МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
КЛАССНЫЙ ЧАС: «ТЕТ-А-ТЕТ О ЛЮБВИ»
Аннотация
Данная работа по форме проведения представляет собой классный час на тему: «Тет-а-тет о любви….». Цель мероприятия заключается в том, чтобы дать возможность подрастающему поколению задуматься о вечных ценностях, сравнивая чувство любви современной молодежи с чувством любви представленным в произведении Александра Грина «Алые паруса». Герои А.Грина, которые верят в свою мечту, ценят, оберегают и идут вопреки всем предрассудкам и насмешкам к ней, заслуживают восхищения, находят отклик в сердцах подростков, дают ответ на многие волнующие ребят вопросы, вызывают желание читать классическую романтическую литературу. Классный час «Тет-а-тет о любви» заостряет внимание студентов на том, что Любовь приходит в жизнь того, кто верен своей Мечте и умеет ждать.
Введение
Мы живем в красивом, портовом городе Находка. Он славен своим морем – лазурным, безбрежным, величавым. Еще одним украшением города является молодежь. Но в настоящее время в обществе мы сталкиваемся с такой проблемой как неумение современных подростков искренне и трепетно любить, дорожить этим чувством, ценить его, потому как оно утратило для них свое возвышенное предназначение и стало приземленным. Следовательно, актуальность задана насущной потребностью времени, поэтому в своей работе я хочу показать на примере главных героев произведения Александра Грина «Алые паруса» проявление возвышенного чувства любви - чистой, светлой, настоящей, доброй, верной. И выбор этот не случаен, так как Ассоль и Грей такие же молодые и юные, окружены атмосферой дыхания моря, потому они будут близки для понимания современным подросткам нашего города. «… Когда душа таит зерно пламенного растения - чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. Новая душа будет у него и у тебя. Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение и … вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим - значит владеть всем» (А. Грин «Алые паруса»).
Гипотезой исследования является: «А мечта, если в нее поверить, то есть отдать ей жизнь, становится могучей творящей силой….» (А. Грин «Алые паруса»). То есть, если мы будем любить, надеяться, верить и оберегать свою мечту, то чувство любви непременно придет в нашу жизнь, как светлый лучик солнца озарит сердце и изольется в душу струящимися ажурными потоками света и энергии добра, наполняя все наше естество живительной силой.
Объектом исследования выступают студенты 231 группы.
Предметом исследования является чувство любви, мечты, ожидания, верности, проявление которого будет показано через произведение А. Грина «Алые паруса».
Целью исследования является пробуждение интереса у обучающихся к чтению и желания задуматься над вечными ценностями человеческого бытия; формирование модели нравственного поведения на примере поступков главных героев повести А. Грина «Алые паруса».
Поставленную цель буду осуществлять через следующие задачи:
Дать представление обучающимся об особенностях философско-фантастического жанра феерии, с элементами символической фантастики;
Развивать способность высказывать собственное мнение;
Пополнять словарный запас обучающихся и развивать устную речь;
Развивать память, внимание, воображение;
Воспитывать чувство сплочения, взаимопонимания, умения работать в группе.
Содержание
Внеурочное мероприятие. Классный час на тему: «Тет-а-тет о любви»
Форма проведения: классный час
Продолжительность: 90 минут
Оборудование: компьютер, экран, проектор
Методическое обеспечение: презентации, видеоролики, раздаточный материал.
Вступление. Вводная часть классного часа.
Преподаватель: Приветствую вас, дорогие ребята! Я назову вам следующие проявления человеческого состояния: сердце бьется чаще, трудно уснуть, за спиной словно вырастают крылья, хочется петь и говорить окружающим как можно больше хороших и добрых слов…. Что это за состояние, чувство, вы догадались? Как оно называется?
Обучающиеся: ответы.
Преподаватель: Верно, это чувство называется - любовь! Ребята, а теперь обратите внимание и послушайте эти эпиграфы:
“Благодаря ей я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками”.
(А. Грин)
«А мечта, если в нее поверить, то есть отдать ей жизнь, становится могучей творящей силой….»
(А. Грин)
“Стараясь о счастье других, мы находим свое собственное”.
(Платон)
«Человек в порыве к счастью способен сам совершать чудеса».
(К.Паустовский)
Преподаватель: Значит о чем пойдет речь на нашем классном часе?
Обучающиеся: ответы.
Преподаватель: Верно, молодцы! Сегодня мы с вами поговорим о самом прекрасном, нежном, трепетном чувстве любви. Вы сейчас в таком возрасте, когда это чувство ожидаешь всей душой, которое захватывает, притягивает, манит.
Основная часть классного часа.
Просмотр видеоролика «Песня Ассоль. Алые паруса»
Мы с вами живем в замечательном городе Находка! А чем же он интересен и знаменит?
Обучающиеся: ответы.
Преподаватель: Верно, Находка – это город портовый, на море и, следовательно, город моряков, тем он интересен и знаменит! Потому, ребята, наш классный час мне хотелось бы начать со стихотворения писателя Сергея Уриха «Находка».
В краю штормов, тайфунов и туманов,
В одной великой и большой стране,
На берегу большого океана,
Есть славный город, очень близкий мне.
В красивой бухте, устав в походах,
Приют нашли трудяги-корабли.
Люблю тебя я, моя Находка -
Уютный дом на краешке Земли.
И, где бы ни был я, не без причины,
Стремлюсь вернуться в город свой опять.
Живут здесь настоящие мужчины,
И их подруги, что умеют ждать.
Звенишь в душе ты щемящей ноткой,
Когда с тобой я и когда вдали.
Люблю тебя я, моя Находка -
Уютный дом на краешке Земли.
Я думаю, какой же я везучий,
Как щедро я судьбою награжден!
Наверно, где-то город есть и лучше,
Но мне, поверьте, не встречался он!
И этот город, я знаю четко,
Не перехвалишь - сколько ни хвали.
Люблю тебя я, моя Находка -
Уютный дом на краешке Земли.
Преподаватель: Ребята, скажите, пожалуйста, какие у вас возникают чувства, желания, эмоции, когда вы бываете на море, видите его бескрайнюю синеву и изумрудную глубину, когда любуетесь отражением и игрой солнечного света на его водной глади?
Обучающиеся: ответы.
Преподаватель: Ребята, действительно, вы испытываете самые прекрасные, радостные, светлые чувства, бывая на море! Вся атмосфера способствует этому: легкий морской бриз, шум и плеск волн, теплое согревающее солнце, струящийся манящий ветер, сыпучий янтарный песок…. Вы молоды, прекрасны, полны живительной энергии и сил, потому и душа ваша желает испытать только самые светлые искренние чувства. Самое главное из них, которое мы испытываем - чувством любви! Оно как начало начал, всеобъемлющая живительная частичка мироздания, вселенское зерно или как прорастающий стебелек, стремящийся к солнышку и свету. Ребята, а как вы думаете, что такое «любовь» и что это слово означает?
Обучающиеся: ответы.
Преподаватель: Ребята, а давайте мы с вами обратимся к толковому словарю Ожегова и узнаем, как же там трактуется слово «любовь».
Русское «любовь» восходит через др.-рус. любы к праслав. *l'uby (тот же корень, что и у глагола «любить»).
Любо́вь — чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии.
Любовь рассматривается также как философская категория, в виде субъектного отношения, интимного избирательного чувства, направленного на предмет любви. Любовь выступает важнейшим субъективным индикатором счастья.
Любовь — одна из фундаментальных и общих тем в мировой культуре и искусстве. Рассуждения о любви и её анализ как явления восходят к древнейшим философским системам и литературным памятникам, известным людям.
Классификация форм любви:
Различение отдельных типов любви можно видеть уже в древнегреческом языке:
«эрос» (др.-греч. ἔρως) — стихийная, восторженная влюблённость, в виде почитания, направленного на объект любви «снизу вверх» и не оставляющая места для жалости или снисхождения;
«филия» (др.-греч. φιλία) — любовь-дружба или любовь-приязнь, обусловленная социальными связями и личным выбором;
«сторге» (др.-греч. στοργή) — любовь-нежность, особенно семейная;
«агапэ» (др.-греч. ἀγάπη) — жертвенная любовь, безусловная любовь, в христианстве такова любовь Бога к человеку.
Преподаватель: Ребята, существуют еще определенные категории любви. Например, родительская любовь. Теперь давайте вспомним и назовем еще остальные.
Обучающиеся: ответы.
Преподаватель: Хорошо, молодцы. Да, действительно, существуют такие категории любви как:
Любовь к Богу;
Любовь родителей к своему ребенку;
Любовь ребенка к своим родителям;
Любовь братьев и сестер друг к другу;
Просто любовь к какому-либо человеку, достойному, как мы считаем, нашей любви;
Дружеская любовь;
Брачная любовь;
Тематическая святая любовь;
Любовь к ближнему;
Любовь, основанная на сходном образе мыслей.
Преподаватель: Ребята, скажите, когда человек любит и к тому же, если это чувство взаимное, как он меняется, что нового происходит с ним? Следовательно, полезно ли вообще влюбляться?
Обучающиеся: ответы.
Преподаватель: Ребята, скажите, какой предстает любовь в современном обществе среди молодежи? И какие ценности вы хотели бы видеть в проявлении чувства любви к вам?
Обучающиеся: Ответы.
Преподаватель: Хорошо, ребята, было интересно послушать ваши размышления. А теперь послушайте стихотворение:
Летели годы... шли минуты,
Переплетаясь в небесах,
Как стаи птиц, кружили судьбы,
Плывя на алых парусах,
Летела ночь... спешило утро,
И вслед за мной бежала тень,
Не замечали мы как будто,
Что любим мы не первый день.
Летело время... шли секунды,
Любовь и слезы на глазах,
Летело счастье прямо к сердцу,
На тех же алых парусах….
Сейчас я предлагаю выполнить задание, которое называется: «Пишу твой образ». Оно заключается в том, что вам нужно написать, каким вы видите своего любимого – любимую, должно быть не менее 10 пунктов.
- Хорошо, молодцы. Теперь посмотрите внимательно, какой портрет человека у вас получился. Этот образ – ваша мечта! Сохраните этот листочек и время от времени заглядывайте в него и верьте, что встреча с таким человеком возможна в вашей жизни. У человека должна быть мечта. Далекая или близкая, она всегда манит и заставляет двигаться ей навстречу. Самые светлые, самые радостные мечты приходят к нам в детстве. И во многом от нас самих зависит, остаются они на протяжении всей жизни, исполнятся или исчезнут в небытие.
И сейчас, я хотела бы вам рассказать об одной удивительной истории любви прекрасной девушки Ассоль и благородного юноши Грея, которые поверили в свою мечту, ожидали и берегли ее, и она осуществилась в их жизни. Об этой истории я хотела бы поговорить сегодня не случайно. Мы с вами ранее уже сказали о том, что наш город – Находка, город на море. Здесь живете вы – красивые, юные, озорные, мечтательные девчата и ребята, готовые любить и желающие дарить свою любовь тому, кто мил вашему сердцу. Девушка, про которую мы будем говорить, тоже жила в местечке на берегу моря и была такая же юная, как и вы, исполненная чистых надежд и светлого ожидания. Описывается эта история любви в произведении «Алые паруса», автором которого является Александр Грин.
«Александр Грин – писатель солнечный и, несмотря на трудную судьбу, счастливый, потому что через все его произведения победно проходит глубокая и светлая вера в человека, в добрые начала человеческой души, вера в любовь, дружбу, верность и осуществимость мечты…И каждый прочитавший его становится чем-то богаче и чище”.
(В. Кетлинская)
Просмотр презентации «Александр Грин»
Вся жизнь А.С.Грина (Гриневский) была подчинена мечте, он оставался верен ей в самых тяжелых жизненных испытаниях, она согревала ему душу и помогла не обозлиться в мелочной суетливости серых будней. Первое слово, которое прочитал будущий писатель в пятилетнем возрасте, было «море». А в восемь лет у мальчика появилась мечта – увидеть мир, путешествуя на корабле. И эта мечта сбылась…
Александр Степанович Грин, настоящая фамилия Гриневский, родился в1880 году в Вятке, в бедной семье. Русский писатель-прозаик, поэт, представитель неоромантизма, автор философско-психологических, с элементами символической фантастики, произведений. Начал печататься в 1906 году, всего опубликовал около 400 произведений.
Его отец Степан Евсеевич Гриневский (1843—1914) был ссыльным поляком (потомственный дворянин Дисненского уезда Виленской губернии), участником национально-освободительного восстания 1863 года. Саша рано начал читать книги о путешествиях, мореплавателях, охотниках. Когда ему было 13 лет, умерла мать. Объясняя происхождение своего литературного псевдонима, Грин говорил, что "Грин!" - так коротко окликали ребята Гриневского в школе, а "Грин-блин" - была одна из его детских кличек. В своей жизни перепробовал много ремесел: был переписчиком, переплетчиком, чертежником. В 16 лет его жизнь круто изменилась. Однажды на пристани он увидел двух матросов. С этих пор мечты о морской службе не покидали его, манили в дорогу, и он уезжает в Одессу. Но жизнь сурова. Он долго ходил, просился матросом, но его, хилого юношу, не брали. Лишь однажды Александру повезло, и его взяли учеником без жалованья, но карьера моряка не удалась. Уехал он на Урал, работал золотоискателем, плотником, лесорубом, долго скитался по России, и чтобы хоть как-то прокормиться, идет в солдаты. Все видел А.Грин: и войну, и тюрьму, и тиф. Но до конца своих дней остался в душе романтиком, мечтателем, прекрасным человеком.
«Александр Грин распахнул дверь в мир веселых и смешных людей, открыл прекрасную землю, которой пока еще нет на карте». Страна Грин – Ландия, в которой вымышленные имена и названия.
К.Г. Паустовский
«Когда дни начинают пылиться и краски блекнуть, я беру Грина. Я раскрываю его на любой странице. Так весной протирают окна в доме. Все становится светлым, ярким, все снова таинственно волнует, как в детстве». (Д. Гранин)
Под алым парусом надежды,
Несётся вдаль моя душа,
Отбросив рваные одежды,
Пусть за душою ни гроша,
И дом не стал мой полной чашей
(на счастье, видно, вышел срок)
Забыв, без грусти, день вчерашний,
Я новой жизни вью виток.
Там одиночество, как песня,
Звучит оркестром тонких струн,
И заслоняя свод небесный,
Затмит сиянье полных лун.
Блуждая там, во тьме кромешной,
Познаю жизни своей суть,
И в океан тоски безбрежной
Я свой корабль отправлю в путь,
Но яркий свет в немой тиши,
Заставит сердце застучать быстрее,
А где-то в тайниках души,
Мечтает нежная Ассоль о Грэе…
Повесть Александра Грина «Алые паруса» - история жизни девочки Ассоль, в младенчестве потерявшей мать. Отец-моряк хорошо воспитал Ассоль, не мешая ей мечтать, верить в чудеса. Однажды девочка встретила в лесу старика-собирателя сказок Эгля, то ли в шутку, то ли всерьёз сказавшего ей о том, что когда она вырастет, за ней приедет принц на корабле с алыми парусами. Ассоль поверила и стала ждать. Прошло много лет, и на горизонте показался корабль с алыми парусами... Послушайте, пожалуйста, эти строки:
Мечтая о морском просторе,
Не спится в тихой бухте кораблю.
Люблю я лишь двоих - тебя и море.
Пожалуй, одинаково люблю.
А завтра повторится всё сначала,
Опять ударит в мачты дождь косой,
И ты стоишь у мокрого причала
Моя голубоглазая Ассоль….
Опять ты по ночам мне будешь сниться,
С весёлою улыбкой на губах,
С росинками на бархатных ресницах,
И радугой в распахнутых глазах.
Пускай нас манят чайки голосами,
А море - изумрудною красой.
Под алыми вернусь я парусами,
К тебе, моя любимая Ассоль!
Просмотр презентации «Ассоль и Грей»
АССОЛЬ (исп. al sol) – «к солнцу», дочь игрушечника Лонгрена
Артур Грэй – «….родился с живой душой…», капитан «Секрета»
«…В ней две девушки, две Ассоль, перемешанных в замечательной неправильности. Одна была дочь матроса, ремесленника, мастерившего игрушки, другая – живое стихотворение, со всеми чудесами его созвучий и образов…
Она умела и любила читать, но в книге читала преимущественно между строк, как жила.
… Всё, что она видела, чем жила, что было вокруг, становилось кружевом тайн в образе повседневности»
А. Грин. Алые паруса.
Грин показывает, как замысловатыми путями два человека, созданные друг для друга, идут к встрече. Грэй живет в совершенно другом мире. Богатство, роскошь, власть даны ему по праву рождения. А в душе живет мечта не о драгоценностях и пирах, а о море и парусах. Наперекор семье он становится моряком, плавает по миру, и однажды случай приводит его в таверну селения, где живет Ассоль.
«… Я прихожу к той, которая ждёт и может ждать только меня, я же не хочу никого другого, кроме неё, может быть, именно потому, что благодаря ей я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками. … Когда душа таит зерно пламенного растения - чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. Новая душа будет у него и у тебя. Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение и … вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим - значит владеть всем».
А. Грин. Алые паруса.
Возникновения замысла названия «Алые паруса»
Замысел книги возник у Грина в 1920 году в Петрограде. Шла война. Смерть, голод, тиф. Однажды в витрине магазина игрушек Грин увидел лодочку с острым парусом из белого шелка. «Эта игрушка мне что-то сказала, но я не знал, что. Тогда я прикинул, не скажет ли больше парус красного, а лучше того – алого цвета, потому что в алом есть яркое ликовании. И вот, развёртывая из этого, беря волны и корабль с алыми парусами, я увидел цель его бытия». Так появилось это замечательное произведение. Писатель создает книгу о мечте, преобразующей жизнь двух людей.
Смысл названия
Почему цвет парусов корабля, предсказанного старым Эглем, был алым?
«…сверкнет алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль…»
Автор использует в тексте ЦВЕТОПИСЬ. Алый цвет парусов символичен. «Красный, алый, пунцовый огонь, уста, кровь, роза, вино». Автор, таким образом, полнее и ярче выражает чувства героев.
Книга «Алые паруса» состоит из семи глав:
I – Предсказание
II – Грэй
III – Рассвет
IV – Накануне
V – Боевые приготовления
VI – Ассоль остается одна
VII – Алый «Секрет»
ФЕЕРИЯ (фр. feerie, от fee – фея)
1. Жанр театральных или цирковых представлений, основанный на применении различных постановочных эффектов, трюков, превращений.
2. Перен. волшебное, сказочное зрелище. Феерический – сказочно - красивый
Феерия «Алые паруса» 1922 год
Лонгрен, человек замкнутый и нелюдимый, жил изготовлением и продажей моделей парусников и пароходов. Земляки не очень жаловали бывшего моряка, особенно после одного случая.
Как-то во время жестокого шторма лавочник и трактирщик Меннерс был унесён в своей лодке далеко в море. Единственным свидетелем происходящего оказался Лонгрен. Он спокойно курил трубку, наблюдая, как тщетно взывает к нему Меннерс. Лишь когда стало очевидным, что тому уже не спастись, Лонгрен прокричал ему, что вот так же и его Мери просила односельчанина о помощи, но не получила её.
Лавочника на шестой день подобрал среди волн пароход, и тот перед смертью рассказал о виновнике своей гибели.
Не рассказал он лишь о том, как пять лет назад жена Лонгрена обратилась к нему с просьбой дать немного взаймы. Она только что родила малютку Ассоль, роды были нелёгкими, и почти все её деньги ушли на лечение, а муж ещё не вернулся из плавания. Меннерс посоветовал не быть недотрогой, тогда он готов помочь. Несчастная женщина в непогоду отправилась в город заложить кольцо, простудилась и умерла от воспаления лёгких. Так Лонгрен остался вдовцом с дочерью на руках и не мог уже больше ходить в море.
Что бы там ни было, а весть о таком демонстративном бездействии Лонгрена поразила жителей деревни сильнее, чем если бы он собственными руками утопил человека. Недоброжелательство перешло чуть ли не в ненависть и обратилось также на ни в чем не повинную Ассоль, которая росла наедине со своими фантазиями и мечтами и как будто не нуждалась ни в сверстниках, ни в друзьях. Отец заменил ей и мать, и подруг, и земляков.
Однажды, когда Ассоль было восемь лет, он отправил её в город с новыми игрушками, среди которых была миниатюрная яхта с алыми шёлковыми парусами. Девочка спустила кораблик в ручей. Поток понёс его и увлёк к устью, где она увидела незнакомца, державшего в руках её кораблик. Это был старый Эгль, собиратель легенд и сказок. Он отдал игрушку Ассоль и поведал о том, что пройдут годы и за ней на таком же корабле под алыми парусами приплывёт принц и увезёт её в далёкую страну.
Предсказание Эгля
Просмотр видеоролика «Предсказание Эгля»
«Подумав, он продолжал так: – Не знаю, сколько пройдет лет, – только в Каперне расцветет одна сказка, памятная надолго. Ты будешь большой, Ассоль. Однажды утром в морской дали под солнцем сверкнет алый парус. Сияющая громада алых парусов белого корабля двинется, рассекая волны, прямо к тебе. Тихо будет плыть этот чудесный корабль, без криков и выстрелов; на берегу много соберется народу, удивляясь и ахая: и ты будешь стоять там Корабль подойдет величественно к самому берегу под звуки прекрасной музыки; нарядная, в коврах, в золоте и цветах, поплывет от него быстрая лодка. – «Зачем вы приехали? Кого вы ищете?» – спросят люди на берегу. Тогда ты увидишь храброго красивого принца; он будет стоять и протягивать к тебе руки. – «Здравствуй, Ассоль! – скажет он. – Далеко-далеко отсюда я увидел тебя во сне и приехал, чтобы увезти тебя навсегда в свое царство. Ты будешь там жить со мной в розовой глубокой долине. У тебя будет все, чего только ты пожелаешь; жить с тобой мы станем так дружно и весело, что никогда твоя душа не узнает слез и печали». Он посадит тебя в лодку, привезет на корабль, и ты уедешь навсегда в блистательную страну, где всходит солнце и где звезды спустятся с неба, чтобы поздравить тебя с приездом».
Девочка рассказала об этом отцу. На беду, нищий, случайно слышавший её рассказ, разнёс слух о корабле и заморском принце по всей Каперне. Теперь дети кричали ей вслед: «Эй, висельница! Красные паруса плывут!» Так она прослыла полоумной.
Артур Грэй, единственный отпрыск знатной и богатой фамилии, рос не в хижине, а в родовом замке, в атмосфере предопределённости каждого нынешнего и будущего шага. Это, однако, был мальчик с очень живой душой, готовый осуществить своё собственное жизненное предназначение. Был он решителен и бесстрашен.
Хранитель их винного погреба Польдишок рассказал ему, что в одном месте зарыты две бочки аликанте времён Кромвеля и цвет его темнее вишни, а густое оно, как хорошие сливки. Бочки сделаны из чёрного дерева, и на них двойные медные обручи, на которых написано: «Меня выпьет Грэй, когда будет в раю». Это вино никто не пробовал и не попробует. «Я выпью его, — сказал Грэй, топнув ногой, и сжал ладонь в кулак: — Рай? Он здесь!..»
При всем том он был в высшей степени отзывчив на чужую беду, и его сочувствие всегда выливалось в реальную помощь.
В библиотеке замка его поразила картина какого-то знаменитого мариниста. Она помогла ему понять себя. Грэй тайно покинул дом и поступил на шхуну «Ансельм». Капитан Гоп был добрым человеком, но суровым моряком. Оценив ум, упорство и любовь к морю молодого матроса, Гоп решил «сделать из щенка капитана»: познакомить с навигацией, морским правом, лоцией и бухгалтерией. В двадцать лет Грэй купил трёхмачтовый галиот «Секрет» и плавал на нем четыре года. Судьба привела его в Лисс, в полутора часах ходьбы от которого находилась Каперна.
С наступлением темноты вместе с матросом Летикой Грэй, взяв удочки, отплыл на лодке в поисках подходящего для рыбной ловли места. Под обрывом за Каперной они оставили лодку и развели костёр. Летика отправился ловить рыбу, а Грэй улёгся у костра. Утром он пошёл побродить, как вдруг в зарослях увидел спящую Ассоль. Он долго разглядывал поразившую его девушку, а уходя, снял с пальца старинное кольцо и надел на её мизинец.
Затем они с Летикой дошли до трактира Меннерса, где теперь хозяйничал молодой Хин Меннерс. Он рассказал, что Ассоль — полоумная, мечтающая о принце и корабле с алыми парусами, что её отец — виновник гибели старшего Меннерса и ужасный человек. Сомнения в правдивости этих сведений усилились, когда пьяный угольщик заверил, что трактирщик врёт. Грэй и без посторонней помощи успел кое-что понять в этой необыкновенной девушке. Она знала жизнь в пределах своего опыта, но сверх того видела в явлениях смысл иного порядка, делая множество тонких открытий, непонятных и ненужных жителям Каперны.
Капитан во многом был и сам таким же, немного не от мира сего. Он отправился в Лисс и отыскал в одной из лавок алый шёлк. В городе он встретил старого знакомого — бродячего музыканта Циммера — и попросил к вечеру прибыть на «Секрет» со своим оркестром.
Алые паруса привели в недоумение команду, как и приказ продвинуться к Каперне. Тем не менее утром «Секрет» вышел под алыми парусами и к полудню уже был в виду Каперны.
Ассоль была потрясена зрелищем белого корабля с алыми парусами, с палубы которого лилась музыка. Она бросилась к морю, где уже собрались жители Каперны. Когда появилась Ассоль, все смолкли и расступились. От корабля отделилась лодка, в которой стоял Грэй, и направилась к берегу. Через некоторое время Ассоль уже была в каюте. Все совершилось так, как предсказывал старик.
В тот же день открыли бочку столетнего вина, которое никто и никогда ещё не пил, а наутро корабль был уже далеко от Каперны, унося поверженный необыкновенным вином Грэя экипаж. Не спал только Циммер. Он тихо играл на своей виолончели и думал о счастье.
Просмотр видеоролика «Если душа человека жаждет чуда….»
Преподаватель: Ребята, скажите, какими свойствами обладала любовь Ассоль? Как она ее проявляла в отличие от современной молодежи?
Обучающиеся: ответы.
Преподаватель: Хорошо, вы верно заметили. Мечта Ассоль о любви обладала непоколебимой верой в ее осуществление, вопреки всем невзгодам, обстоятельствам и насмешкам окружающих. Самое лучшее приходит к тому, кто умеет ждать. Когда-то, рано или поздно, к человеку все равно придет счастье. Самое лучшее стоит того, чтобы его подождать. Если уж трава пробивается сквозь асфальт, любовь может ожидать вас где угодно. Главное — верить. Если веришь, то всё обязательно будет хорошо — даже лучше, чем ты сам можешь устроить.
О чем вы Думаете - то и Чувствуете.
Что Чувствуете - то и Излучаете.
Что Излучаете - то и Получаете!
Семь секретов Счастливого Человека:
1) Не беспокоиться о том, что думают о тебе окружающие.
(Секрет Свободы)
2) Любая наша мысль обязательно материализуется.
(Секрет Реальности)
3) Полюбите и примите своё тело.
(Секрет Красоты)
4) Не осуждайте и не критикуйте себя и других.
(Секрет Дружбы)
5) Дарите Любовь и не переделывайте Любимых.
(Секрет Любви)
6) Научитесь сначала давать, а потом получать.
(Секрет Богатства)
7) Меньше думайте, больше любите и радуйтесь.
(Секрет Счастья)
Просмотр видеоролика «Книга Алые паруса»
Вас повсюду окружает красота — откройте глаза, и Вы ее увидите!
1. Чудеса – существуют.
2. Но происходят только с теми, кто в них верит.
3. Вера в Чудеса – это уже само по себе нереальное Чудо.
4. Объяснений и доказательств Чуду нет.
5. Хочешь верь, хочешь - не верь.
6. Но на всякий случай - верь, все равно ничего не теряешь.
7. Чудеса начинают происходить тогда, когда их совсем не ждешь.
8. Но в то же время веришь.
9. Не ждешь, но веришь - понятно?
10. Да-да, вот так. Чудеса существуют на стыке несовместимого.
11. Чудо имеет множество форм.
12. Только ты знаешь, какое Чудо произошло с тобой.
13. Только ты знаешь, что оно все-таки произошло.
14. Поэтому-то объяснений и доказательств Чуду нет.
15. Веря в конкретное Чудо, можно пропустить все остальные.
16. А можно верить в Чудеса вообще. Так их будет больше.
17. Одно сбывшееся Чудо может и случайность.
18. Два - уже религия.
19. Три? Поздравляем, ты волшебник.
20. Теперь ты знаешь: возможно все.
21. Можешь быть кем угодно. Побудь Чудом для кого-то, кто верит в тебя.
22. Чудеса - существуют.
Будьте счастливы!
Заключительная часть классного часа
Рефлексия. Ребята, мы сегодня с вами размышляли и говорили о прекрасном чувстве любви, которое имеет свойство проявлять себя удивительным образом и способно сотворить для человека чудо. «… Когда душа таит зерно пламенного растения - чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. Новая душа будет у него и у тебя. Но есть не меньшие чудеса: улыбка, веселье, прощение и … вовремя сказанное нужное слово. Владеть этим - значит владеть всем» (А. Грин «Алые паруса»).
А теперь я предлагаю вам ответить на следующие вопросы:
Что для вас было трудным на классном часе?
Что нового узнали?
Что запомнилось?
А сейчас я хочу обратить ваше внимание на три листочка разного цвета на ваших столах. Нужны они нам для того, чтобы изготовить кораблик – символ надежды, веры, любви, ожидания, путешествия, который поплывет по бескрайним морским просторам будущего.
Выберите цвет листочка для кораблика, который соответствует вашим ощущениям, чувствам о классном часе:
Красный – мне было комфортно и все понятно, я доволен;
Голубой – я равнодушен;
Зеленый – мне было некомфортно, я не хотел вступать в диалог.
Выбрали нужный цвет, а теперь перейдем непосредственно к изготовлению нашего кораблика. Я буду показывать, а вы повторяйте за мной (см. Приложение 1). Обучающиеся закрепляют свои кораблики на ленте.
Повесть Александра Грина «Алые паруса» - это история о том, что мечты человека сбываются. Необходимо только верить и ждать! И любому из нас рано или поздно повезет.
Александра Грина называют последним романтиком. Его романтизм - это способность творить чудеса своими руками, это - вера в мечту, в свои алые паруса, это - умение любить. В сюжете «Алых парусов» нет ничего сказочного, ничего волшебного. Все здесь - быль. Все высокое, прекрасное, все, что порою кажется несбыточным, «по существу так же сбыточно и возможно, как загородная прогулка». «Алые паруса» - это трепетная, искренняя поэма о любви, о силе мечты. «Алые паруса» - поэма, утверждающая силу человеческого духа, просвеченная насквозь, как утренним солнцем, любовью к жизни, к душевной юности и верой в то, что человек в порыве к счастью способен своими же руками совершать чудеса. У каждого свои паруса.
Мечтайте о высоком и недоступном!
Питайте любовь в сердце, веруйте
И не теряйте надежду на то,
Что ваша вера будет вознаграждена!
Просмотр видеоролика «Заключение. Ребята, надо верить в чудеса!»
АЛЫЕ ПАРУСА
Ребята, надо верить в чудеса!
Когда-нибудь весенним утром ранним,
Над океаном алые взметнутся паруса,
И скрипка пропоет над океаном.
Не три глаза, ведь это же не сон.
И алый парус, правда, гордо реет,
В той бухте, где отважный Грей нашел свою Ассоль,
В той бухте, где Ассоль дождалась Грея.
С друзьями легче море переплыть,
И есть морскую соль, что нам досталась.
А без друзей на свете было б очень трудно жить,
И серым стал бы даже алый парус.
Ребята, надо верить в чудеса!
Когда-нибудь весенним утром ранним,
Над океаном алые взметнутся паруса,
И скрипка пропоет над океаном.
Слова и музыка Владимира Ланцберг
Получите свидетельство
Вход
Методическая разработка внеурочного мероприятия "Классный час "Тет-а-тет о любви"" (57.14 КB)
0
419
31
Нравится
0
