Материал для проведения спец семинаров

ГБОУ школа-интернат №2 г. Абинска Тема: «Система работы с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра»

• Заболеванию характерен большой спектр расстройств — от проблем в общении к более трудным состояниям, при которых больные не способны выполнять простые действия и даже разговаривать.

Коррекционная работа с аутичными детьми требует гибкости педагога, который может по ходу перестраивать занятие с учетом пристрастий и настроений ребенка.

В нашей школе с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра, осуществляется интегрированное обучение. Дети, обучающиеся на дому по индивидуальным программам , посещают занятия у узких специалистов по расписанию со своими одногодками , обучающимися в школе или индивидуально. Психолог проводит занятия в сенсорной комнате. Дети с удовольствием посещают эти занятия.

У психолога в занятия включена песочная терапия.

Песок обладает свойством пропускать воду. В связи с этим специалисты утверждают, что он поглощает негативную психическую энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует эмоциональное состояние.

Формы и варианты песочной терапии каждый педагог включает в свои занятия, учитывая особенности конкретного ребенка.

Игровые методы могут применяться:

• с целью диагностики;
• оказания первичной психологической помощи;
• в процессе краткосрочной психотерапии, долгосрочного психотерапевтического воздействия.

Сама по себе песочная терапия очень прогрессивна, а если её ещё и усилить ароматерапией и музтерапией, она станет эффективней и результативней.

Занятия с песком проводятся под звучание особо подобранных музыкальных отрывков. Причём для каждого ребенка мы подбираем индивидуальный музыкальный фон. Ведь кому-то надо стимулировать одни функции мозга, кому-то иные.

Также все педагоги большое внимание уделяют арттерапии.

• В работе с аутичными детьми арттерапия как и любые другие технологии ставит своей задачей формирование контакта и коммуникации между специалистом (психологом, педагогом) и ребенком, а также между детьми подгруппы.

• Арттерапия помогает аутичному ребенку почувствовать свою уникальность, передать свои ощущения.

Создание особой предметно – развивающей среды чаще всего включена в работу учителя -дефектолога

Разнообразный конструкторский материал, дидактические пособия и игрушки разборного характера, всевозможные двигательные игрушки используются на занятиях.

В результате у ребенка появляется большая направленность на людей,

интерес к окружающему миру, эмоционально окрашенным становится

контакт с близкими.

Формирование пространственно- временного стереотипа включены в занятия всех педагогов, с целью адаптации учащихся.

Логопедическая коррекция и развитие речи

Логопедическая работа отличается от традиционной в виду специфичности речевых расстройств.

В работе с аутичными детьми не всегда применимы традиционные логопедические приемы.

Для успокоения и снятия мышечного напряжения логопедом используется эфирное масло лаванды, для уменьшения двигательных стереотипов – эфирное масло иланг-иланг и чайное дерево в смеси с грейпфрутом. Эфирное масло кедра используется для активизации умственных способностей, снятия возбуждения и борьбы с приступами агрессивности.

На каждый школьный праздник мы приглашаем семьи детей с расстройствами аутистического спектра. В праздники включены элементы сказкотерапии, хореотерапии, музыкотерапии, логотерапии.

Музыкальная и танцевальная терапия

Любому специалисту, работающему с детьми имеющими расстройства аутистического спектра, музыка способна помочь наладить коммуникацию, улучшить поведение, заменить вербальное общение между специалистом и ребенком на этапе формирования установления контакта.

Занятия ЛФК

в системе работы

Одной из главных задач лечебной физкультуры у детей с особенностями  в развитии является восполнение дефицита движений при помощи физических упражнений.

Главная задача лечебной физкультуры - научить и закрепить правильные движения .

Использование разнообразных нетрадиционных методов и приёмов и правильно проводимая коррекционная работа специалистов и родителей — это единственная возможность оказать помощь аутичному ребенку в сложном для него мире.

Спасибо за внимание!