Материал по русскому языку "К вопросу об особенностях научного стиля речи"

Данная функционально - стилевая разновидность литературного языка обслуживает разнообразные отрасли науки (точные, естественные, гуманитарные и др. ), область техники и производства.

Основной формой реализации научного стиля является письменная речь, хотя с повышением роли науки в обществе, расширением научных контактов, развитием средств массовой коммуникации возрастает роль устной формы общения.

Подстили и жанры научного стиля

1. Академический (собственно научный) подстиль реализуется в следующих жанрах: монографиях, научных статьях, диссертациях, тезисах, научных докладаx, сообщениях на научные темы, курсовых и дипломных работах. Тексты этого подстиля адресованы специалистам, в них встречается преимущественно узкоспециальная терминология. В таких текстах наиболее полно представлены черты научного стиля.

2. Учебно - научный подстиль представлен жанрами учебной и учебно - методической литературы, лекций. Такие тексты характеризуются достаточной простотой изложения, здесь значительное количество определений, пояснений, примеров, иллюстраций.

3. Научно - справочный подстиль включает в себя различные словари, справочники, энциклопедии, рефераты, аннотации. Тексты этих жанров прежде всего характеризуется стандартизованностью формы, они имеют определенную структуру, причем последовательность структурных элементов закреплена.

4. Научно - популярный подстиль находится на периферии научного стиля, имеет также в себе черты публицистического стиля, потому тексты этого подстиля характеризуются простотой и занимательностью изложения. Жанры: научно - популярный доклад, научно - популярная лекция, научно - популярный очерк, научно - популярная монография и пр.

Стилевые черты научного стиля

Стилевые черты и языковые особенности текста.

1. Точность изложения: присутствие терминов; присутствие общенаучной лексики; повтор ключевых слов; приведение фактических, цифровых данных; использование цитат и ссылок.

2. Логичность изложения: присутствие служебных и вводных слов и фраз, обеспечивающих связь излагаемых мыслей.

3. Обобщенность, отвлеченность излагаемой информации: большое количество существительных с абстрактным значением; употребление глаголов преимущественно несовершенного вида в форме настоящего времени.

4. Сдержанность и строгость тона, безэмоциональность и малая выразительность изложения: абсолютное преобладание нейтральной и специальной книжной лексики при отсутствии / минимальной представленности разговорных лексем и выражений; использование слов, выражающих рациональную оценку при отсутствии /минимальной представленности эмоционально - оценочных слов; присутствие «книжных» форм прилагательных: краткой формы и составной степени сравнения; отсутствие / незначительное использование художественных средств выразительности (метафоры, сравнения, эпитеты); отсутствие / единичное использование фразеологизмов.

5. Слабая выраженность личности автора: отсутствие конструкций [местоимение я + глагол в личной форме]; использование конструкций с авторским мы; использование безличных конструкций; использование страдательных конструкций.

6. Грамматическая усложненность текста.

К вопросу об особенностях научного стиля речи

Данная функционально-стилевая разновидность литературного языка обслуживает разнообразные отрасли науки (точные, естественные, гуманитарные и др.), область техники и производства.

Основной формой реализации научного стиля является письменная речь, хотя с повышением роли науки в обществе, расширением научных контактов, развитием средств массовой коммуникации возрастает роль устной формы общения.

Подстили и жанры научного стиля

1. Академический (собственно научный) подстиль реализуется в следующих жанрах: монографиях, научных статьях, диссертациях, тезисах, научных докладаx, сообщениях на научные темы, курсовых и дипломных работах. Тексты этого подстиля адресованы специалистам, в них встречается преимущественно узкоспециальная терминология. В таких текстах наиболее полно представлены черты научного стиля.

2. Учебно-научный подстиль представлен жанрами учебной и учебно-методической литературы, лекций. Такие тексты характеризуются достаточной простотой изложения, здесь значительное количество определений, пояснений, примеров, иллюстраций.

3. Научно-справочный подстиль включает в себя различные словари, справочники, энциклопедии, рефераты, аннотации. Тексты этих жанров прежде всего характеризуется стандартизованностью формы, они имеют определенную структуру, причем последовательность структурных элементов закреплена.

4. Научно-популярный подстиль находится на периферии научного стиля, имеет также в себе черты публицистического стиля, потому тексты этого подстиля характеризуются простотой и занимательностью изложения. Жанры: научно-популярный доклад, научно-популярная лекция, научно-популярный очерк, научно-популярная монография и пр.

Стилевые черты научного стиля

Стилевые черты и языковые особенности текста.

1. Точность изложения: присутствие терминов; присутствие общенаучной лексики; повтор ключевых слов; приведение фактических, цифровых данных; использование цитат и ссылок.

2. Логичность изложения: присутствие служебных и вводных слов и фраз, обеспечивающих связь излагаемых мыслей.

3. Обобщенность, отвлеченность излагаемой информации: большое количество существительных с абстрактным значением; употребление глаголов преимущественно несовершенного вида в форме настоящего времени.

4. Сдержанность и строгость тона, безэмоциональность и малая выразительность изложения: абсолютное преобладание нейтральной и специальной книжной лексики при отсутствии / минимальной представленности разговорных лексем и выражений; использование слов, выражающих рациональную оценку при отсутствии /минимальной представленности эмоционально-оценочных слов; присутствие «книжных» форм прилагательных: краткой формы и составной степени сравнения; отсутствие / незначительное использование художественных средств выразительности (метафоры, сравнения, эпитеты); отсутствие / единичное использование фразеологизмов.

5. Слабая выраженность личности автора: отсутствие конструкций [местоимение я + глагол в личной форме]; использование конструкций с авторским мы; использование безличных конструкций; использование страдательных конструкций.

6. Грамматическая усложненность текста.