Мастер-класс онлайн сервисы

Мастер класс Онлайн-сервисы как инструмент педагогической технологии дистанционного обучения

Андреева Леонилла Германовна

преподаватель спецдисциплин

МЦК-ЧЭМК Минобразования Чувашии

l [email protected]

Чебоксары 2020

Цель : повысить мотивацию педагогов к овладению новыми возможностями онлайн - сервисов и их использованию в образовательном процессе.

Задачи:

• -познакомить педагогов с основными интерактивными сервисами и возможностями использования онлайн-сервисов в образовательном процессе;
• -рассмотреть возможности использования онлайн-сервисов на различных этапах урока;
• -рассмотреть примеры дидактического материала, созданного с использованием приложений сервиса

Этапы мастер- класса

• 1. Особенности использования платформы Z OOM для электротехнических специальностей.
• 2. Сравнение c платформой Diskord
• 3. Использование Googl форм, сравнение с Moodle
• 4. Возможности веб-сервиса Qviz
• 5. Рефлексия с использованием метода шести шляп мышления Эдварда де Боно

Рабочая таблица для З-Х-У

З - что мы знаем

Х - что мы хотим узнать

У - что мы узнали и что нам осталось узнать

в Zoom встроена интерактивная доска, ее можно показывать всем участникам видеоконференции во время проведения уроков;

можно проводить запись видеоконференции и в нужные моменты ставить ее на паузу

отключите общий доступ к экрану. Если вы этого не сделаете - любой человек может взять видеоконференцию под свой контроль.

в настройках можно дать всем участникам возможность делиться экранами или же включить ограничение, чтобы делать это мог только организатор;

потом это видео можно рассылать ученикам, которые опоздали на видеовстречу либо не могли присутствовать

ЗАЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ

Zoom Discord

Основными достоинствами Класса являются:

- Простая настройка. Преподаватели могут организовывать курсы, приглашать учащихся и других преподавателей, а также делиться информацией на странице "Задания

- Экономия времени и бумаги. Планировать учебный процесс, создавать курсы, раздавать задания и общаться с учащимися – все это можно делать в одном сервисе.

-Удобство. Учащиеся могут просматривать задания в ленте или календаре курса либо на странице "Список дел". Все материалы автоматически добавляются в папки на Google Диске.

-Продуктивная коммуникация. В Классе преподаватели могут публиковать задания, рассылать объявления и начинать обсуждения, а учащиеся – обмениваться материалами, добавлять комментарии в ленте курса и общаться по электронной почте.

-Информация о сданных работах постоянно обновляется, что позволяет преподавателям оперативно проверять задания, ставить оценки и добавлять комментарии.

-Интеграция с популярными сервисами. В Классе можно работать с Google Диском, Документами, Календарем, Формами и Gmail.

-Доступность и безопасность

-Для работы с веб-версией Класса на компьютере можно использовать любой браузер.

ЗАЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ

myQuiz  — это веб-приложение для проведения викторин

• Простой инструмент, с помощью которого можно создать увлекательный контент и обратиться к аудитории через игру.
• Позволяет преподнести любую информацию в интерактивной форме, совмещая эмоции реальных встреч и соревновательный элемент.
• Позволяет проводить викторины со студентами, школьниками, сотрудниками компаний и учебных заведений.
• Веб-приложение доступно в браузере с любого устройства, ничего скачивать не нужно.
• Настроить викторину можно за несколько минут. WaveAccess поможет провести и настроить игры. Играть одновременно могут до 20000 участников.
• После каждого вопроса участники видят, какой ответ правильный и почему, а также тех, кто лидирует. А в финале отобразится лидерборд.
• По окончании игры для скачивания доступны отчеты с контактами участников в формате csv, xls.

• ЗАЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ

myQuiz Google Классе  

myQuiz Google Классе  

Шесть шляп мышления» В практику развития мышления метафору «шести шляп» ввел известный психолог Эдвард де Боно. Выражение

Белая шляпа

Белая шляпа – мыслим фактами, цифрами. Без эмоций, без субъективных оценок.

Желтая шляпа

Позитивное мышление. Необходимо выделить в рассматриваемом явлении позитивные стороны и (!!!) аргументировать, почему они являются позитивными.

Черная шляпа

Противоположность желтой шляпе. Нужно определить, что было трудно, неясно, проблематично, негативно

Красная шляпа

Это – эмоциональная шляпа. Нужно связать изменения собственного эмоционального состояния с теми или иными моментами рассматриваемого явления.

Зеленая шляпа

Это – творческое мышление. Задайтесь вопросами: «Как можно было бы применить тот или иной факт, метод и т.д. в новой ситуации?»

Синяя шляпа

Это - философская, обобщающая шляпа. Те, кто мыслит в «синем» русле, старается обобщить высказывания других «шляп», сделать общие выводы.