Материал и презентация по теме: "Перспектива обучения детей с ОВЗ компьютерной грамотности" (из опыта работы)

Слайд 1

Перспективы обучения компьютерной грамотности учащихся 8-9 классов с ограниченными возможностями здоровья.

Слайд 2. Необходимость использования информационных коммуникационных технологий на внеклассных занятиях в коррекционных школах 8 вида неоспорима.

Для учащихся коррекционных школ VIII вида умение пользоваться современными информационными средствами является одним из важнейших инструментов социализации.

В базисном учебном плане специальных (коррекционных) школ не предусмотрены учебные часы на формирование компьютерной грамотности обучающихся, что не соответствует требованиям современности, хотя в учебно-воспитательном процессе старших классов используется компьютер и информационные технологии при изучении отдельных предметов.

Однако для овладения учащимися компьютерной техникой и компьютерными технологиями этого явно недостаточно. Необходимо, так же как и в общеобразовательной школе, развивать направление, в котором объектом изучения является сама информатика.

Слайд 3. Функционирование компьютерного класса в коррекционной школе позволяет обновить содержание, методы и организационные формы воспитательной работы в специальном учреждении.

Внедрение компьютерной техники в специальное обучение связано с решением двух фундаментальных задач: научить детей грамотно пользоваться новыми орудиями деятельности, использовать новые компьютерные технологии в целях коррекции нарушений и общего развития аномального ребенка.

 В 2011 году в школе был оборудован мобильный класс в составе: рабочее место педагога, место ученика, беспроводной маршрутизатор, многофункциональное устройство: принтер, сканер, копир, мобильная тележка.

Слайд 4. Сразу возникли вопросы: чему учить и как учить?

Программа «Компьютер в жизни школьника» составлена на основе авторской программы Босовой Л. Л. «Программа курса информатики и ИКТ для 5-7 классов общеобразовательной школы. Предлагаемый курс «Компьютер в жизни школьника» знакомит учащихся с основами информационных ресурсов.

Необходимо учитывать разницу между информатикой и основами компьютерной грамотности и интеллектуальным потенциалом учащихся.

Данный курс является коррекционным, так как способствует развитию и корригирует личность каждого ребенка.

В представленном варианте программы учтены и сохранены принципы коррекционной направленности:

обеспечение каждому ребенку адекватного лично для него темпа и способов усвоения знаний;

 доступность материала;

 научность;

 осуществление дифференцированного и индивидуального подхода;

концентрический принцип размещения материала, при котором одна и та же тема изучается в течение 2 лет с постепенным наращиванием сложности.

Слайд 5. Учащиеся специальной коррекционной школы VIII вида имеют ряд особенностей, учтенных при составлении программы.

Цель курса:

знакомить учащихся с ограниченными возможностями здоровья с компьютерными ресурсами и их практическим применением.

Задачи курса:

обогащать учащимся с ограниченными возможностями здоровья доступными знаниями о компьютерных ресурсах, расширять кругозор учащихся о компьютерных технологиях и способах их практического применения;

 повышать адаптивные возможности учащихся с ограниченными возможностями здоровья, их социальной ориентировки за счет дополнительно приобретенных основ компьютерной грамотности;

воспитывать познавательный интерес к использованию информационных и коммуникационных технологий.

2. Слайд 7. Для детей с ограниченными возможностями здоровья ИКТ - помощник в освоении нового, развитии мотивации, один из способов социализации. На занятиях важнейшим условиями являются: научная организация труда; благоприятный климат.

2. Слайд 8. Для вовлечения детей в работу с компьютером я поставила следующие задачи.

Весь материал - в архиве.