Мастер-класс на тему "Методы и формы, применяемые на занятиях по дополнительной образовательной программе «Изобразительное искусство и компьютер»" (с презентацией)

Структура мастер-класса:

1. Орг. часть (разделение на  группы: 2 команды и эксперты) – 2 минуты;

2. Презентация программы «Изобразительное искусство и компьютер» - 3 минуты;

3. Интеллектуальная разминка – 5 минут;

4. Ознакомление с информацией по теме – 5 минут;

5. Опрос (загадки) – 3 минуты;

6. Работа в командах – 7 минут;

7. Аналитическая часть – 5 минут;

8. Рефлексия – 5 минут.

Ход мастер-класса.

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Протасова Елена Сергеевна, я - педагог дополнительного образования.

Предлагаю вас принять участие в мастер-классе по теме: методы и формы, применяемые на занятиях по дополнительной образовательной программе «Изобразительное искусство и компьютер».

На примере занятия по истории искусства разберем некоторые формы. Тема художники-передвижники.

Для работы нам необходимо разделиться на три группы: 2 команды и группа экспертов. Предлагаю назвать команды в соответствии с направлением занятия (приложение А). Экспертам предлагается роль независимых наблюдателей, поощряющих  ответы команд фишками (за каждый правильный ответ в коробочку отправлять фишки).

Для того чтобы вы имели представление о месте данного занятия в программе,  хочу познакомить вас вкратце с трехгодичной дополнительной программой «Изобразительное искусство и компьютер». (Презентация)

1 год обучения «основы компьютерной графики» направлен на изучение графического редактора Paint и, в качестве противопоставления, с художественными материалами.

2 год бучения называется «декоративно-прикладное искусство» направлен на развитие практических умений в работе с различными пластическими  материалами.

3 год обучения готовит детей к работе с различными источниками информации по различным предметам, она нацелена на развитие информационной, коммуникативной компетентностей.

Итак, тема «художники-передвижники», предмет - история искусства, 3 год обучения.

Проведем небольшую разминку:  команды должны называть по одному художнику и его картину. Каждый правильный ответ фиксирует фишками команда экспертов. Разминка продолжается до тех пор, пока не произойдет заминка.

Среди названных вами художников, я услышала такие имена, как: Поленов, Серов, Суриков, Шишкин, Васнецов и так далее. Все вышеперечисленные  являлись в свое время художниками-передвижниками.

К концу 60-х годов передовые художники Москвы и Петербурга приходят убеждению, что пришло время найти такую форму объединения, которая могла бы обеспечить личную независимость художника от официальных, покровительствуемых правительством учреждений и меценатов, сделать более тесными и прямыми связи искусства со зрителем, с народом. Начинают в своих произведениях отражать реальную жизнь с её положительными и отрицательными проявлениями. Проводят выездные выставки в различных городах по всей России.

Сейчас я буду давать характеристики художникам, а вы попробуйте сказать о ком идет речь.

Речь идет о художнике – сибиряке, потомственном казаке. Нашего земляка – красноярца называли историческим художником,  мастером психологического портрета.

По мере угадывания, демонстрируется слайд с изображением художника Сурикова В. И. и его картины «Утро стрелецкой казни», «Взятие снежного городка».

Следующий герой повествования – художник-сказочник. Работал он в фольклорно-былинном жанре. Он даже выполнял эскизы декораций и костюмов к опере Н. А. Римского-Корсакова «Снегурочка».

По мере угадывания, демонстрируется слайд с изображением художника Васнецова В. М. и его картин «Алёнушка», «Иван-царевич на сером волке».

Этот художник – Пушкин русской жанровой живописи, названия работ стали крылатыми фразами. В честь художника назван кратер на Меркурии, астероид 2468. Кто же этот замечательный художник?

По мере угадывания, демонстрируется слайд с изображением художника Репина И. Е. и его  картин «Бурлаки на Волге», «Не ждали».

А какая самая известная крылатая фраза, берущая начало с названия картины художника Репина? Конечно, «приплыли»! С этим произведением связано одно историческое недоразумение, ведь у художника нет такой картины с названием «приплыли». Существует версия, что произведение, вошедшее в историю, имеет название « Монахи. Не туда заехали». Сюжет комичен тем, что на первом плане изображены женщины, принимающие водные процедуры и устраивающие постирушки. На дальнем плане, по другую сторону реки просматривается монастырь. Гротеск картине придает лодка с монахами, появившаяся из тумана. Приплыли, так приплыли!

 Мы познакомились с некоторыми художниками-передвижниками и их картинами, а теперь потренируем свою память.

Перед вами планшеты с репродукциями с картин известных художников. Репродукции скрыты листом плотной бумаги. Командам с пяти попыток  по открывающимся фрагментам необходимо узнать картину. 

Эксперты оценивают работу команды следующим образом: угадавшие с первой попытки получают  5 фишек, со второй  попытки – 4 фишки, с третьей попытки – 3 фишки, с четвертой попытки – 2 фишки, с пятой попытки – 1 фишка.

Следующим испытание по изучению творчества художников-передвижников будет работа с интернет – ссылками (приложение В). Каждой команде раздается 8 карикатур картин с указанием фамилии автора предполагаемого произведения. Задача команд: в короткий срок найти правильное название картины, используя предложенную ссылку. Задание заканчивается тогда, когда одна из команд возвещает о завершении работы. (приложение В).

Весь материал - в архиве.