Материал для урока информатики на тему "Кодирование информации" (презентация с дополнительным материалом)

На изучение темы «Кодирование информации» в 8 классе по программе Н.Д. Угриновича отводится 1 урок в разделе «Информация. Информационные процессы».

Данный урок по типу «Урок изучения и первичного закрепления знаний и способов деятельности».

В основу урока положены принципы и подходы системно-деятельностного обучения.

В начале урока создается ситуация для обращения учащихся к их субъективному опыту. Интрига «Шпионы ли мы?» подводит детей к теме и цели урока. Использование проблемно-поискового метода направлено на самостоятельное изучение и приобретение учащимися новых знаний. В процессе работы формируются универсальные учебные действия:

познавательные – при работе с ЦОР, в ходе выполнения самостоятельного задания, индивидуальной работе и работе в группах, выполнении задания в тетрадях и работе с учебником;

регулятивные – при выполнении практического задания и задания «Лабиринт»;

коммуникативные – работа в группах и навыки публичных выступлений, когда учащиеся представляли свой вопрос у доски, а также самооценке и оценке своих одноклассников.

Все этапы урока регламентированы в зависимости от уровня сложности заданий.

На уроке применяются различные методы обучения:

метод формирования сознания в целостном педагогическом процессе прослеживается в ходе всего урока, в частности, при выполнении задания со штрих-кодом и на этапах оценивания;

метод организации деятельности в формировании опыта общественного поведения прослеживается при использовании информационных технологий и работе с ЦОР

метод стимулирования мотивации учащихся – построен на ситуации, когда учащиеся накапливают жетоны и потом переводят их в оценки

метод контроля эффективности образовательного процесса прослеживается при выполнении практических заданий и задания «Лабиринт».

На уроке активно применяются технические средства обучения: компьютеры, интерактивная доска, в тоже время соблюдаются здоровьесберегающие технологии, за счёт смены видов деятельности учащихся.

Атрибуты кодирования.

Кодирование информации - это специально выработанная система приемов (правил) фиксирования информации.

Основные атрибуты кодирования:

знак, символ, язык, код, с помощью которых информация фиксируется и передается в пространстве и времени.

При передаче информации происходит кодирование информации, и мы должны договориться о том, как понимать те или иные обозначения.

Человек выражает свои мысли словами. Они являются алфавитным представлением информации.

На уроках физики при рассмотрении какого-либо явления мы используем формулы.

Формула - это математический код.

Существует язык глухонемых, где символы - мимика и жесты; язык музыки, где символы - ноты.

Основу любого языка составляет алфавит - конечный набор различных символов, из которых складывается сообщение.

Одна и та же запись может нести разную смысловую нагрузку. Например, набор цифр 251299 может обозначать: массу объекта; длину объекта; расстояние между объектами; номер телефона; дату 25 декабря 1999 года. Эти примеры говорят, что для представления информации могут использоваться разные коды, и поэтому надо знать законы записи этих кодов, т.е. уметь кодировать.

Весь материал - в архиве.