Методическая разработка учебного занятия и презентация по русскому языку для начальных классов "Имя существительное как часть речи. Обобщение"

Цель урока:

обобщение и систематизация знаний по теме «Имя существительное»

Задачи урока:

- Образовательная – учить различать предмет и слово как часть речи; формировать умение различать существительные среди других частей речи, соотносить вопросы кто? что? и слово - название предмета, распознать одушевленные/неодушевленные существительные, собственные и нарицательные; умение определять род, склонение и число имен существительных.

- Развивающая – развивать познавательный интерес, устную и письменную речь, операции мышления: анализ, сравнение, обобщение;

- Воспитательная - содействовать положительной мотивации учебной деятельности, осознанию обучающимися ценности изучаемого предмета, темы, привитию у воспитанников чувства любви и интереса к русскому языку, культуры общения и поведения.

Воспитание у учащихся чувства глубокого уважения и благодарности к ратному подвигу участников Великой Отечественной войны 1941-1945гг.

Этапы урока.

1. Самоопределение к деятельности.

Учитель приветствует учащихся:

Здравствуйте ребята!

Прозвенел звонок. Начинается урок. Урок русского языка.

Пока мы солнышко за окном не видим, но в нашем классе оно всегда присутствует в виде хорошего настроения! Желаю вам успехов!

2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности.

Дайте характеристику буквам и звукам первой строчки. Обратите внимание на соединения этих букв. Значение данных слов – это ваше домашнее задание. Расскажите

(1 ряд – Отечество, 2 ряд – победа, 3 ряд – герой)

В каком слове 3 слога, 6 букв, 6 звуков?

3. Локализация затруднения и постановка учебной задачи.

Почему эти слова записаны на одной строчке? Как вы думаете, какую тему сегодня будем повторять? Какие цели ставим перед собой на уроке?

К какой части речи относятся эти слова? Докажите.

Так что же такое имя существительное?

4. Построение проекта выхода из затруднения.

У вас на рабочих столах есть карточка №1.

Поработайте в парах, попробуйте найти существительные среди других частей речи. Обсудите. Запишите только имена существительные в столбик. Записывайте с маленькой буквы. Обменяйтесь работами. Проверьте товарища – если три (+), значит ваш сосед отлично справился с заданием.

Как вы отличили имена существительные от других частей речи?

Составьте предложение, используя данные существительные. Запишите и разберите по членам.

5. Обобщение затруднения во внешней речи.

Ребята, а какие признаки  имен существительных вы знаете?

Какие слова относятся к именам существительным женского рода? Мужского рода? А среднего рода?

Запишите существительные из карточки №2, распределяя их в три столбика. У доски запись ведёт Кушаков Давид.

Самопроверка работы по слайду. Вопросы по теме задают желающие ученики.

Какой вопрос вы можете задать ко всем записанным существительным?

Как называются такие существительные?

В каком числе они находятся?

А вот слова: солдаты, ветераны, ребята?

Молодцы, ребята.

Весь материал - в архиве.