Методическая разработка. Средства работы в электронной таблице Ехсеl

  Методическая разработка урока

 «Средства работы в электронной таблице Ехсе1»

Цели урока:

•                  Обучающая: формирование знаний по способам создания, редактирования, форматирования электронной таблицы; научить выполнять расчетные действия средствами программы; систематизация и обобщение ранее полученных знаний по работе в программе Excel, формирование надпрофессиональных компетенций;

•                  Развивающая: формирование и развитие умения обобщать, анализировать информацию; развивать логическое мышление; умение планировать работу по самостоятельному выполнению практической работы;

•                  Воспитательная: воспитание ответственности за выполняемую работу, самостоятельности; формирование чувства инициативы, способности к самовыражению, чувства коллективизма;

•                  Валеологическая: соблюдение правил ТБ, личной гигиены, санитарных норм при работе за ПК;

Тип урока: урок систематизации знаний Вид урока: практикум

Методы обучения преподавателя: словесный, наглядный, практический, иллюстративный, самоконтроля

Методы обучения учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая Межпредметная связь: математика

Материально-техническое оснащение:

•         оборудование: ПК, видеопроектор;

•         программное обеспечение: СТ М-Тест, MS Excel, MS Power Point Дидактический материал: практические задания трех уровней, карточки с задачами, электронная презентация

Студент должен знать:

•                  назначение и функции электронных таблиц;

•                  интерфейс окна программы и назначение отдельных его элементов;

•                  способы работы с элементами таблицы;

•         принципы организации расчетов средствами программы Excel; Студент должен уметь:

•                выполнять действия с элементами электронной таблицы: столбцами, строками, ячейками;

       •                задавать границы диапазонам ячеек;

       •                выполнять расчеты с использованием формул и функции

•                выполнять копирование данных, формул, функций с помощью маркера заполнения;

       •                работать на разных листах книги;

1. Организационная часть:

•                сообщение темы, целей и задач урока

•                проверка количества учащихся, их готовности к уроку

•                психотренинг (эмоциональный настрой учащихся на урок)

2.     Актуализация опорных знаний:

•        проверка домашнего задания: самоконтроль выполненного домашнего задания, оценки заносятся в индивидуальную карту работы учащихся

       •        сообщение учащихся

3.     Обобщение ранее изученного материала: тестирование в среде СТ М-Тест, результаты учащиеся заносят в индивидуальную карту работы.

        4.            Выполнение практических заданий:

•        выполнение задания 1 уровня - оценка «удовлетворительно»

•        выполнение задания 2 уровня - оценка «хорошо»

•     выполнение задания 3 уровня - оценка «отлично» Оценки учащиеся заносят в индивидуальную карту работы.

5.      Систематизация материала урока в форме синквейна:
учащиеся делятся на 2 подгруппы и каждая составляет синквейн, затем

   представляют свою работу и оценивают друг друга, оценки заносятся в    индивидуальную карту работы.

6.           Подведение итогов урока, оценивание учащихся: комментарии, поощрение, замечания преподавателя

7.  Домашнее задание: учебник Ю.Шафрина «Информационные технологии», гл.11, с. 172-178,карточки с задачами

Методическая разработка урока

« Средства работы в электронной таблице Ехсе1»

Цели урока:

• Обучающая: формирование знаний по способам создания, редактирования, форматирования электронной таблицы; научить выполнять расчетные действия средствами программы; систематизация и обобщение ранее полученных знаний по работе в программе Excel, формирование надпрофессиональных компетенций;

• Развивающая: формирование и развитие умения обобщать, анализировать информацию; развивать логическое мышление; умение планировать работу по самостоятельному выполнению практической работы;

• Воспитательная: воспитание ответственности за выполняемую работу, самостоятельности; формирование чувства инициативы, способности к самовыражению, чувства коллективизма;

• Валеологическая: соблюдение правил ТБ, личной гигиены, санитарных норм при работе за ПК;

Тип урока: урок систематизации знаний Вид урока: практикум

Методы обучения преподавателя: словесный, наглядный, практический, иллюстративный, самоконтроля

Методы обучения учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая Межпредметная связь: математика

Материально-техническое оснащение:

• оборудование: ПК, видеопроектор;

• программное обеспечение: СТ М-Тест, MS Excel, MS Power Point Дидактический материал: практические задания трех уровней, карточки с задачами, электронная презентация

Студент должен знать:

• назначение и функции электронных таблиц;

• интерфейс окна программы и назначение отдельных его элементов;

• способы работы с элементами таблицы;

• принципы организации расчетов средствами программы Excel; Студент должен уметь:

• выполнять действия с элементами электронной таблицы: столбцами, строками, ячейками;

• задавать границы диапазонам ячеек;

• выполнять расчеты с использованием формул и функции

• выполнять копирование данных, формул, функций с помощью маркера заполнения;

• работать на разных листах книги;

1. Организационная часть:

• сообщение темы, целей и задач урока

• проверка количества учащихся, их готовности к уроку

• психотренинг (эмоциональный настрой учащихся на урок)

2. Актуализация опорных знаний:

• проверка домашнего задания: самоконтроль выполненного домашнего задания, оценки заносятся в индивидуальную карту работы учащихся

• сообщение учащихся

1. Обобщение ранее изученного материала: тестирование в среде СТ М-Тест, результаты учащиеся заносят в индивидуальную карту работы.

2. Выполнение практических заданий:

• выполнение задания 1 уровня - оценка «удовлетворительно»

• выполнение задания 2 уровня - оценка «хорошо»

• выполнение задания 3 уровня - оценка «отлично» Оценки учащиеся заносят в индивидуальную карту работы.

5. Систематизация материала урока в форме синквейна:
учащиеся делятся на 2 подгруппы и каждая составляет синквейн, затем

представляют свою работу и оценивают друг друга, оценки заносятся в индивидуальную карту работы.

1. Подведение итогов урока, оценивание учащихся: комментарии, поощрение, замечания преподавателя

2. Домашнее задание: учебник Ю.Шафрина «Информационные технологии», гл.11, с. 172-178,карточки с задачами