Материал по русскому языку по теме "Подготовка школьников к сдаче ОГЭ по русскому языку"

№

Критерии оценивания сжатого изложения

Баллы

ИК1

Содержание изложения

Экзаменуемый точно передал основное содержание прослушанного текста, отразив все важные для его восприятия микротемы

2

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста,

но

упустил или добавил 1 микротему

1

Экзаменуемый передал основное содержание прослушанного текста,

но

упустил или добавил более 1 микротемы

0

ИК2

Сжатие исходного текста

Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их на протяжении всего текста

3

Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 2 микротем текста

2

Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста, использовав их для сжатия 1 микротемы текста

1

Экзаменуемый не использовал приёмов сжатия текста

0

ИК3

Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:

– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;

– в работе нет нарушений абзацного членения текста

2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,

но

допущена 1 логическая ошибка,

и/или

в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста

1

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,

но

допущено более 1 логической ошибки,

и/или

имеются 2 случая нарушения абзацного членения текста

0

Максимальное количество баллов за сжатое изложение

по критериям ИК1–ИК3

7

Этапы учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Процесс учебной деятельности

ПЕРВОЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

1. Этап определения темы текста

Ответ на вопрос:

• «О чем текст?»

Как определить тему?

• по началу текста;

• по ключевым словам;

• по ключевым эпизодам;

• по поступкам или размышлениям героев (автора);

• по заглавию текста

1. Этап определения идеи текста

Ответ на вопросы:

• «Зачем автор его написал?»

• «Какую мысль хотел выразить?»

Что помогает сформулировать идею?

• общая тональность звучания текста; настроение, которое вызывает прочтение текста;

• отношение автора к событиям, героям;

• наличие в тексте, формулирующего прямо или косвенно основную мысль (определение авторской позиции)

1. Этап определения структуры текста

Назовите композиционные части текста.

Запишите основное содержание каждой композиционной части в форме тезиса

Композиция текста – построение текста.

Тезис – положение, сформулированное как предложение (простое или сложное), в котором сжато выражена главная мысль, идея высказывания.

Как сформулировать тезис? Из нескольких предложений составляется одно, в котором факты, явления, признаки изложены обобщенно. Формулирование тезиса – один из приемов сжатия текста.

ВТОРОЕ ЧТЕНИЕ ТЕКСТА

1. Этап абзацного членения текста: определение микротем текста как частей общей темы

Выполнение задания:

1. Определите на слух границы абзацев в тексте по большим интонационным паузам читающего.

2. Определите микротему каждого абзаца.

3. Запишите ее кратко, ответив на вопросы:

• Одинакова ли роль каждого предложения в микротеме?

• Какие предложения являются основными?

Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью – абзац.

Как определить микротемы текста?

• По ключевым словам и ключевым предложениям абзаца.

Как определить микротему кратко?

• При написании сжатого изложения необходимо разграничивать основные и дополнительные (избыточные, пояснительные) предложения микротемы. К основным относятся предложения, без которых невозможно раскрыть тему и идею текста, т.е. сохранить его цельность и связность. К дополнительным относятся предложения, содержащие подробности, детали, описательные элементы. Их можно опустить или сформулировать кратко на основе обобщения.

Исключение избыточной информации – еще один прием сжатия теста.

1. Этап моделирования сжатого изложения

Соедините в текст, сохраняя абзацное членение

Как соединить содержание микротем в текст?

Использовать лексические и лексико-грамматические средства соединения частей текста:

• лексические:

  • повтор,

  • однокоренные слова,

  • синонимы;

• лексико-грамматические:

  • местоимения,

  • наречия,

  • союзы и союзные слова,

  • частицы

Сжатие текста - это преобразование, при котором текст заменяется более кратким по объему изложением. 

При этом не допускаются смысловые искажения и утрата значимых положений.

К приемам компрессии (сжатия) текста относятся: 

Исключение 

• вводных слов;

• однородных членов предложения;

• повторов;

• однотипных примеров;

• риторических вопросов и восклицаний;

• цитат;

• деталей, которые не влияют на ход авторской мысли;

• пояснений, рассуждений, описаний;

• слов, предложений, которые могут быть удалены без ущерба для содержания.

При исключении необходимо:

1. Выделить главное с точки зрения основной мысли текста, затем убрать ненужные подробности и детали. 

2. Объединить полученное, используя основные средства связи между предложениями.  

Возможность сокращения текста чаще всего основана на явлении избыточности речи, поэтому прием исключения основной.

Обобщение или объединение 

• парцеллированных предложений; 

• ряда предложений, связанных одной мыслью; 

• частей предложений; 

• конкретных, единичных фактов, событий, явлений.

При объединении необходимо:

1. Найти в тексте мелкие, единичные факты. 

2. Найти в них общее. 

3. Объединить эти факты на основе общего.

4. Сформулировать получившееся предложение.  

Замена

• однородных членов обобщающим словом; 

• сложного предложения – простым; 

• части предложения или ряда предложений общим понятием или выражением; 

• прямой речи – косвенной; 

• части текста одним предложением; 

• части предложения местоимением.  

При замене необходимо:

1. Найти слова, смысловые части или предложения, которые можно сократить с помощью замены обобщающим словом, простым предложением и т.д. 

2. Сформулировать получившееся предложение. 

Что нельзя удалять из текста?

1. Основные детали, помогающие понять авторскую идею 

2. Аргументы автора, используемые им для доказательства основной мысли.

Средство

Его определение

Пример

Метафора

Вид иносказания, перенос значения с одного слова на другое по сходству признаков (скрытое сравнение, без сравнительного союза).

Сыплет черемуха снегом. (Цветущие кисти черемухи подобны снегу). Чаша жизни, шляпка гриба.

Ирония

Употребление слова в смысле, противоположном буквальному, с целью насмешки.

Ах, Моська, знать она сильна, что лает на слона.

Гипербола

Образное преувеличение.

Редкая птица долетит до середины Днепра.

Литота

Образное преуменьшение.

Мужичок-с-ноготок.

Олицетворение

Перенос свойств одушевленного предмета на неодушевленные.

Вышел месяц из тумана. Терек воет, дик и злобен.

Эпитет

Художественное (образное) определение предмета, выраженное чаще всего прилагательным.

Сквозь волнистые туманы пробирается луна.

На печальные поляны льет печальный свет она.

Сравнение

Сопоставление двух явлений, уподобление одного предмета другому на основании общего у них признака (употребляются сравнительные союзы как, будто, словно)

Анчар, как грозный часовой, стоит один во всей Вселенной.

Луна взошла сильно багровая и хмурая, словно больная.

Резкое противопоставление понятий, образов, состояний.

Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой.

Устойчивые сочетания слов, значения которых не выводятся из значений входящих в них компонентов.

 Зарубить на носу – запомнить

Бить баклуши – бездельничать

на письме

Выбор приставки зависит от значения

(ПРЕ-, ПРИ-)

Изменяются на письме

(приставки на –З, -С)

ЗА-, НА-, НАД-;

ПО-, ПРО-, ПОД-,

ДО-, О-(ОБ-), ОТ-

ПЕРЕ-, В-, У-, С- и т. д.

В словах здесь, здоровье, здание, ни зги (не видно) приставки нет

ПРЕ-

1. ПРЕ = ПЕРЕ;

2. ПРЕ = очень

ПРИ-

1. Приближение;

2. Присоединение;

3. Близость к чему-либо (при = около);

4. Неполнота действия.

5. Доведение действия до конца.

6. Совершение действия в чьих-либо интересах.

Перед глухим согласным – С

Перед звонким согласным и гласным – З

Следует различать:

без ударения

под ударением

РАЗ-, РАС-

РОЗ-, РОС-

ПРИ-

1. Непреложный

2. Преамбула

3. Превалировать

4. Превентивный

5. Превратить

6. Прегрешение

7. Презент

8. Президент

9. Президиум

10. Презумпция

1. Предел

2. Преисподняя

3. Прельстить

4. Прелюдия

5. Прерогатива

6. Преследовать

7. Пресмыкаться

8. Претензия

9. Преткновение

20.Прецедент

1. Приватизация

2. Приватный

3. Привилегия

4. Привыкать

5. Пригласить

6. Пригодиться

7. Признать

8. Приказать

9. Приключение

10. Пример

1. Примитив

2. Принадлежать

3. Приобрести

4. Приоритет

5. Природа

6. Приспособить

7. Присутствовать

8. Присягать

9. Притязание

Отыменные

Пиши Н

Пиши Н

Пиши НН

Пиши НН

Пиши Н

-АН, -ЯН, -ИН

(Суффиксы -АН, -ЯН имеют значение из чего или для чего предмет)

-ЕНН, -ОНН

__Н_ + -Н

1. Есть зависимые слова;

2. Есть приставка, кроме НЕ-;

3. Есть суффикс –ОВА, ЕВА (но! жеваНый, коваНый);

4. Образован от глагола совершенного вида.

1. Если нет ни одного из перечисленных признаков.

Искл.

оловянный

деревянный

стеклянный

безымянный

Искл.

ветреный

(но безветренный),

бессребреник

Искл.: раненый

(но раненный в руку, израненный),

названый, посаженый, смышленый,

приданое (но бесприданница)

Искл.

брошенный, данный, лишенный, плененный, желанный, священный, нечаянный, невиданный, неслыханный, нежданный, негаданный, медленный.

Стили языка

Сфера употребления

Языковые средства

Обменяться сведениями, мыслями, поделиться чувствами с близкими, хорошо знакомыми людьми. Придать речи непринужденный характер.

Общение в быту, в неофициальной обстановке. Дружеские письма, послания.

Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами; разговорная и просторечная лексика, междометия и звукоподражательные слова; простые предложения, неполные предложения, слова-предложения.

К

Н

И

Ж

Н

Ы

Е

Точная передача научной информации.

Научная

и учебная литература.

Термины, отсутствие многозначных слов, эмоционально-экспрессивной лексики; сложные предложения, причастные и деепричастные обороты, вводные слова, прямой порядок слов.

Деловой

Точная передача деловой информации.

Документация (справки, приказы, постановления и т.д.)

Полное наименование государств, гос. органов, точное обозначение дат, количеств, размеров и т.п.; отсутствие многозначных слов, эмоционально-экспрессивной лексики; языковые штампы, шаблоны; односоставные предложения.

Публицис-тический

Передать информацию о наиболее актуальных вопросах современной жизни с целью воздействия на читателя, слушателя.

Газеты, журналы, литературно-художественные статьи, радио, телевидение, ораторская речь.

Общественно-политическая лексика, эмоционально окрашенные слова и обороты, междометия, фразеологизмы, употребление настоящего времени вместо других времен; простые синтаксические конструкции, обобщенно-личные предложения, риторические вопросы.

Язык художественной литературы

Воздействие на слушателя, читателя произведения путем создание системы художественных образов.

Произведения УНТ, художественной литературы.

Создание образов с помощью изобразительно-выразительных средств (тропов), разумное сочетание элементов всех стилей.

Тип связи

Пример

Согласование

Зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже. При изменении формы главного слова изменяется форма зависимого слова.

Старший брат (старшего брата)

Теплый дождь (теплым дождем)

Первый урок (к первому уроку)

Наша юность (нашей юности)

Управление

Главное слово требует от зависимого определенного падежа. При изменении формы главного слова форма зависимого слова не изменяется.

Бежать к озеру (бегу к озеру)

Привет от знакомого (приветом от знакомого)

Принять помощь (приняли помощь)

Примыкание

Слова связаны только по смыслу. В качестве зависимого слова выступает неизменяемая часть речи: наречие, деепричастие, неопределенная форма глагола, неизменяемые, существительные, неизменяемые местоимения его, их, ее.

Петь громко

Говорить волнуясь

Начал читать

По-зимнему холодно

Третий слева

Ёе вкус

ПРОСТОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

Выражено одним глаголом

!!! Может быть выражено фразеологизмом

Он засыпает.

Откройте дверь.

Я успел бы.

Мы не будем спать.

Мы сразу впали в тоску.

СОСТАВНОЕ ГЛАГОЛЬНОЕ СКАЗУЕМОЕ

Выражено двумя глаголами:

1. вспомогательный глагол со значением начала, конца, продолжительности, желательности, возможности, необходимости действия: стать, начать, закончить, уметь, мочь, хотеть, желать и т.д.;

2. Н.Ф. глагола (что делать? что сделать?)

Дождь перестал шуметь.

!!! Оба глагола должны обозначать действия одного лица, а если они выполняются разными лицами, то один из глаголов является второстепенным членом

Я люблю танцевать.

Мама попросила принести почту в кабинет.

(«Попросила» мама, а «принёс» кто-то)

СОСТАВНОЕ ИМЕННОЕ СКАЗУЕМОЕ

Выражено:

1. глагол-связка: быть, становиться, казаться, являться, считаться и др.;

2. именная часть:

• имя существительное

• имя прилагательное

• причастие

• числительное

• местоимение

• наречие

• синтаксически неделимое словосочетание

Он Ø весельчак.

Он был веселым.

Письмо было задержано.

Два да три будет пять.

Вишневый сад теперь мой.

Ей туфли будут впору.

Он был высокого роста.

ВВОДНЫЕ СЛОВА

ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Верно = наверное

Верно = правильно

Возможно = вероятно

Возможно = можно, допустимо

Прежде всего = в первую очередь

Прежде всего = сначала

Безусловно = конечно

Безусловно = абсолютно, совершенно

Таким образом = итак

Таким образом = таким способом

Далее = во вторую очередь

Далее = затем

Правда = 1. не правда ли, 2. однако

Правда = действительно

Наконец, в конце концов = и еще

Наконец, в конце концов = напоследок, после всего

Однако – в середине предложения

Однако – в начале предложения = но

Значит = следовательно

Значит = означает

Вообще = вообще говоря

Вообще = всегда, совсем, при всех условиях

Главным образом = самое главное

Главным образом = преимущественно, больше всего

Виды придаточного

Вопрос

Союзы

Союзные слова

Примеры

1. Определительные

какой?

который?

чей?

Какой, который, каков, чей, кто, что, где

[В том доме, (который стоял на пригорке), мы остановились].

[В доме, (что стоял на пригорке), мы остановились].

[Дом, (где мы остановились), стоял на пригорке]

2. Изъяснительные

кто? что?

кого? чего?

кому? чему?

кого? что?

кем? чем?

о ком? о чём?

Что, чтобы, как, будто, как будто, словно

Кто, что, чей, как, отчего, почему, где, когда, куда, сколько

(Что волки жадны), [всякий знает].

3. Образа действия или степени

как?

каким образом?

в какой степени?

Что, чтобы, как, как будто, словно, точно

[В сторожке всё сохранилось так], (как было при жизни лесника).

4. Места

где? куда? откуда?

Где, куда, откуда

[Путники шли туда], (откуда слышался шум машин).

5. Времени

когда? как долго? с каких пор? до каких пор?

Когда, как, пока, как только, в то время как, едва, прежде чем, до того как, после того как

[Потапов, (как только прояснил обстановку), вступил в бой].

6. Условия

при каком условии?

Если, когда, коли

[Я приеду завтра], (если ты не возражаешь).

7. Причины

почему? отчего?

Потому что, так как, ибо, оттого что, благодаря тому что, ввиду того что

[Нужно зажечь лампу], (потому что становится темно).

8. Цели

зачем? для чего? с какой целью?

Чтобы, дабы, для того чтобы, с тем чтобы

[Мы пошли через поле], (чтобы сократить путь).

9. Сравнения

как?

Как, будто, как будто, словно, точно, чем…тем

[Перед грозой в лесу стало тихо], (будто всё умерло).

10. Уступки

несмотря на что? вопреки чему?

Хотя, несмотря на то что, пусть, пускай

Как ни, когда бы ни, сколько ни, кто ни

(Как ни торопились мы), [всё равно опоздали].

11. Следствия

что из этого следует?

Так что

[Она ничего не читала], (так что не сдала экзамен).

Знак препинания

Условия постановки знака препинания Условия постановки знака препинания

,

Перечисление фактов

Прогремел гром, прошёл сильный дождь.

;

Перечисление фактов. Простые предложения осложнены и имеют свои знаки препинания.

Прорычал, как дикий зверь, гром; пошёл сильный дождь.

:

1. Причина во 2 части (потому что).

1. Дополнение во 2 части (что).

1. Дополнение во 2 части с пропуском глагола восприятия в 1 части (и увидел, и услышал, и почувствовал что).

1. 2 часть раскрывает содержание 1 части

(а именно).

Мы не могли идти дальше: впереди лежало болото.

Я знаю: город будет.

Я выглянул в окно: там торжественно и царственно стояла ночь.

У собак есть рыцарское правило: собаку лежащую не трогают.

–

1. Время или условие в 1 части (когда или если).

1. Сравнение (словно, точно, будто, как).

1. Противопоставление (а, но)

1. Следствие во 2 части ( поэтому)

1. Неожиданный результат, быстрая смена событий.

(Когда) Настанет утро – двинемся в путь.

(Если) Любишь кататься – люби и саночки возить.

Молвит слово – соловей поёт.

Я за свечку – свечка в печку.

Солнце дымное встаёт – будет день горячий.

Сыр выпал – с ним была плутовка такова.