Секция «Роль ИКТ в эффективной реализации ФГОС в современной школе» Конференцию ИТО. Химки 2015
Роль ИКТ в эффективной реализации ФГОС в современной школе.
Автор: Карастелина Елена Владимировна, учитель информатики.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Домодедовский лицей №3
имени Героя Советского Союза Ю.П. Максимова.
Обучать- значит учиться вдвойне. Жозеф Жубер
Учителю для успешного проведения современного урока необходимо обращать особое внимание не только на качество преподаваемого материала, но и на восприятие учащимися нового материала, научить воспользоваться им. Ведь в условиях не полностью воспринятой информации, не умении правильно распределить приоритетные направления в учебе, учащиеся теряют мотивацию к обучению, наблюдается резкое снижение активности и работоспособности. Что же мешает детям учиться? Как и чем им может помочь современный учитель? Какие задачи ставит перед учителями федеральные государственные общеобразовательные стандарты?
Сегодня в традиционную схему «учитель- ученик», вводится новое звено «компьютер», а в школьное сознание - компьютерное обучение. Одной из основных направлений информатизации образования является использование информационно- коммуникативных технологий в образовании.
Под информационно- коммуникационными технологиями (ИКТ) – будем считать понятие, используемое для подготовки и передачи информации обучаемому. Важнейшим современным устройством ИКТ являются компьютер, снабженный соответствующим программным обеспечением и средства телекоммуникаций вместе с размещенной на них информацией. Подобные технологии активно применяются для передачи информации и обеспечения взаимодействия преподавателя и обучаемого в современных системах открытого и дистанционного образования. Современный преподаватель должен не только обладать знаниями в области ИКТ, но и быть специалистом по их применению в своей профессиональной деятельности.
Использование информационных технологий учителем способствует активизации внимания, восприятия, мышления, воображения, памяти, творческих способностей и познавательных интересов. При данных условиях познавательный интерес ребёнка и успешность обучения определяют его полноценное интеллектуальное и физическое развитие. Практический опыт доказывает, что учитель может добиваться серьёзных качественных результатов, работая с учащимися в современных условиях с использованием информационных технологий на своих уроках и во внеурочной деятельности.
Сегодня переход российского образования на федеральные государственные образовательные стандарты неразрывно связан с повышением уровня информатизации всей системы образования. Ведь современное информационное общество предъявляет к уровню образования самые высокие требования.
В новых стандартах наравне с основными метапредметными результатами освоения, учащимися основной образовательной программы отмечается формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ– компетенции), как одной из важнейших компетенций, которую новая школа должна дать своим будущим выпускникам. Это значит, что обучение должно быть направлено на формирование и развитие ИКТ компетенций, обучающихся на уровне общего пользования, включая базовое владение информационно-коммуникационными технологиями, поиском, построением и передачей информации, презентацией выполненных работ, основами информационной безопасности, умением безопасного использования средств информационно-коммуникационных технологий и сети Интернет.
Становится необходимым в преподавании различных дисциплин широкое использование компьютерных технологий, начиная с начальной школы. Эта необходимость определяет особенности нашего времени, которое предъявляет свои требования: высокий профессионализм, оперативность в использовании нового знания, технологий. Сегодня повышение информационной культуры с максимальным использованием информационных технологий означает постоянный поиск новых форм работы, постоянное усовершенствование, получение новых знаний.
Особенность ФГОС нового поколения – системно - деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика, обеспечивает активную учебно-познавательную деятельность обучающихся через использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа.
Школа не может не учитывать современные технологии передачи и обработки информации. Федеральный стандарт является отражением социального заказа и представляет собой общественный договор, согласующий требования к образованию, предъявляемые семьей, обществом и государством, поэтому он должен учитывать и потребности развивающегося информационного общества. Одним из основных положений нового стандарта является формирование универсальных учебных действий. Без применения информационных технологий формирование данных действий у обучающихся в объемах и измерениях, очерченных стандартом, невозможно. Поэтому роль ИКТ-компетентности педагога становится столь важной при их формировании в современной школе.
На сегодняшний день внедрение новых стандартов в образовании предъявляет новые требования к подготовленности учителя в области ИКТ.
Педагог должен обладать следующими ИКТ- навыками:
использование компьютера как средство управления информацией;
работа с информацией в глобальных компьютерных сетях;
применение современных ИКТ для обеспечения качества;
формирование информационно-образовательной среды.
Итак, новые стандарты предполагают, что современный учитель должен уметь использовать в своей работе следующие направления:
уметь построить урок с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ и презентаций, электронных учебников, видеороликов;
осуществлять автоматический контроль: использование готовых тестов, создание собственных тестов, применяя тестовые оболочки;
уметь организовать и провести лабораторные практикумы с виртуальными моделям (многие явления, недоступные для изучения в классах из-за отсутствия оборудования, ограниченности времени либо не подлежащие прямому наблюдению, могут быть достаточно подробно изучены в компьютерном эксперименте);
обрабатывать результаты эксперимента;
разрабатывать методические программные средства;
использовать ресурсы Интернет;
использовать коммуникационные технологии: дистанционные олимпиады, дистанционное обучение, сетевое методическое объединение.
Использование информационно-коммуникационных технологий эффективно на всех типах уроков: при изучении нового материала, на обобщающих уроках, заключительных лекциях по курсу и других типах уроков. Методы обучения, применяемые при деятельностном подходе на уроках с использованием ИКТ: частично-поисковый, проблемный, исследовательский, объяснительно-иллюстративный. Применяемые приёмы – поиск решения проблемы, исследование каких-либо явлений, направлений, прогнозирование, разъяснение с применением презентации, интерактивных досок и т.д.
В современной методической науке мультимедиа рассматривается как наиболее распространенный вид средств новых информационных технологий, который способствует оптимизации учебного процесса и наиболее часто используется педагогами. Мультимедийные средства нового поколения объединяют в себе все преимущества компьютерных технологий, так как соответствуют тому уровню восприятия информации, которым обладает современное поколение учеников, выросших на телевидении, компьютерах, мобильных телефонах, у которого гораздо выше потребность в визуальной информации и зрительной стимуляции. Использование презентаций значительно повышает наглядность обучения, активизирует процесс овладения знаниями и формирования навыков и умений, помогает организовать самостоятельную работу учащихся.
Интереснее проходит урок-лекция с использованием мультимедийного проектора, когда компьютер позволяет учителю расширить возможности обычного урока, демонстрировать учащимся красочные схемы, для пояснения использовать звук и анимацию, быстрые ссылки на ранее изученный материал. Построение схем, алгоритмов, таблиц в презентации позволяет экономить, более эстетично оформить материал.
Самостоятельная работа обучающихся на уроках с применением информационно- коммуникативных технологий формирует универсальные учебные действия (УУД). Помогает развивать способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, ресурсы Интернета, свободно пользоваться справочной литературой на электронных носителях. На уроке очень важны задания с последующей проверкой, так как они активизируют внимание учащихся.
Самой распространенной формой работы можно назвать работу с компьютерными презентациями. Функция презентации - служить информативно- наглядным материалом. Цели урока, задания, вопросы выводятся на экран, чтобы предоставить учащимся возможность самостоятельно работать с ними. Кроме того, презентации могут быть одной из форм отчетности. Материал учащиеся находят сами в Интернете, составляют презентации. Таким образом, индивидуальная работа учащихся по созданию презентаций развивает их самостоятельность, поисковую деятельность, инициативность, творчество. ИКТ развивают у них умение находить, отбирать и оформлять материал к уроку.
Для развития компетентности учащихся в области использования информационно-коммуникационных технологий помогают электронные учебники, которые помогают реализовать личностно-ориентированный и деятельностный подход к обучению.
Отличительными особенностями электронных учебников является их структура, web-ориентированный интерфейс, использующий разнообразные возможности гипермедиа, что гарантирует быструю к ним адаптацию и учащихся, и учителей. Мультимедийные учебники «вписываются» в урок любого типа и дают хороший эффект в сочетании с интерактивной доской, возможностями локальной сети и Интернет.
ИКТ используют для эффективного проведения промежуточной и итоговой аттестации. Компьютерное тестирование более привлекательно для детей, чем бланковое, так как учащимся предоставляется возможность выбрать тест по своему уровню, увидеть результат сразу, получить оценку компьютера, с которой им сложно не согласиться.
Использование интерактивных электронных досок на уроках не только облегчает подготовку к уроку и его проведение, но и открывает такие возможности, которые до появления интерактивных досок просто не существовали. Интерактивная доска является незаменимым помощником во внедрении инновационных методов обучения в школе.
Есть один минус - подготовка занятия с использованием интерактивной доски предполагает большую нагрузку на учителя. Формирование материала в электронном виде- это трудоемкий процесс, но он приносит плоды в виде качественного урока.
Доска способна наглядно и мобильно представить то, что трудно или скучно объяснять словами. Она выводит визуальную составляющую учебных процессов на более высокий уровень и существенно помогает, предоставляя возможность создавать динамичные уроки. На ней можно размещать большое количество разноплановой информации, визуализация которой намного выше, чем на обычной доске.
Учитель, с одной стороны, должен обеспечить обязательный уровень формирования универсальных учебных действий всех обучающихся, а с другой — развить потенциальные творческие возможности и мыслительные способности каждого. Тогда на помощь приходят современные компьютерные возможности. Учащиеся могут самостоятельно или с помощью учителя подготовить по заданной учителем или выбранной самостоятельно теме творческую работу и представить ее в виде презентации на уроке, творческих конкурсах и т.д.
Еще одна возможность, которую успешно используют современные учителя –это наличие большого количества цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), которые дают возможность учителю разнообразить различные этапы урока.
Таким образом, процесс информатизации нашего общества стремительно движется вперед, и у школы нет иного выбора, как адаптация к новым требованиям. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно- воспитательного направления. Наступила необходимость применения компьютерных информационных технологий в школьном образовании. Они стали неотъемлемой частью и играют важную роль в целостности образовательного процесса, способствуют формированию универсальных учебных действий в условиях внедрения ФГОС.
Использование ИКТ в школе позволяет учителям качественно изменять содержание, методы и формы обучения, помогает реализовывать запланированное, сделать урок современным. Информатизация школы влияет на рост профессиональной компетентности учителя, что ведет к решению главной задачи образования на сегодняшний момент – повышение качества образования.
8
Получите свидетельство
Вход
Материал по информатике "Роль ИКТ в эффективной реализации ФГОС в современной школе" (60 КB)
0
1792
117
Нравится
0
