
|
| сила Ампера |
|
|
| число витков 1 |
|
|
|
| число витков 2 |
|
|
| напряжение 1 |
|
|
| напряжение 2 |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
| В |
|
|
|
| ℓ |
|
|
| I |
|
|
| Fa |
|
|
| n1 |
|
|
|
| n2 |
|
|
| U1 |
|
|
| U2 |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
| Тл | Fa=IBℓ |
|
|
| м |
|
|
| А |
|
|
| Н |
|
|
| - | n1/ n2= U2/U1 |
|
|
| - |
|
|
| В |
|
|
| В |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы(баллы за 3 таблицу) | Оценки |
| 18-17(16-15) | Отлично |
| 16-13(14-12) | хорошо |
| 12-9(11-8) | удовлетворительно |
| Ниже 9( ниже 8) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
Дано:
ℓ=50___B=0.4___I=0.5___Ответ:0,1Н
Дано:
U1=110____U2=440___ n=550 Ответ: 2200 витков
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
Тема Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.
Заполните таблицу
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
| массовое число |
|
|
| зарядовое число |
|
|
| число нейтронов |
|
|
| дефект масс |
|
|
| энергия связи |
|
|
| Поглощенная доза излучения |
|
|
| эквивалентная доза |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
| А |
|
|
| Z |
|
|
| N |
|
|
| ∆m |
|
|
| ∆Е |
|
|
| D |
|
|
| Н |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения |
|
|
| - |
|
|
| - |
|
|
| - |
|
|
| кг |
|
|
| Дж |
|
|
| Гр |
|
|
| Зв |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 14 | Отлично |
| 13-11 | хорошо |
| 10-8 | удовлетворительно |
| ниже 8 | неудовлетворительно |
Проверка знания физического смысла физической величины
| Название величины | Физический смысл |
| массовое число |
|
| зарядовое число |
|
| число нейтронов |
|
| дефект масс |
|
| энергия связи |
|
| Поглощенная доза излучения |
|
| эквивалентная доза |
|
| Название величины | Физический смысл |
|
| число нуклонов в ядре |
|
| число протонов |
|
| число нейтронов |
|
| разность масс между суммарной массой отдельных нуклонов и массой ядра |
|
| минимальная энергия необходимая для расщепления ядра на отдельные нуклоны |
|
| энергия ионизирующего излучения , приходящееся на единицу массы тела |
|
| равна произведению поглощенной дозы на коэффициент качества |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы | Оценки |
| 7 | Отлично |
| 6 | хорошо |
| 5-4 | удовлетворительно |
| ниже 4 | неудовлетворительно |
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
| массовое число |
|
|
|
| зарядовое число |
|
|
| число нейтронов |
|
|
| дефект масс |
|
|
|
| скорость света |
|
|
| энергия связи |
|
|
| Поглощенная доза излучения |
|
|
|
| энергия |
|
|
| масса |
|
|
| эквивалентная доза |
|
|
|
| коэффициент качества |
|
|
| Поглощенная доза излучения |
|
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
| А |
|
|
|
| Z |
|
|
| N |
|
|
| ∆m |
|
|
|
| с |
|
|
| ∆Е |
|
|
| D |
|
|
|
| Е |
|
|
| m |
|
|
| Н |
|
|
|
| К |
|
|
| D |
|
| Название величины | Обозначение величины | Единица измерения | Формула |
|
|
| - | А=Z+N |
|
|
| - |
|
|
| - |
|
|
| кг | ∆Е=∆m c2 |
|
|
| м/с |
|
|
| Дж |
|
|
| Гр | D=E/m |
|
|
| Дж |
|
|
| кг |
|
|
| Зв | H=D*K |
|
|
|
|
|
|
| Гр |
Критерии оценивания:
За каждый правильный ответ в ячейке ставится 1 балл.
| Баллы(баллы за 3 таблицу) | Оценки |
| 28-27(24-23) | Отлично |
| 26-21(22-18) | хорошо |
| 20-15(17-13) | удовлетворительно |
| Ниже 15( ниже 13) | неудовлетворительно |
Проанализировать данные и искомые величины , записать единицы величин в соответствии с заданным ответом решить задачу получить заданный ответ.
Дано:
147N Ответ: 7 _____,7_____________
Дано:
158О, 168 О, 178 О Ответ: 8-----------, 8,------------ 7,8,9---------------- соответственно.
Дано:
∆m=0.0032*10-27___ c=2,9979*108____ Ответ: 0,0288*10-11Дж
Дано:
Е=240___ m=80___ Ответ:3 Гр
| Критерии | Оценки |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Получен правильный ответ. | Отлично |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена правильно .Но правильный ответ не получен , есть недочеты.. | хорошо |
| Правильно проставлены единицы величин. Формула записана правильно. Задача решена частично правильно .Ответ неправильный . | удовлетворительно |
| Неправильное дано, задача не решена. | неудовлетворительно |
Заключение
Хоть и физика наука фундаментальная, в век визуализации всего, данная разработка очень актуальна. Да и раньше была правдива поговорка « Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать». Некоторые слайды в зависимости от темы , можно использовать как проблемную ситуацию. Так как проблемное обучение является основной технологией ФГОС. Пусть сами учащиеся додумаются , почему разработана такая анимация или почему выбрана именно такая ассоциация.
Повторение величин хорошо провести в начале каждого уроке , не всех величин в презентации , достаточно на каждый урок по 10 в разных вариациях. На это уйдет максимум 5 минут, но эти пять минут скоро дадут хороший результат запоминания даже у тех учащихся , которые учатся средне.
Думаю и надеюсь , что моя разработка намного облегчить труд учителя физики и поможет учащимся легко овладеть знаниями. Пусть пособие станет настольным значком на рабочем столе вашего компьютера.
Использованная литература
1. Гусев В.А. и др. Изучение величин на уроках математики и физики в школе.-М.: Просвещение, 1981.-79с.,ил.
2. Степанова Т.И, Скрябин В.И.Методология педагогического исследования. -Якутск.: Издательство ЯГУ,2005.-64с.
3. Марат Зиганов, Владимир Козаренко.Мнемотехника. Запоминание на основе визуального мышления.-М.: Дрофа,2006.-88с.,ил.
4. РазумовскийВ.Г. Физика в школе.Научный метод познания и обучение/-М.:Гуманитарноеизд.центрВЛАДОС, 2007.-463с.
5. А.В. Перышкин. Сборник задач по физике 7-9 классы.-М.:Издательство «Экзамен», 2007.-269 с.
6.А.В. Перышкин. Физика.7 кл.:учебник для общеобразовательных учреждений-М.:Дрофа, 2007.-192с.
7. А.В. Перышкин. Физика.8 кл.:учебник для общеобразовательных учреждений-М.:Дрофа, 2004.-192с.
8.А.В. Перышкин. Физика.9 кл.:учебник для общеобразовательных учреждений-М.:Дрофа, 2005.-192с.
45
Получите свидетельство
Вход
Методическое пособие для учителей физики "Технология эффективного запоминания физических величин" (0.9 MB)
0
1163
218
Нравится
0
