Математический штурм
для учащихся 5-7 классов.
Участвуют две команды.
Цели: - способствовать проявлению творческих способностей учащихся, активизации их познавательной деятельности.
Задачи:
- в увлекательной игровой форме углубить знания по математике, способствовать развитию находчивости, смекалки у учащихся;
- развитие интуиции, эрудиции, логического мышления, расширение кругозора знаний учащихся, побудить познавательный интерес к изучению предмета;
- воспитание культуры общения, математического мышления и математической речи.
1 тур «Разминка» ( по 8 вопросов каждой команде)
Время на обдумывание вопросов не более 5 секунд , за правильный ответ команда получает 1 балл.
1. Сколько килограммов в половине тонны?(500 кг)
2. Отрезок, соединяющий центр окружности с точкой на окружности? (Радиус)
3. Что есть у каждого слова, растения и уравнения? (Корень)
4. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (180°)
5. Какая цифра в переводе с латинского означает “ничего”? (0)
6. Чему равна тысячная доля килограмма. (Грамм)
7. Шесть штук картофелин сварятся за 30 минут.
За сколько минут сварится 1 картофелина? (30 минут)
8. Многогранник из Египта. (Пирамида)
9. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики? (Без дробей)
10. Единица скорости на море. (Узел)
11. Отрезок, соединяющий противоположные вершины прямоугольника? (Диагональ)
12. Назовите фигуру, не имеющую углов? (Окружность)
13. Единица с шестью нулями? (Миллион)
14. Расшифруйте НОД. (Наибольший общий делитель)
15. Число в обыкновенной дроби под чертой? (Знаменатель)
16. Эмблемой какого автомобиля являются 4 кольца?(Ауди)
2. тур « Глазомер». В математике немаловажную роль играет точность определения на глаз, наблюдательность, сообразительность, память, мышление. Сейчас мы проверим, кто из вас более наблюдателен. Содержание вопроса. Ответ. Допустимый ответ.
1. Какова высота этого класса? 2,5м
2. Какова ширина ученической тетради? 17 см, 15-19см
3. Какова длина парты? 146 см, 140-152 см
4. Какова высота телеграфного столба? 6,4 м, 4-8 м
5. Какова длина обычного карандаша? 178 мм, 15-20 см
6. Сколько весит ученическая тетрадь в 12 листов? 35 г, 20-50 г
7. Сколько весит кирпич? 4 кг, 2-5 кг
8. Сколько весит футбольный мяч? 400 г, 200-600 г
9. Сколько весит воробей? 60 г, 30-100 г
10. Сколько весит слон? 5 т, 2-7 т
Математическая пауза.
Фокус «На сколько частей»
Для показа требуется несколько полосок бумаги. Каждая полоска должна иметь по два надреза.
- Вот передо мной полоска бумаги. Вы видите, она надрезана в двух местах. Попрошу кого-нибудь ко мне подойти. Кто хочет?
- Возьми полоску двумя руками за концы, вот так (показывает). Скажите, ребята, если быстро дёрнуть за концы, на сколько частей разорвётся полоска. (Обычно отвечают на три). Давайте попробуем! Дёргай! Полоска разорвалась на две части. А как разорвать её на тричасти с одного раза? Возьми вторую бумажку. Попробуй потянуть за концы медленно, может быть, получится. Опять на две! Берётся ли кто-нибудь разорвать полоску на три части?
- Вот так, ребята, на три части никому разорвать не удаётся. Почему? (Даже если надрезы кажутся совсем-совсем одинаковыми, всё равно один из них хоть на сколько-нибудь больше другого, а где тонко, там и рвётся, говорит русская пословица.)
3. тур «Логогрифы».
В первой части логогрифа надо догадаться, о каком слове говорится. Затем в отгаданное слово вставить добавочно одну или две буквы и получить новое слово.
1. Арифметический я знак,
В задачнике найдешь меня
Во многих строчках,
Лишь “О” ты вставишь,
Зная как , и я – географическая точка. (Плюс-полюс).
2. Я – цифра меньше 10,
Меня тебе легко найти.
Но если букве “Я”
Прикажешь рядом встать:
Я – все: отец, и ты, и дедушка, и мать! (Семь – семья).
3. Я – пространственное тело,
И не сложен я с натуры,
Если ж вставить “Л” умело,
Стану домом я культуры. (Куб – клуб).
4. Я – высокая скала,
Если в слове буква “А”,
Если “А” на “Б” меняем,
То верблюда вспоминаем. (Гора – горб).
5. Он – грызун не очень мелкий,
Ибо чуть побольше белки,
А заменишь “У” на “О” –
Будет круглое число. (Сурок – сорок).
6. Мой первый слог найдешь тогда,
Когда в котле кипит вода,
Местоименье – слог второй,
А в целом – столик школьный твой. (Пар+та=парта).
Математическая пауза
Уважаемые игроки. Как вы думаете, совместимы ли юмор и логика? Оказывается, да. Иногда юмористический эффект создаётся за счет логики.
Вам предлагается, следуя простейшим законам логики, закончить такой анекдот:
«Сын приносит из школы домой новую книжку.
-Это премия, - сказал он.
-Премия? За что, дорогой? - спрашивает мама
-Нас спросили, сколько ног у страуса, и я ответил: «Три»
-Но ведь у страуса только две ноги?
-Да, но остальные ученики сказали...»
(Сказали, что четыре ноги)
4 тур «Геометрический кроссворд»
По горизонтали:
1. Наука, изучающая свойства геометрических фигур.
2. Фигура, состоящая из трех точек, не лежащих на одной прямой и трех отрезков, попарно соединяющих эти точки.
3. Прибор для измерения длины отрезка.
По вертикали:
4. Часть прямой, состоящая из всех точек, заключенных между двумя данными.
5. Часть прямой, состоящая из всех точек, принадлежащих одной полуплоскости.
6. Прибор для измерения градусной меры угла.
7. Луч, делящий угол пополам и проходящий между сторонами угла.
(СО ЗРИТЕЛЯМИ)
Послушайте сказку “Хитрая лиса”.
Повстречался медведь с лисой.
– Ты куда, сестрица? – спрашивает медведь.
– Домой спешу, – отвечает лиса. – Мне заяц 2 морковки дал, похлебку варить буду.
– И я домой иду, – говорит медведь, – мне заяц тоже морковки дал, 4 штуки, я тоже похлебку сварю.
Лиса хитрая была. Она увидела, что у медведя морковки больше, чем у нее, и говорит:
– Давай, медведь, похлебку вместе варить будем.
Медведь согласился. Развели они костер и сварили похлебку. Только собрались есть, прилетел журавль.
– Здравствуйте, – говорит журавль. – Да вы тут похлебку варите! Не угостите ли меня?
– Ишь ты, какой хитрый, – отвечает лиса. — Что ты нам за это дашь?
– Рыбешек, – говорит журавль.
Звери согласились. Сели все в кружок, поделили похлебку всем поровну и пообедали. Журавль положил на землю 6 рыбешек и улетел.
Лиса говорит медведю:
– Тебе 3 рыбешки и мне 3 рыбешки – поровну и поделим.
– Ишь ты, какая хитрая, у тебя меньше морковки было, значит тебе 2 рыбки, а мне 4.
Кто из них прав? Как бы ты поделил рыбу?
(Т.к. морковки было 6 штук, то журавль съел 2 мишкины морковки, значит, ему он должен отдать все 6 рыбешек).
5 тур «Четвертый - лишний»
Найти лишнее по смыслу слово. Каким общим названием можно заменить оставшиеся слова?
Килограмм Прямоугольник Медиана Азат
Километр Треугольник Биссектриса Мария
Центнер Круг Высота Мурат
Тонна Квадрат Диагональ Максим
тур «Анаграммы»
Переставив буквы, получить слово, связанное с математикой.
ФАГОПИР (Пифагор)
НЬОКЕР (Корень)
ИДРАКЛА (Радикал)
НУТЕПОЗАГИ (Гипотенуза)
ГОЛЬДИАНА (Диагональ)
ГЕРАБЛА (Алгебра)
7. тур «В лабиринтах мысли»
В «черном» ящике находится предмет, связанный с математикой. Я буду задавать наводящие девять вопросов — подсказок относительно предмета, находящегося в ящике. Цена подсказок за каждый вопрос постепенно падает на 10 очков: с 80 (первый вопрос), затем 70 и т.д. До 0 очков (последний вопрос)
Вопросы — подсказки:
1.(80 очков) Древнейшее изобретение человечества. Его придумали римляне, правда, «размеры» данного изобретения были «несколько короче», нежели сейчас.
2.(70 очков) То, что лежит в этом ящике, много раз на протяжении тысячелетий претерпевало изменения. Но лишь в двух случаях человечество приняло это во внимание и запомнило
3.(60 очков) Даты этих изменений известны; в первый раз 46 год до н.э.; во второй раз 1582год
4.(50 очков) Эти даты связанны с именем известнейших людей: великого императора и папы римского.
5.(40 очков) Это изобретение связано с системой счета больших промежутков времени, основанной на периодичности видимых движений небесных тел.
6.(30 очков) Изобретение это строго дискретно. В переводе с латинского языка это «долговая книга»
7.(20 очков) Имена тех, с кем связывают данное изобретение, Юлий Цезарь и папа римский Григорий XIII
8.(10 очков) До октябрьской революций в России использовали первую модификацию этого изобретения, а с 14.02.18г. И по сегодняшний день имеет место вторая модификация.
9.(0 очков) Худеет с каждым днем толстяк и не поправится никак.
Что ни день, по одежке
Отдает нам Сережка,
А с последней расстался-
Сам куда-то девался
Комментарии.
Речь идет о календаре. Его изобрели давным-давно астрономы, наблюдая за движением Солнца и Луны. В древности год длился 10 месяцев, он был короче, начинался с марта, что приводило к всевозможным несоответствиям и путаницам. Юлий Цезарь
(в его честь назван месяц июль) в 45году до н.э. И 1582году папа римский Григорий XIII начинали новое летоисчисление. Надо отметить, что Юлий Цезарь воспользовался советом египетского астронома Созигена, а папа римский, по советам итальянского врача и астронома Лимио. Существуют юлианский календарь и григорианский. В России до революции — юлианский период (счет времени по старому стилю), с 14.02.18 год - григорианский период(т.е. счет времени идет по новому стилю.) Счет времени по старому и по новому стилю отличается на 13 суток.Петр I своим указом повелевал 1 января 1700 года в Москве все дома украсить елкой и поздравить друг друга с новым годом и столетием.
Сейчас XXI век, который начался 1 января 2001 года и день недели в этот день — понедельник.
8. тур «Логический».
1.Девочки Ася, Таня, Ира и Лариса занимались спортом. Кто-то из них играл в волейбол, кто-то плавал, кто-то бегал, кто-то играл в шахматы. Каким спортом увлекалась каждая девочка, если Ася не играла в волейбол, в шахматы и не бегала, Ира не бегала и не играла в шахматы, а Таня не бегала?
2.Две девочки сажали деревья, а одна - цветы. Что сажала Таня, если Света с Ларисой и Лариса с Таней сажали разные растения?
3.Три девочки нарисовали двух кошек и одного зайца, каждая по одному животному. Что нарисовала Ася, если Катя с Асей и Лена с Асей нарисовали разных животных?
4.Два мальчика купили марки, один – значок и один – открытку. Что купил Толя, если Женя с Толей и Толя с Юрой купили разные предметы, а Миша купил значок?
8. тур. «Конечный»
Вот закончилась игра,
подвести итог пора.
Кто же лучше всех трудился,
На этот наш секрет
Жюри нам даст ответ.
Составила учитель математики и физики: Курочкина Л.Г.
Получите свидетельство
Вход
Методическая разработка игры по математике "Математический штурм" (46.21 КB)
0
355
11
Нравится
0
