Методическая разработка урока производственного обучения "Сварка и резка деталей из различных сталей, цветных металлов и их сплавов, чугунов во всех пространственных положениях"

Комплексно-дидактическая цель урока п/о:

Систематизация и закрепление теоретических знаний студентов по профессиональному модулю ПМ 02.

осуществление связи т/о и п/о, через применение студентами теоретических знаний в практике;

закрепление сформированных профессиональных умений, навыков студентов и обучение новым профессиональным умениям  сварки стыкового и углового соединения

активизация студентов на уроке, через организацию различных видов учебно-производственной деятельности с применением активных методов обучения;

осуществление различных способов контроля знаний, умений студентов;

способствование развитию самостоятельности при выполнении упражнений;

Оснащение, оборудование урока п/о:

сварочный выпрямитель ВСМ-1000; РБ-300;

образец заготовки «стыкового, углового соединения»,

рабочий инструмент: молоток, зубило, щетка металлическая;

линейка масштабная, угольник, чертилка;

рабочие столы;

Наглядно-дидактическое оснащение урока п/о:

карточки задании;

лист контроля;

эталон ответов с критериями оценивания;

маршрутная карта;

слайды по ТБ;

инструкции по ТБ при работе в сварочной мастерской;

Методы и методические приемы, используемые на уроке п/о:

словесный метод обучения;

наглядно-демонстрационный метод обучения;

практический метод обучения;

тест

алгоритм;

маршрутная карта;

работа с образцом;

взаимоконтроль;

самоконтроль;

диалог;

беседа (фронтальная, конструктивно-объяснительная) ;

погружение в профессию;

сравнение;

межпредметные связи;

упражнения;

меловая информация;

работа с листом контроля;

доказательство;

демонстрация изделий, образца;

наблюдение;

работа с эталонами ответов и критериями оценивания;

показ трудовых приемов;

логическая цепочка;

коллективная деятельность;

разбор типичных ошибок, дефектов;

прием «делай как я»;

технические термины;

временное ограничение;

обобщение;

мотивационная беседа;

рассуждение;

инструктирование и т.д.

Формы организации обучения студентов:

фронтальная форма обучения;

работа в микрогруппах;

индивидуальная форма обучения.

Уровни обучения, применяемые на уроке:

репродуктивный уровень обучения – уровень воспроизведения профессиональных знаний и умений;

продуктивный уровень обучения – самостоятельная практическая работа;

узнавания.

Структура урока и микроцели структурных этапов урока п/о

Вводный этап урока (вводный инструктаж)

Микроцели:

Закрепить теоретические знания студентов.

Формирование новых профессиональных умений:

развивать через знания – устойчивые профессиональные навыки, интерес к профессии;

развивать умения работать в микрогруппах (бригадах), оказывать поддержку друг другу;

формировать умения студентов объективно оценивать, в ходе выполнения работы, себя и других студентов.

Активизировать деятельность студентов для достижения, поставленной цели урока п/о, выполнения новых упражнений при сварке стыкового и углового соединения Основной этап урока п/о (текущее инструктирование)

Микроцели:

осуществить наблюдение, индивидуального, коллективного инструктирования, организацию самоконтроля студентов и контроля мастера выполненных практических работ;

организовать контроль по выполнению техпроцесса, организации рабочего места и требования ТБ.

Весь материал - в документе.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики

«ИЖЕВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ

ИМЕНИ ЕВГЕНИЯ ФЁДОРОВИЧА ДРАГУНОВА»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Учебного занятия по профессии

сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

ПМ02. «СВАРКА И РЕЗКА ДЕТАЛЕЙ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ СТАЛЕЙ, ЦВЕТНЫХ МЕТАЛЛОВ И ИХ СПЛАВОВ, ЧУГУНОВ ВО ВСЕХ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПОЛОЖЕНИЯХ»

Тема: «Сварка стыкового и углового соединения»

2015

РАССМОТРЕНО РАССМОТРЕНО

предметно-цикловой комиссией на заседании методсовета

общепрофессионального и _____________ Л.М. Аржникова

и профессионального циклов «___» ________________ 2015 г.

по ППКРС

Протокол №___________

«_____»______________ 2015г.

Председатель

_____________И. В. Мандрикова

Разработчик: Чувашова Наталья Геннадьевна, мастер производственного обучения БПОУ УР «Ижевский индустриальный техникум имени Е.Ф. Драгунова»

Рецензент: Мандрикова Ирина Вячеславовна, мастер производственного обучения БПОУ УР «Индустриальный техникум имени Е.Ф. Драгунова»

Тема: «Сварка стыкового и углового соединения»

Тип урока: «Изучение новых приемов и операций»

Вид урока: урок упражнений

Комплексно-дидактическая цель урока п/о:

• Систематизация и закрепление теоретических знаний студентов по профессиональному модулю ПМ 02.

• осуществление связи т/о и п/о, через применение студентами теоретических знаний в практике;

• закрепление сформированных профессиональных умений, навыков студентов и обучение новым профессиональным умениям сварки стыкового и углового соединения

• активизация студентов на уроке, через организацию различных видов учебно-производственной деятельности с применением активных методов обучения;

• осуществление различных способов контроля знаний, умений студентов;

• способствование развитию самостоятельности при выполнении упражнений;

• Оснащение, оборудование урока п/о:

• сварочный выпрямитель ВСМ-1000; РБ-300;

• образец заготовки «стыкового, углового соединения»,

• рабочий инструмент: молоток, зубило, щетка металлическая;

• линейка масштабная, угольник, чертилка;

• рабочие столы;

Наглядно-дидактическое оснащение урока п/о:

• карточки задании;

• лист контроля;

• эталон ответов с критериями оценивания;

• маршрутная карта;

• слайды по ТБ;

• инструкции по ТБ при работе в сварочной мастерской;

Методы и методические приемы, используемые на уроке п/о:

• словесный метод обучения;

• наглядно-демонстрационный метод обучения;

• практический метод обучения;

• тест

• алгоритм;

• маршрутная карта;

• работа с образцом;

• взаимоконтроль;

• самоконтроль;

• диалог;

• беседа (фронтальная, конструктивно-объяснительная);

• погружение в профессию;

• сравнение;

• межпредметные связи;

• упражнения;

• меловая информация;

• работа с листом контроля;

• доказательство;

• демонстрация изделий, образца;

• наблюдение;

• работа с эталонами ответов и критериями оценивания;

• показ трудовых приемов;

• логическая цепочка;

• коллективная деятельность;

• разбор типичных ошибок, дефектов;

• прием «делай как я»;

• технические термины;

• временное ограничение;

• обобщение;

• мотивационная беседа;

• рассуждение;

• инструктирование и т.д.

Формы организации обучения студентов:

• фронтальная форма обучения;

• работа в микрогруппах;

• индивидуальная форма обучения.

Уровни обучения, применяемые на уроке:

• репродуктивный уровень обучения – уровень воспроизведения профессиональных знаний и умений;

• продуктивный уровень обучения – самостоятельная практическая работа;

• узнавания.

Структура урока и микроцели структурных этапов урока п/о

Вводный этап урока (вводный инструктаж)

Микроцели:

1. Закрепить теоретические знания студентов.

2. Формирование новых профессиональных умений :

   • развивать через знания – устойчивые профессиональные навыки, интерес к профессии;

   • развивать умения работать в микрогруппах (бригадах), оказывать поддержку друг другу;

   • формировать умения студентов объективно оценивать, в ходе выполнения работы, себя и других студентов.

3. Активизировать деятельность студентов для достижения, поставленной цели урока п/о, выполнения новых упражнений при сварке стыкового и углового соединения Основной этап урока п/о (текущее инструктирование)

Микроцели:

• осуществить наблюдение, индивидуального, коллективного инструктирования, организацию самоконтроля студентов и контроля мастера выполненных практических работ;

• организовать контроль по выполнению техпроцесса, организации рабочего места и требования ТБ.

Заключительный этап урока п/о (заключительное инструктирование)

Микроцели:

• Провести анализ выполненной практической работы путем самоанализа и анализа мастером п/о;

• Оценить деятельность студентов (по листу контроля)

Перечень общих компетенций освоенных на уроке п/о:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижений, определенных руководителем;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Перечень профессиональных компетенций освоенных на уроке п/о:

ПК 2.2 Выполнять ручную дуговую сварку средней сложности деталей из углеродистых конструкционных сталей.

Характеристика урока п/о: «Сварка стыкового и углового соединения»

Тема 2.1 «Ручная дуговая сварка» по программе отводится 90 часов. Данный урок является уроком изучения новых трудовых приемов и операций.

Значимость этой темы в том, что она развивает интерес к профессии, способствует формированию у студентов общих и профессиональных компетенций – как сварщик.

Студенты на уроке п/о выполняют различные виды учебно-производственной деятельности с использованием активных методов обучения. Значимость и эффективность, которых заключается в проявлении студентами своих профессиональных знаний, овладение профессиональными умениями и навыками, необходимыми в будущей профессии: «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)». На данном уроке идет совершенствование профессиональных компетенций и навыков. Обучение на уроке проводится на репродуктивном уровне (воспроизведение).

Деятельность мастера п/о и студентов отражены в таблице.

Технологическая карта урока

Ф.И.О. педагога Чувашова Наталья Геннадьевна, мастер производственного обучения

Полное название БПОУ УР «Ижевский индустриальный техникум имени Евгения Федоровича Драгунова»

Наименование учебной дисциплины Производственное обучение 1 курс

Профессия: «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)».

Тема урока: «Сварка стыкового и углового соединения»

Тип урока: Изучение новых приемов и операций

Оборудование: сварочный выпрямитель ВСМ-1000; РБ-300; рабочий инструмент: молоток, зубило, щетка металлическая; линейка масштабная, угольник, чертилка; рабочие столы;

Характеристика учебных возможностей и предыдущих достижений обучающихся, для которых проектируется урок:

Студенты частично владеют:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из целей и способов ее достижений, определенных руководителем;

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы;

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач;

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

У большинства студентов не сформирована:

ПК 2.2 Выполнять ручную дуговую сварку средней сложности деталей из углеродистых конструкционных сталей.

Цели урока как планируемые результаты обучения, планируемый уровень достижения целей:

Таблица – схема «План урока»