Меню
Разработки
Разработки  /  История  /  Разное  /  5 класс  /  Материал для интерактивной игры и презентация по истории "Историческая мозаика"

Материал для интерактивной игры и презентация по истории "Историческая мозаика"

Разработка позволит повторить изученный материал по истории Древнего мира.
21.08.2015

Описание разработки

«Вечный город».

Так жители империи называли свой город – Константинополь. Все так и стремились попасть туда. Город просто поражал своей красотой: знаменитый стадион под открытым небом Колизей. Он вмешал 150 (50) тысяч зрителей. Какие только массовые мероприятия там не проходили: гладиаторские бои- любимое зрелище рабов; гонки на  колесницах; спектакли, где принимал участие сам император Нерон; даже олимпийские игры проводились там! А в дни триумфов там можно было увидеть торжественный проезд императора и его свиты!

Еще одной главной достопримечательностью Рима являлся Парфенон–храм всех богов! Это монументальное здание было построено из особого материала – мрамора, поэтому и сохранилось до наших дней. В центре храма стоит величественная статуя главного бога римлян – Марса. (где есть подобное?)  

Любимым местом всех жителей города были императорские бани- палестры. За ничтожную плату там можно было  не только вымыться, но еще и заняться спортом, почитать интересную книгу, встретиться с друзьями,  заключить сделку о продаже рабов,  почитать газеты и  даже пообедать в общественной столовой.

Римская знать любила проводить свое свободное время в Большом цирке, он специально был для этого и построен! Смешные клону, акробаты. Эквилибристы поражали своим цирковым мастерством зрителей ежедневно.

Уже в древности Рим напоминал современные города: многоэтажные дома для простых жителей и комфортабельные загородные особняки для знати составляли городской пейзаж. Знать старалась строить дома вдоль побережья. Где воздух был чист, а пляж был под рукой. В особняке с хозяином жили и его многочисленные рабы, которые выполняли всю основную домашнюю работу. 7-8 этажные городские дома тоже принадлежали богачам, но  их они сдавали в аренду всем желающим и имеющим деньги. На первом этаже такого дома обычно располагались магазинчики. Улицы Рима поражали своей красотой и аккуратностью!

Фонтаны, водопроводы в каждом доме, отопление и канализация – уже все это было частью быта горожан.  Обедать многие римляне старались дома, потому что пища была свежеприготовленна и разнообразна, а главное дешева.

Все жители империи мечтали жить в Риме. Или хотя бы побывать там на экскурсии!

Платон (427–347 до н.э.) – великий древнегреческий философ, основатель Академии и родоначальник традиции платонизма.

Платон родился в Афинах в аристократической семье: его отец Аристон происходил из рода последнего афинского царя Кодра и афинского законодателя Солона, мать – Периктиона, тоже из рода Солона, была двоюродной сестрой одного из 30 афинских тиранов Крития. Платон – третий сын Аристона и Периктионы – получил от родителей имя Аристокл, а «Платоном» («широким») его прозвал учитель гимнастики за ширину плеч. В юности он готовил себя к занятиям политикой, занимался литературой, слушал философа Кратила, последователя Гераклита. Но приблизительно с 407 до н.э. Платон оказывается в числе слушателей Сократа, и это событие изменило его судьбу: он сжег все, что написал до того, отказался от мечты о политической карьере и принял решение заниматься только философией.

презентация по истории Древнего мира Историческая мозаика

После казни Сократа в 399 Платон на десять лет уехал из Афин и путешествовал по Южной Италии, Сицилии, Египту. Во время этих поездок он оказался при дворе сиракузского тирана Дионисия I, которому попытался изложить свои идеи о наилучшем государственном устройстве. Дионисий понял из слов Платона очень мало, стал подозревать философа в подготовке заговора с целью переворота и продал философа в рабство, и из этой беды Платона выручили друзья, заплатив за него выкуп.

После возвращения в Афины (ок. 388–387) Платон купил там землю и организовал собственную школу – Академию. В дальнейшем еще дважды по приглашению своего друга и почитателя Диона (в 366 и 361, после смерти Дионисия I) отправлялся на Сицилию, но уже к новому тирану – Дионисию Младшему. Но и эти попытки сделать из тирана просвещенного монарха остались безуспешны. Свое впечатление об этих поездках Платон отразил в ряде Писем.

Аристотель Стагирит (384–322 до н.э.) – великий древнегреческий философ и ученый, ученик Платона, основатель Перипатетической школы.

Родился в Стагире, греческом городе на восточном побережье п-ова Халкидика. Его отец Никомах был придворным врачом и личным другом македонского царя Аминты Второго, и их погодки дети, юный Аристотель и наследник престола Филипп, не раз проводили время вместе. Когда Аристотелю было 15 лет, отец его умер, опекуном был назначен его дядя Проксен, который, вероятно, и рассказал Аристотелю про Платона и его Академию. В 17 лет приехал в Афины и с 367 по 347 был в платоновской Академии сначала на правах ученика, затем – в качестве преподавателя. После смерти Платона уезжает из Афин и почти 14 лет (347–334) проводит в странствиях.

Самым значительным эпизодом этого периода является его педагогическая работа с наследником македонского престола Александром, сыном Филиппа Македонского (с 343/342 по 340/39). В 334 Аристотель возвращается в Афины и основывает собственную философскую школу – Ликей.

Умер от болезни в изгнании, покинув Афины перед угрозой со стороны антимакедонски настроенной общественности. Согласно завещанию, был похоронен в родной Стагире

Конфуций. Латинизированная форма китайского Кун Фу-цзы – «Учитель Кун», Кун-цзы, Кун Цю, Кун Чжунни (552/551–479 до н.э). Первый китайский философ, личность которого исторически достоверна, создатель конфуцианства. Родился в Цзоу в царстве Лу (совр. Цюйфу провинции Шаньдун). Происходил из родовитой, но обедневшей семьи, генеалогически восходившей к свергнутой в 11 в. до н.э. династии Инь.

Конфуций уже в молодости стал первым в истории Китая профессиональным преподавателем и организатором сообщества ученых-интеллектуалов (имел более трех тысячи учеников). Его педагогическая доктрина строилась на эгалитарно-демократическом принципе равных возможностей – «обучения вне зависимости от рода» обучаемого и предполагала минимальную плату – «связку сушеного мяса». В 50 лет, «познав небесное предопределение», Конфуций попытался сделать карьеру государственного деятеля для практической реализации своей социально-политической теории. В 496 он достиг поста первого советника в Лу, но вскоре был вынужден покинуть родину и, 13 лет путешествуя с ближайшими учениками по другим царствам Китая, безуспешно внушал их правителям свои идеи.

1. Какую страну называли в древности Эллада?

2. Легендарный основатель Рима?

3. Кто является автором знаменитых греческих поэм «Одиссея», «Илиада»?

4. Какой материал использовали для письма в Египте?

5. На какой горе, по преданию, обитали греческие боги?

Весь материал - в архиве.

-80%
Курсы повышения квалификации

Методика преподавания истории в условиях реализации ФГОС СОО (ООО)

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Материал для интерактивной игры и презентация по истории "Историческая мозаика" (4.02 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт