В настоящее время обучение иностранному языку рассматривается под углом зрения обучения коммуникативной деятельности, умению общаться. Ученик получает возможность пользоваться языком в его коммуникативной функции, прежде всего на уроке, поэтому внимание учёных, методистов и учителей направлено на поиск резервов для совершенствования урока иностранного языка, на повышение его эффективности, действенности, а, следовательно, и повышение качества обучения.
Всему этому способствует включение в учебный процесс нестандартных форм урока, которые способствуют повышению уровня мотивации изучения иностранного языка на разных этапах, связи учебного материала с жизненными ситуациями, развитию самостоятельности и творческой инициативы школьников.
Использование нестандартных форм урока влияет на развитие познавательного интереса к стране изучаемого языка, его культуре, традициям; вызывает потребность в практическом использовании языка в различных сферах деятельности, способствует формированию более прочных речевых умений и навыков, тем самым помогает более эффективному решению образовательных, развивающих и воспитательных задач.
По своей сути нестандартный урок – это урок, отличающийся единым сюжетом или сценарием, логически и тематически взаимосвязанным построением, неординарной, яркой манерой подачи материала; применением нестандартных средств обучения; распределением ролей; взаимодействием участников процесса.
Основная цель организации нестандартного урока – формирование устойчивой положительной мотивации к изучению иностранного языка, за счет которой повысится и качество обученности учащихся.
В круг непосредственных задач уроков подобного рода входит:
Развитие мыслительной активности учащихся;
Повышение коммуникативной направленности учебной деятельности;
Развитие самостоятельности учеников;
Развитие их творческой инициативы;
Обеспечение связи учебного материала с жизненными ситуациями.
Таким образом, важность и необходимость нестандартных уроков не вызывает никакого сомнения. Но в своей педагогической деятельности многие педагоги, особенно начинающие, не стремятся к организации таких занятий, объясняя это разными факторами, например, трудностями по подбору материала, в разработке сюжетной линии, необходимостью уделить большое количество времени на подготовку мероприятия.
На наш взгляд, организация уроков нестандартного типа в современных условиях не является большой проблемой, т. к. материал можно легко найти на методических сайтах, в доступной литературе. Вопрос возникнет только по обязательной адаптации этих материалов к своей непосредственной среде, своему характеру, интересам, ориентации упражнений на конкретных детей с их возможностями и способностями.
На ваше рассмотрение мне хотелось бы представить разнообразные задания, которые можно включить в урок, и сделать его более эмоциональным и мотивирующим.
1. Ребусы - такие задания даются детям, чтобы они не скучали на уроках. Также ребусы способствуют развитию мыслительных способностей и повышают мотивацию к изучению языка.
2. Английская арифметика, которая на первый взгляд помогает вспомнить числительные, но кроме того заинтересовывает учащихся к выполнению задания, так как итог упражнения разгадать ключевое слово. Необходимым выступает элемент соревнования, который также необходим детям.
3. Изменить слово, в результате которого из начального слова получится совсем другое. Такие задания помогают вспомнить лексику английского языка, кроме того, такого вида упражнения не вызовут сложности, так как слова в упражнение состоят из 3 букв.
4. Запутанная пословица, способствующая развить кругозор учащихся. Использование пословиц и поговорок помогает учащимся в непринужденной игровой форме отработать произношение отдельных звуков, совершенствовать ритмико-интонационные навыки. Также они развивают творческую инициативу, обогащают словарный запас учащихся, помогают усвоить строй языка, развивают память и эмоциональную выразительность речи
5. Кроссворды по темам, служащие для систематизации изученного материала и подведением итогов. Для примеров я взяла кроссворды по темам профессии и одежда. Кроссворды на английском языке также являются превосходным средством тренировки умственных способностей мозга.
6. Разновидностью кроссвордов являются кроссворды в виде букв. Решение кроссвордов тренирует и улучшает память, расширяет кругозор, способствуют развитию сообразительности, мышления, позволяет усваивать знания, запоминать слова в игровой форме, действует как успокаивающее средство, может применяться для тестирования, учит работать со справочниками и словарями позволяет с пользой провести время
Это лишь малая часть таких занимательных заданий на уроках английского языка. Их я использовала при прохождении практики пробных уроков в школе №1 г. Лукоянова, так и на преддипломной практике в Ризоватовской СОШ. Такие упражнения дети очень любят и с удовольствием выполняют.
Таким образом, разработка нестандартного урока под силу каждому творчески мыслящему педагогу любого возраста, опыта работы и квалификации. Главное – личное стремление к качеству усвоения материала и мотивирующему аспекту обучения иностранному языку.