Методическая разработка урока по геометрии и презентация на тему "Векторы в пространстве. Метод координат в пространстве"

Дидактическая цель: создать условия для усвоения знаний и способов деятельности учащихся в системе, для формирования умений применять эти знания при решении стандартных.

Цели урока:

Образовательная:

организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний по разделам «Векторы в пространстве», «Метод координат в пространстве».

Развивающая:

способствовать формированию умений применять приемы: сравнения, обобщения, выделения главного, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.

Воспитательная:

побуждать учеников к само– и взаимоконтролю, точности ответов.

Методическая:

внедрение интерактивных технологий обучения (работа в малых группах),

активизация мыслительно-познавательной деятельности учащихся,

создание условий для формирования знаний, умений и навыков;

Структура урока:

I. Организационный момент.

II. Мотивация учебной деятельности.

III. Обобщение и систематизация.

IV. Отработка знаний, умений и навыков учащихся

V. Домашнее задание.

VI. Рефлексия.

VII. Подведение итогов.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Преподаватель приветствует учащихся и отмечает в журнале отсутствующих.

2. Мотивация учебной деятельности. (актуализация)

На протяжении 7 уроков уроков мы изучили с вами две главы.

Первая, это глава под названием «Векторы в пространстве, вторая «Метод координат в пространстве». Наша сегодняшняя задача, перед тем как написать итоговый дифференцированный зачёт по этим разделам, обобщить и систематизировать всё те знания умения и навыки, которые получили.

3. Обобщение и систематизация знаний, умения и навыков.

Для актуализации знаний используется презентация, которая служит импровизированным планом, позволяющая структурировать теоретический материал. (приложение 1)

Повторение будет вестись на двух этапах: I этап- «Векторы в пространстве»

II этап «Метод координат в пространстве»

Чтобы учащимся на уроке было интересно, они будете работать в малых группах. Их работа будет заключаться в следующем:

На первом этапе на каждую группу раздаются чистые листы, на которых учащиеся должны будут записать все термины по теме «Векторы в пространстве» - на задание отводится 3 минут.

Далее, преподаватель предлагает сравнить, изложенное на листах бумаги обеих групп с его планом в презентации (слайд 3) та группа, которая наиболее лучше справилась с заданием получает 1 балл.

После, учащиеся из каждой группы озвучивают основные определения, вступая в беседу с преподавателем по уточнению и конкретизации знаний данного раздела(слайд 4-8), одновременно с этим преподаватель на слайде, а учащиеся на листах-опросниках, которые находятся у них на партах, (приложение 2)  фиксируют всю информацию.

Второй этап идентичен первому.

Весь материал - в архиве.