Мастер - класс по окружающему миру

Тема: « Использование условных знаков. Составление и чтение планов местности»

Цели : 1. закрепить понятия карта, план, условные обозначения

2. начать вырабатывать у них навыки чтения , применения планов и карт

3. Развивать интерес к предмету.

Ход занятия:

1. Организация.

Под музыку входят девочки – пиратки, я волоку за собой сундук.

За добычей приплыли пираты,

Взяв на остров мешки и лопаты.

Вот и их сундучок...

Пусто! С краю листок:

Были здесь давно пираты.

И на острове клад спрятан!

Достаю письмо. Читаю:

Письмо сие внимательно прочти.

Особенности местности учти.

Через кустарник стойко пробираясь,

Минуй болото.

Тебе поможет мост преодолеть овраг!

И хвойный лес тебе не враг.

Он приведёт тебя к лазурной глади,

Но ты минуй то озеро не глядя.

Спеши тропой преодолеть душистый луг.

А у подножия горы ищи сокровище, мой друг.

Достаю из сундука рисованную карту, верчу её.

Дороги есть – ехать нельзя..

Земля есть – пахать нельзя.

Луга есть – косить нельзя.

В реках , морях – воды нет.

1. Актуализация.

Поворачиваю рисунок и спрашиваю:

- Что это?

- Это карта, рисунок….

- Что такое карта?

СЛАЙД 2

- Можем ли мы назвать этот рисунок картой?

- Нет, она ненастоящая (неточная).

- В далекие времена географических карт земной поверхности еще не было, а были рисованные.

- Для чего они нужны были пиратам?

- Чтобы искать клады.

- И мы сегодня тоже будем искать клад.

- Нам не нужна карта большой территории, у нас есть небольшой участок суши.

- Скажите, как можно назвать : чертёж местности, выполненный в масштабе с помощью условных знаков?

СЛАЙД 3

- Это план. И план можно прочитать.

- Чего недостаточно на рисунке пиратов?

- Условных знаков.

3. Формулировка темы .

СЛАЙД 4

Сформулируйте тему урока.

« Использование условных знаков. Составление и чтение планов местности»

- Посмотрите, есть ли на рисунке пиратов признаки плана?

- Изображение тропы, условный знак – крестик .

- А какие еще условные обозначения вы знаете? Давайте их вспомним.

СЛАЙД 5

4. Тест на повторение.

СЛАЙД 6 – 12

ФИЗМИНУТКА.

Чтобы с планом разобраться,
Нужно дружно поразмяться.

Тихо встаньте. Подравняйтесь.
Влево, вправо наклоняйтесь.
Север, запад, восток, юг
- Выпрямляйся, милый друг.

Смотрим вниз,
По сторонам…
Сядьте тихо.
Приступаем…
Строить необычный план!

5. Практическая работа.

- Сегодня мы будем составлять план местности, используя условные обозначения.

- Перед вами заготовки плана местности. Используя условные знаки вам необходимо составить план местности участка, изображенного на рисунке пирата.

- Молодцы! НО…

- Планы нужно уметь не только рисовать, а еще и читать.

- Поменяйтесь своими планами и проложите красным маркером кротчайший маршрут до клада.

6. Опыт.

СЛАЙД 13.

- Наконец мы добрались, но на пути у нас гряда гор, а среди них и вулканы!

- Какая в них кроется опасность?

- Они бывают действующие, дремлющие и спящие… Как вы думаете, какой перед нами?

- Природа обманчива…

Зажигаю вулкан.

СЛАЙД 14.

- А вот и сундук с сокровищами…

А здесь письмо.

Всем спасибо, до свидания.

Выход под музыку.