Методическая разработка интеллектуальной игры для старшеклассников и презентация «Самый умный»

Я работаю учителем химии в МБОУ «Уемская СОШ» Приморского района Архангельской области. В последнее время одним из моих профессиональных увлечений стала работа над развитием интеллектуальных способностей школьников. С этой целью я разрабатываю, организую и провожу интеллектуальные игры различного содержания и направленности.

Почему важна и необходима игра? В ходе игровых занятий у учащихся есть возможность проявлять приобретённые знания и навыки в комплексе. У них как никогда и нигде лучше развивается умение не теряться перед аудиторией. Конкретные знания, полученные в ходе игры и имеющие эмоциональную окраску, как показывает практика, являются наиболее устойчивыми.

Цели и задачи: расширение интеллектуальных навыков, кругозора; развитие эрудиции, логики, фантазии, компетентности (!); обучение собранности, умению принимать решения в критических ситуациях; привитие любви работать с книгой и другими источниками знаний.

Правила подготовки и проведения игры.

Никакой предварительной интеллектуальной подготовки ребят данная игра не требует. В игре участвуют по два представителя старших классов, заранее знающие о своём участии. Игра проходит в несколько туров. В начале игры – представление участников (фотография, краткая информация о себе).

1 тур – играют все участники индивидуально. Каждый по очереди  выбирает категорию знаний, на вопросы которой отвечают все на листах бумаги. Набранное количество баллов фиксируется на информационном стенде ведущим.

Во 2 туре играют 4-5 человек (в зависимости от первоначального числа участников), получившие наибольшее количество баллов. Чтобы определить порядок выбора участниками категорий во 2 туре даётся отборочное задание (кто быстрее его выполнит). 2 тур – игроки отвечают на 25 вопросов одной выбранной категории знаний (каждый вопрос предполагает конкретный ответ). Результаты заносятся на информационную доску.

В финале играют 2 участника, набравшие наибольшее суммарное количество баллов в 1 и 2 турах. По очереди выбираются предложенные категории. За правильный ответ – 2 балла. Если участник не знает ответа, может отвечать соперник с получением 3 баллов.

Победитель определяется общим подсчётом баллов.

Зрителями являются приглашённые участниками классные руководители, учителя, родители, друзья.

Техническое оснащение: информационный стенд, презентация игры (представление участников, вопросы всех туров). При желании вопросы для финала можно видоизменять, дополнять. Удобно использовать Интернет- ресурсы (картинки, сюжеты).

Химия 1 тур.

1. К химическим явлениям относится:

А. Замерзание воды                  Б. Выветривание горных пород                  В. Горение водорода                   Г. Измельчение мела.

2. Вещество состава C₂H₅OH относится к классу:

А. Оснований     Б. Спиртов   В. Углеводородов   Г. Кислот.

3. Основоположником атомно-молекулярного учения является:

А.  Д.И.Менделеев                       Б. М.В.Ломоносов                              

В.  А.М.Бутлеров                           Г.  М.Г.Кучеров.

4. Органическая химия изучает:

А. Живые организмы           Б. Органические вещества           В. Вещества                Г. Углеводороды.

Биология 2 тур

1. Свойство живых организмов передавать признаки из поколения в поколение?

2. Простейшие формы жизни, не имеющие клеточного строения?

3. Организмы, которые сами создают органические вещества?

4. Наука, изучающая особенности наследственности и изменчивости организмов?

5 .Организмы, имеющие чётко выраженное ядро в клетках?

6. Какую траву на ощупь определит даже слепой?

7. Как называются половые клетки?

8. Назовите «кулинарное» название зелёной черепахи.

9. Энергетические органоиды клетки?

10. Что получилось в результате скрещивания тёрна с алычой?

11. Скрещивание?

12. Какое растение сырым не едят, а когда сварят – выбрасывают?

13. Ассимиляция и диссимиляция образуют единый процесс?

14. Половинный набор хромосом в клетке?

15. Что сближает белугу со слоном, вороном и черепахой?

16.  Период жизни клетки от одного деления до другого?

17. Какое растение согласно преданию, вооружено специально так, чтобы отпугивать нечистую силу?

18. Организмы, питающиеся готовыми органическими веществами?

19. Какая рыба, вопреки рекомендациям врачей, любит «отдыхать» только на левом боку?

20. Какая из нуклеиновых кислот является носителем наследственной информации?

21. Каким плодом, согласно поверью, подавился Адам ?

22. Процесс разложения воды под действием солнечной энергии?

23. Какое животное «одолжило» свои глаза и фотоаппарату, и дорожным знакам?

24. Перекрёст гомологичных хромосом –это?..

25. У кошки, слона и человека по 7 шейных позвонков, а сколько их у жирафа?

Весь материал - смотрите документ.