Методическая разработка урока и презентация по информатике на тему "Использование знаний и умений работы с редактором Corel Draw"

Введение.

Для более успешного личностного и профессионального становления учащихся создаются условия для повышения уровня социальной и психологической компетентности учащихся, раскрытия и развития их способностей, интересов, осознания собственной индивидуальности, формирование готовности и успешной социализации в обществе, навыков адаптации на рынке труда.

Специфика обучения на уроках прикладной информатики состоит в том, что учебный процесс осуществляется в ходе изучения взаимосвязанного материала нескольких предметов. Эта особенность прикладной информатики определяет его содержание, формы, методы и средства.

Для улучшения подготовки учащихся необходим поиск нового, инновационного подхода к организации обучения, одним из таких подходов можно считать личностно-ориентированный. Реализация технологий личностно-ориентированного обучения предполагает создание условий для развития и становления познавательных сил учащегося, обеспечение расширенного усвоения знаний и умений, индивидуального подхода к личности ребенка, как одного из путей гуманизации обучения.

Важными требованиями к технологиям личностно-ориентированного обучения выступают диалогичность, деятельностно-творческий характер, направленность на поддержку индивидуального развития учащегося, предоставление ему необходимого пространства свободы для принятия самостоятельных решений, творчества в выборе содержания и способов учения и поведения. В результате такой учебной деятельности у учащегося формируются знания, умения и навыки.

Сущность деятельности преподавателя заключается в создании условий для раскрытия всего потенциала учащихся, максимально приближенного к достижению определенных результатов самостоятельной учебной деятельностью учащихся.

Методические рекомендации по использованию информационных технологий на уроке.

Предлагается рассмотреть урок по теме: «Использование знаний и умений работы с редактором Corel Draw» (2 курс, II - полугодие)

Данный урок входит в тему: “Графический редактор Corel Draw”.

На момент проведения данного урока учащиеся имеют большой понятийный запас, владеют основными операциями по рисованию фигур, линий, по изменению атрибутов заливки и контуров, трансформирования и упорядочивания объектов, навыками работы с текстом, растровыми изображениями. Подготовка, полученная учащимися при изучении указанного материала, является достаточной для изучения данной темы урока.

При этом занятие объединяет весь ранее изученный материал по теме для создания сложного рисунка, а также включает в себя большой объем выполнения работ учащихся самостоятельно.

Одна из важных особенностей урока – огромный подготовительный материал:

сбор и обработка графической информации;

подготовка фотоматериала;

разработка частных элементов сложного рисунка.

Данный урок дает широкие возможности для:

развития логического мышления учащихся, способности самостоятельно анализировать;

развития творческого мышления, памяти учащихся;

развитие интереса к предмету.

Так же урок способствует воспитанию трудолюбия, настойчивости в достижении высокого качества работы, навыков взаимоконтроля и взаимопомощи, умению рационально планировать рабочее время.

Проверку соблюдения правил ТБ, ПБ, ЭБ разумно выполнить в виде творческих домашних работ - презентаций. Подготовку и защиту работ учащиеся осуществляют поочерёдно - из урока в урок.

Данная форма проверки соблюдения правил ТБ активизирует мыслительную деятельность учащихся и позволяет быстро проверить правильность ответов, в том числе с помощью самих учащихся, обменивающихся своими работами.

Проверка теоретических знаний осуществляется в виде опроса по темам, пройденным ранее. Для повышения интереса, концентрации внимания учащихся на данном этапе урока рекомендуется использование мультимедийной презентации.

Так как данный урок прикладной информатики предполагает готовый продукт, просмотр и оценивание результатов осуществляется не только преподавателем, но и учащимися. Созданные работы рекомендуется демонстрировать всем учащимся. Необходимо подвести итоги работы, проделанной за урок всей группой, сообщить результаты выполнения учащимися всех заданий и оценки за выполненную работу; следует объяснить учащимся, за что и почему выставляется данная оценка. При оценке нужно исходить, прежде всего из качества выполненного задания и сроков его выполнения.

Занятие предполагает создание практически значимой работы, а положительная оценка деятельности поднимает на уровень выше обычного профессиональные намерения и ценностные ориентации учащихся.

Подводя итоги всего урока прикладной информатики, целесообразно будет отметить использование различных форм и методов на уроке, разнообразие видов деятельности учащихся.