Методическая разработка урока и презентация по истории "Прощальный взгляд на Средние века"

Цели:

- обеспечить системное усвоение знаний обучающимися по характерным чертам средневекового общества;

- продолжить формирование умений изучать исторические источники, извлекая из них новые знания, анализировать и делать выводы, составлять рассказ.

- повторить, закрепить, углубить знания учащихся по истории средних веков.

Ход урока.

Класс заранее делится на 5 команд. Выполняя задания, предложенные учителем, команды штурмуют крепость, для того, чтобы её захватить и водрузить свой флаг на самой высокой башне, они должны преодолеть 7 этапов - препятствий!

Результаты работы, ответы команд оценивает жюри.

Учитель: Во все времена и всегда в человеке ценились не только отвага, смелость, щедрость, честь и достоинство, но и такие качества как - ум, любознательность и смекалка.

Сегодня на нашей встрече вы должны показать знания по истории средних веков, находчивость и смекалку во время проведения конкурсов, а также умение состязаться.

Мы изучили средние века.

Слетали мы в Париж и Лондон

Турниры, замки, города

Восстания, крестовые походы.

Ну, а теперь, давайте, господа,

Мы те события всем классом вспомним! (слайд 3)

Не на море-океане,

Не на острове Буяне

А в лесу, среди болот

Крепость мощная встаёт.

Лес, болото, вал и стены

Преграждают путь врагу, ваши знания помогут

Штурмом взять её в бою! (слайд 4)

1 этап. "Отгадай СЛОВО. ОПРЕДЕЛЕНИЯ"

1. Религия, основанная Мухаммедом

2. Сбор в пользу государства

3. Господин вассала

4. Состязание рыцарей

5. Бумага – документ, отпускающий грехи

6. Человек, занимающийся обработкой земли

7. Человек, занимающийся изготовлением различных вещей

8. Земля, которой владел феодал

9. Повинность в пользу церкви

10. Период с 5 по 15 века (слайд 5-6)

2 этап. "Знаешь ли ты даты?»

Учитель: Понятия мы с вами повторили,

Но это далеко не всё,

И даты нам - знать тоже нужно,

Ведь даты – слабое звено!

И чтобы не оказаться слабым звеном вспомним основные даты. 

Весь материал - в архиве.