Материал на тему «Научно-методическое сопровождение реализации предпрофильной подготовки в рамках сетевого взаимодействия (на примере Ярцевского района)»

Происходящие в обществе социально-экономические изменения предъявляют новые требования к личности рабочего и специалиста. На первый план выдвигается способность быть субъектом своего профессионального развития, самостоятельно находить решения социально и профессионально значимых проблем в условиях быстро меняющейся действительности.

Основным предназначением предпрофильной подготовки является формирование трудовой и технологической культуры обучающегося, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Предпрофильная подготовка является необходимым компонентом общего образования обучающихся, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Одной из задач по Модернизации региональной системы образования является формирование образовательных сетей, разработка и внедрение сетевой формы реализации образовательных программ и проектов для обеспечения доступности и выбора качественного образования. Решение данной задачи предполагает: развитие и совершенствование сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций с профессиональными образовательными организациями.

Внедрение сетевого взаимодействия образовательных организаций по реализации предпрофильной подготовки позволило:

1) оказать существенное влияние на личностно-ориентированное развитие обучающихся;

на развитие творческих способностей, развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, профессиональную ориентацию через развитие его умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

на формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;

на развитие коммуникативных, творческих и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и творческой деятельности;

получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;

2) сделать концепцию развития личности основополагающей в учебно-воспитательной и организационно-методической работе общеобразовательной организации и профессиональной образовательной организации;

3) обновить содержание образования и учебно-методический инструментарий;

4) вести элективные курсы, обогатить тематически разделы по предмету «Технология» основами профессий технической направленности; усилить профессиональную ориентацию среди обучающихся общеобразовательных организаций по направлению выбора сферы деятельности и профессии (специальности), образовательной организации с учетом социально-экономической ситуации на муниципальном рынке труда с привлечением работодателей;

5) создать систему непрерывного профессионального образования и обучения по востребованным профессиям для экономики Ярцевского района;

6) организовать работу по возрождению технических кружков для обучающихся общеобразовательных организаций под руководством мастеров производственного обучения техникума, совместных классных часов, собраний, спортивных соревнований, тематических вечеров;

7) организовать профориентационные акции, профессиональные пробы на предприятиях Ярцевского района для обучающихся; совместные ярмарки вакансий учебных и рабочих мест;

6) развить кадровый потенциал Ярцевского района Смоленской области.

Работая в данном направлении мы достигли следующих целей:

совершенствование нормативно-правовой базы по деятельности инновационной площадки;

информирование участников проекта о ходе его реализации; сбор и анализ информации об участниках, условиях и результатах работы по реализации проекта;

организация инновационной работы педагогического коллектива на основе перспективного годового и текущего планирования;

развитие профессиональной компетентности педагогов и их творческого потенциала;

оказание педагогической поддержки обучающимся общеобразовательных организаций в профессиональном самоопределении;

привлечение родителей к процессу профессионального самоопределения обучающихся, оказание им педагогической помощи.

Были решены следующие задачи:

Поиск и обоснование теоретико-методологических основ исследования.

Изучение научной и методической литературы по исследуемой проблеме.

Разработка проекта (определение цели, задач, конкретных мероприятий и ожидаемых результатов, эффективности рисков).

Проведение мониторинга готовности участников образовательного процесса к реализации сетевого взаимодействия.

Весь материал - в документе.

«Научно-методическое сопровождение реализации предпрофильной подготовки в рамках сетевого взаимодействия

(на примере Ярцевского района)»

Чтобы люди находили счастье в своей работе,

необходимы три условия:

работа должна быть им по силам,

она не должна быть изнуряющей,

и ей должен сопутствовать успех.

Джон Рёскин

Происходящие в обществе социально-экономические изменения предъявляют новые требования к личности рабочего и специалиста. На первый план выдвигается способность быть субъектом своего профессионального развития, самостоятельно находить решения социально и профессионально значимых проблем в условиях быстро меняющейся действительности. Основным предназначением предпрофильной подготовки является формирование трудовой и технологической культуры обучающегося, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, их профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения. Предпрофильная подготовка является необходимым компонентом общего образования обучающихся, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Одной из задач по Модернизации региональной системы образования является формирование образовательных сетей, разработка и внедрение сетевой формы реализации образовательных программ и проектов для обеспечения доступности и выбора качественного образования. Решение данной задачи предполагает: развитие и совершенствование сетевого взаимодействия общеобразовательных организаций с профессиональными образовательными организациями.

Внедрение сетевого взаимодействия образовательных организаций по реализации предпрофильной подготовки позволило:

1) оказать существенное влияние

• на личностно-ориентированное развитие обучающихся;

• на развитие творческих способностей, развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей, профессиональную ориентацию через развитие его умений ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;

• на формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению; овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов;

• на развитие коммуникативных, творческих и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и творческой деятельности;

• получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности;

2) сделать концепцию развития личности основополагающей в учебно-воспитательной и организационно-методической работе общеобразовательной организации и профессиональной образовательной организации;

3) обновить содержание образования и учебно-методический инструментарий;

4) вести элективные курсы, обогатить тематически разделы по предмету «Технология» основами профессий технической направленности; усилить профессиональную ориентацию среди обучающихся общеобразовательных организаций по направлению выбора сферы деятельности и профессии (специальности), образовательной организации с учетом социально-экономической ситуации на муниципальном рынке труда с привлечением работодателей;

5) создать систему непрерывного профессионального образования и обучения по востребованным профессиям для экономики Ярцевского района;

6) организовать работу по возрождению технических кружков для обучающихся общеобразовательных организаций под руководством мастеров производственного обучения техникума, совместных классных часов, собраний, спортивных соревнований, тематических вечеров;

7) организовать профориентационные акции, профессиональные пробы на предприятиях Ярцевского района для обучающихся; совместные ярмарки вакансий учебных и рабочих мест;

6) развить кадровый потенциал Ярцевского района Смоленской области.

Работая в данном направлении мы достигли следующих целей:

• совершенствование нормативно-правовой базы по деятельности инновационной площадки;

• информирование участников проекта о ходе его реализации; сбор и анализ информации об участниках, условиях и результатах работы по реализации проекта;

• организация инновационной работы педагогического коллектива на основе перспективного годового и текущего планирования;

• развитие профессиональной компетентности педагогов и их творческого потенциала;

• оказание педагогической поддержки обучающимся общеобразовательных организаций в профессиональном самоопределении;

• привлечение родителей к процессу профессионального самоопределения обучающихся, оказание им педагогической помощи.

Были решены следующие задачи:

• Поиск и обоснование теоретико-методологических основ исследования.

• Изучение научной и методической литературы по исследуемой проблеме.

• Разработка проекта (определение цели, задач, конкретных мероприятий и ожидаемых результатов, эффективности рисков).

• Проведение мониторинга готовности участников образовательного процесса к реализации сетевого взаимодействия.

• Разработка программы исследовательской работы проекта.

Для достижения поставленных целей и решения выше обозначенных задач мы использовали следующие ресурсы

Что мы сделали, работая в данном направлении (в статусе инновационной площадки):

• Анализ и систематизация нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность СОГБОУ СПО «Ярцевский индустриальный техникум» в качестве региональной инновационной площадки.

• Разработка нормативно-правовой базы деятельности региональной инновационной площадки.

• Анализ научной и методической литературы, интернет ресурсов по организации предпрофильной подготовки в рамках сетевого взаимодействия (Аннотированный список литературы

• и интернет ресурсов. Аннотации статей (методический бюллетень).Тезаурус «Предпрофильная подготовка».)

• Информирование обучающихся 7-х и 8-х классов общеобразовательных организаций и их родителей о предлагаемых направлениях предпрофильной подготовки на базе СОГБОУ СПО «Ярцевский индустриальный техникум». (Памятки, бюллетени для обучающихся общеобразовательных организаций и их родителей. Стенд по предпрофильной подготовке.)

• Проведены городские окружные родительские собрания.

• Совещание с заместителями директоров общеобразовательных организаций г.Ярцево по организации и проведению мероприятий в рамках предпрофильной подготовки.

• Методическое совещание с учителями МБОУ Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 4 имени Героя Советского Союза О.А. Лосика по организации воспитательной работы в рамках сетевого взаимодействия.

• Проведены следующие диагностики (анкетирование, опросы):

• диагностика удовлетворенности обучающихся общеобразовательных организаций предпрофильной подготовкой в рамках сетевого взаимодействия;

• диагностика удовлетворенности учителей общеобразовательных организаций предпрофильной подготовкой в рамках сетевого взаимодействия;

• диагностика удовлетворенности родителей обучающихся общеобразовательных организаций предпрофильной подготовкой в рамках сетевого взаимодействия.

• Проведена диагностика обучающихся 8-х и 9-х классов по выявлению не определившихся со сферой будущей профессиональной деятельности и составлены сравнительные диаграммы

• Педагогический совет «Предпрофильное обучение. Опыт. Проблемы. Перспективы».

• Организация и проведение уроков «Технологии» для обучающихся 6-х, 7-х, 8-х классов общеобразовательных организаций на базе СОГБОУ СПО «Ярцевский индустриальный техникум».

• Организация и проведение элективных курсов для обучающихся 9-х классов общеобразовательных организаций СОГБОУ СПО «Ярцевский индустриальный техникум».

• Разработаны методические рекомендации по проведению элективных курсов для обучающихся 9-х классов общеобразовательных организаций на базе СОГБОУ СПО «Ярцевский индустриальный техникум». Составлены технологические карты и конспекты уроков.

• Разработаны программы элективных курсов.

• Тренинги, ролевые игры, индивидуальные консультации для обучающихся 9-х классов в рамках деятельности инновационной площадки.

• Мастер-класс «Психолого-педагогическое сопровождение предпрофильной подготовки» для учителей МБОУ Ярцевская средняя общеобразовательная школа № 4 имени Героя Советского Союза О.А. Лосика и преподавателей и мастеров п/о СОГБОУ СПО «Ярцевский индустриальный техникум»

• Индивидуальные консультации, проводимые педагогом-психологом для родителей обучающихся общеобразовательных организаций.

• Классные часы в 9-х классах по личностному и профессиональному самоопределению «К чему люди стремятся в жизни. Мой характер и выбор профессии».

• Организация и проведение экскурсий для обучающихся общеобразовательных организаций на предприятия города, в СОГБОУ СПО «Ярцевский индустриальный техникум».

• Участие в международной научно-практической конференции 18 марта 2014 года «Синтез образования, науки и производства – основа развития машиностроения».

• Участие в межрегиональной научно-практической конференции 16 мая 2014 года «Инновации в сфере профессионального образования» (ГАУ ДПОС «СОИРО»).

• Публикация статей.

Работая год в данном направление мы пришли к следующим выводам о значимости инновационной деятельности для образовательной организации и региона:

теоретическая значимость инновационной площадки:

• раскрытие значимости реализации предпрофильной подготовки в рамках сетевого взаимодействия;

• установление показателей качества реализации предпрофильной подготовки в рамках сетевого взаимодействия;

• определение условий сетевого взаимодействия.

практическая значимость инновационной площадки:

• апробация модели реализации предпрофильной подготовки в рамках сетевого взаимодействия;

• разработка научно-методического сопровождения процесса реализации предпрофильной подготовки в рамках сетевого взаимодействия;

• разработка системы мониторинга реализации предпрофильной подготовки в рамках сетевого взаимодействия.