Урок истории "Культура Казахстана во второй половине IX - начале XIII вв"

Задачи:

 - образовательная: систематизация и обобщение пройденного материала;

 - воспитательная: привитие навыков совместной работы, воспитание интереса к истории и истории своего народа;

 - развивающая: закрепление в памяти учащихся важнейших исторических фактов, имен, дат. Формирование глубоких и прочных знаний, развитие умения применять полученные знания для самостоятельного анализа и оценки явлений общественной жизни прошлого.

Форма урока: командная игра (работа в группах, индивидуальная работа. Работа в парах, самостоятельная работа).

Оборудование: интерактивная доска, презентация, раздаточный материал.

План урока:

I. Вступительное слово учителя

II. Игра

III. Подведение итогов

Слайд №1 (тема)

Ход урока:

Организационный момент:

Класс делится на группы (заранее), каждая группа занимает свое место, группы определяются с названием, выставляется табличка, выбирается командир. Обсуждаются правила работы в группе:

Слайд №2

Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело.

Четко высказывай предлагаемый способ решения.

Умей слушать других.

Если не согласен с мнением других – Не кричи, Не перебивай. Пользуйся вежливыми фразами.

Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку.

Не смейся над чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же положении.

I Тур. «Разминка». Слайд №3

Три столбика. Задание: связать воедино и сформулировать предложение. Если понадобятся другие слова - добавьте.

XI – XIIвв Терракота Кызылозен

960 г  Муса Богра хан Ислам

 160  Аль Фараби  Трактат

II Тур. «Исторический портрет». Слайд №4

На доске портреты деятелей культуры, нужно узнать их, записать имя. Все пишут у себя на листочках. Потом 1 представитель от каждой команды пишет на доске.

III Тур. «Представь меня коллегам».

Каждая команда выбирает одного из деятелей культуры и готовит о нем рассказ. Затем представитель (или группа) озвучивают свое выступление.

IV Тур. «Историческая мозаика». Слайд №5. (составь имя из 5 букв)

V Тур. «Конкурс капитанов». Слайд №6.

VI Тур. «Историческая карта». Слайд №7

На доске карта, на столе тоже. Задание каждому:

1. Выделить города, из которых вышли выдающиеся деятели науки.

2. Отметить значком места, где расположены памятники архитектуры

Слайд №8 проверочный – названия городов, отмеченные города.

VII Тур. «Ты мне, я тебе»

Каждая команда задает «хитрый вопрос» соперникам.

VIII Тур. Слайд №9. «Я знаю тебя, автор…»

Кто автор произведения:

 - «Дар истины»

 - «Кутадгу билик» («Благодатное знание»)

 - «Диуан - и - хикмет» («Книга премудрости»)

 - «Диуани лугат ат - тюрк» ( «Словарь тюркских наречий»)

 - «Благородные камни»

 - «Чубарый жеребец»

 - «Гениальная жемчужина»

IX Тур. «И еще немного обо всем»

Каждому ученику дается лист из «Рабочей тетради» с заданием «Закончи предложение».

Подведение итогов.

Тема: Культура Казахстана во второй половине IX - начале XIII вв.

Задачи:

- образовательная: систематизация и обобщение пройденного материала;

- воспитательная: привитие навыков совместной работы, воспитание интереса к истории и истории своего народа;

- развивающая: закрепление в памяти учащихся важнейших исторических фактов, имен, дат. Формирование глубоких и прочных знаний, развитие умения применять полученные знания для самостоятельного анализа и оценки явлений общественной жизни прошлого.

Форма урока: командная игра (работа в группах, индивидуальная работа. Работа в парах, самостоятельная работа).

Оборудование: интерактивная доска, презентация, раздаточный материал.

План урока:

I. Вступительное слово учителя

II. Игра

III. Подведение итогов

Слайд №1 (тема)

Ход урока:

Организационный момент: Класс делится на группы (заранее), каждая группа занимает свое место, группы определяются с названием, выставляется табличка, выбирается командир. Обсуждаются правила работы в группе:

Слайд №2

1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело.

2. Четко высказывай предлагаемый способ решения.

3. Умей слушать других.

4. Если не согласен с мнением других – Не кричи, Не перебивай. Пользуйся вежливыми фразами.

5. Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку.

6. Не смейся над чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же положении.

I Тур. «Разминка». Слайд №3

Три столбика. Задание: связать воедино и сформулировать предложение. Если понадобятся другие слова - добавьте.

XI – XIIвв Терракота Кызылозен

960 г Муса Богра хан Ислам

160 Аль Фараби Трактат

II Тур. «Исторический портрет». Слайд №4

На доске портреты деятелей культуры, нужно узнать их, записать имя. Все пишут у себя на листочках. Потом 1 представитель от каждой команды пишет на доске.

III Тур. «Представь меня коллегам».

Каждая команда выбирает одного из деятелей культуры и готовит о нем рассказ. Затем представитель (или группа) озвучивают свое выступление.

IV Тур. «Историческая мозаика». Слайд №5. (составь имя из 5 букв)

V Тур. «Конкурс капитанов». Слайд №6.

VI Тур. «Историческая карта». Слайд №7

На доске карта, на столе тоже. Задание каждому:

1.Выделить города, из которых вышли выдающиеся деятели науки.

2.Отметить значком места, где расположены памятники архитектуры

Слайд №8 проверочный – названия городов, отмеченные города.

VII Тур. «Ты мне, я тебе»

Каждая команда задает «хитрый вопрос» соперникам.

VIII Тур. Слайд №9. «Я знаю тебя, автор…»

Кто автор произведения:

- «Дар истины»

- «Кутадгу билик» («Благодатное знание»)

- «Диуан-и-хикмет» («Книга премудрости»)

- «Диуани лугат ат-тюрк» ( «Словарь тюркских наречий»)

- «Благородные камни»

- «Чубарый жеребец»

- «Гениальная жемчужина»

IX Тур. «И еще немного обо всем»

Каждому ученику дается лист из «Рабочей тетради» с заданием «Закончи предложение».

Подведение итогов.