Мастер-класс "Per aspera ad astra ”

Мастер-класс “Per aspera ad astra”

Мозговая Наталья Ивановна, преподаватель английского языка, высшая квалификационная категория.

Примечание: мастер-класс на английском языке.

Вступительное слово.

Задачи программы «Художественное слово» на отделении «Общеэстетическое образование с изучением языка и культуры зарубежных стран» предполагают комплексный подход, включающий не только освоение знаний, умений и навыков по технике и логике речи, искусству художественного слова, но и развитие культуры речевого общения, расширение кругозора чтения, повышение общекультурного уровня ребёнка, что является неотъемлемой частью как общеразвивающих программ в области искусств и ПДОУ так и в области изучения иностранных языков.

Обучение иностранному языку нацелено на формирование коммуникативной компетенции учащихся в единстве всех её функций, включая свободное владение речью, понимание и верный перевод услышанного или прочитанного.

На уроках «Художественное слово» преподаватели отделения работают с различными по жанровой принадлежности текстами: это могут быть публицистические статьи, поэтические и художественные произведения. При этом используются методы и приёмы работы, позволяющие учащимся проанализировать фонетические и интонационные особенности текста, с которым работают, рассмотреть особенности его перевода, научиться анализировать текст и высказывать отношение к прочитанному. Всё это способствует развитию навыков самостоятельного творческого образного мышления учащихся, развитию осмысленной ясной, грамотной речи, развитию культуры речевого общения не только на изучаемом, но и на родном языке.

В рамках мастер-класса преподаватели, работающие на отделении «Общеэстетическое образование с изучением языка и культуры зарубежных стран» демонстрируют то, как они работают над совершенствованием техники чтения, а так же развитием навыка осмысленной речи.

Учащиеся 8 класса, которые задействованы в мастер-классе, уже имеют навык подобной работы. В группу входят учащиеся, имеющие по результатам мониторинга, различные уровни развития произносительных навыков.

Цель мастер-класса: раскрыть приёмы и способы развития произносительных навыков, а также выразительной речи учащихся при работе с поэтическими произведениями на уроках Художественного слова.

Задачи:

• совершенствование произносительных и интонационных навыков учащихся на основе произведения Редьярда Киплинга «If»;

• отработка и постановка у учащихся различной исполнительской трактовки произведения;

• развитие культуры речевого общения, как на изучаемом языке, так и на родном.

Ход мастер-класса:

1. Постановка целей и задач занятия (вместе с учащимися).

2. Фонетические упражнения на самые сложные звуки и сочетания звуков (ассимиляция, аспирация, редукция гласных).

3. Ссылка на предыдущий опыт работы с поэтическими произведениями (У. Шекспир, «Сонет 66»).

4. Работа с новым произведением (Р.Киплинг, “If”).

• Первичное чтение.

• Разметка интонации, отработка произношения.

• Просмотр видеофрагмента (представление одного из вариантов прочтения произведения носителем языка).

• Обсуждение услышанного.

• Выразительное чтение отрывка.

1. Подведение итогов и формулировка домашнего задания (вместе с учащимися).

Заключительное слово.

В ходе мастер-класса была продемонстрирована работа всего лишь над одним из разделов программы «Художественное слово», которая реализуется на отделении. Тема мастер-класса не случайно сформулирована на латыни “Ad astra per aspera” и переводится как «Через тернии к звёздам». Тем самым подчеркивается, что не важно, на каком языке мы говорим: есть вещи универсальные и необходимые для общения на любом языке - правильность речи, её выразительность. А также демонстрируется, что прочно сформированная компетенция учащихся - это долгий путь совершенствования отдельных, входящих в неё умений, и непременного осознания их важности.

Видеоматериал: https://drive.google.com/drive/folders/0B6LrtY6rTAY7SzhIb2RSRXhmUVk