М.Әуезов "Қараш- қараш" оқиғасы

П?н: ?дебиет

Мектеп: «Б.Тамабаев атында?ы орта мектебі» КММ

К?ні: 30.01.17ж

М??алімні? аты-ж?ні: Арыстанова Э.Д

Сынып: 8 «Г»

?атыс?андар саны:29

?атыспа?андар саны: 1

?удайбергенова А

Саба? та?ырыбы

М.?уезов «?араш-?араш» о?и?асы

Повестегі Ба?ты??л, Текті??л, Жарасбай бейнелері

Осы саба?та ?ол жеткізілетін о?у ма?саттары (о?у ба?дарламасына сілтеме)

М.?уезовты? шы?армалары жайлы м?лімет беру ж?не «?араш-?араш» ??гімесіні? мазм?нын т?сіну. Бас?а ??гімелерге ?ара?анда ерекшелігін аны?тау.

Саба? ма?саттары

Барлы? білім алушылар : М.?уезовты? ?мірі туралы біледі.

К?птеген о?ушылар: О?ушыларды? басым б?лігі«?араш-?араш» ??гімесіні? мазм?нын т?сінеді.

Кейбір о?ушылар бас?а ??гімелерден ерекшелігін аны?тайды.

Жетістік критерийлері

М.?уезовты? жайлы м?лімет алады.

?араш- ?араш деп та?ырыбыны? ?ойылуын т?сінеді. ??гімені? талдай иалады.

Тілдік ма?саттар

?мірбаян

??ндылы?тарды дарыту

?мір жайлы ма?ал м?телдер

П?наралы? байланыстар

?дебиет, тарих

АКТ ?олдану да?дылары

?аламтор желісі ар?ылы М.?уезовты? ?мірі туралы бейнефильм к?рсету.

Бастап?ы білім

БББ кестесі

Саба? барысы

Саба?ты? жоспарлан?ан кезе?дері

Саба?та?ы жоспарлан?ан іс-?рекет

Ресурстар

Саба?ты? басы

• О?ушылармен амандасу.
• Шатты? ше?берін ??рып, ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру

С. «С?ра? бізден, жауап сізден» тапсырмасы.

Саба?ты? ортасы

С?ра?-жауап

1. Текті??л ?ліміне не себеп болды? Оны? ?лімінде ?андай саяси-?леуметтік м?н жатыр? Б?л ?лімні? шы?армада?ы орны ?андай?
2. Інісіні? ?лімі Ба?ты??л?а ?алай ?сер етті?
3. Ба?ты??лды? барымта?а аттануына, ?рлы? жасауына ?алай ?арайсы?? А?тайсы? ба, ?аралайсы? ба?
4. Жарасбай болыс?а баруын ??птайсы? ба, жо? па?
5. Ба?ты??лды? басты-басты ?ателіктерін, адасуларын ата.
6. Ол адасулар?а тек С?лмен, Жарасбайлар ?ана кін?лі ме? ?зіне кін? ?ояр ма еді??
7. Жарасбай мен С?лменге салыстырмалы мінездеме бер.
8. Неліктен Ба?ты??л С?лменді емес, Жарасбайды ?лтірді?
9. Жарасбайды ?лтіру ?ылмыс па? («И?» десе? де, «жо?» десе? де, ойы?ды д?лелдеуге тырыс)
10. Билер алдында?ы «Не болса да а?пын», «Менде айып жо?» деген ойынан бастап, Ба?ты??л монологын ?айта о?ып шы?. Осы монологты? ма?ызы неде деп ойлайсы??
11. Билер Ба?ты??л?а ?андай ?кім шы?арды?
12. Ба?ты??л сол к?ннен бастап ?андай ?мір с?руге м?жб?р болды?
13. ?аш?ын болып ж?ріп ?андай ?ауіп-?атерге ?шырады?
14. «Б?лем, осыны?ды ?мытпа!» деген кектену, ?шігу сезімі ?андай жа?дайда, неге байланысты туды?
15. Сол билер алдында?ы «Егер осы ?о?ыш с?зіндей Жарасбайды? айт?аны шын болса,.» деп басталатын Ба?ты??л с?зіні? м?нін т?сіндір. Осы абзацты? Ба?ты??л бейнесін ашуда ма?ызы бар ма?
16. А?ылды, ?рі к?шті рухы бар Ба?ты??л неге ?ол шо?пар, барымташы, сорлы малай?а айналды?
17. «?араш-?араш о?и?асы» ар?ылы жазушы ?андай м?селелерді к?терген? Шы?арма неге «?араш-?араш о?и?асы» деп атал?ан?
18. Авторды? бас кейіпкері Ба?ты??л?а деген сезімі, ?арым-?атынасы ?алай? (М?тіннен ?зінді о?и отырып д?лелдеу)
19. ?аза? даласында?ы партия, съезд, ?а?ты?ыс, к?ншілдік, ба?талас, ырду-дырду шы?армада ?алай берілген? Оларды? бас кейіпкер та?дырында?ы орны бар ма?

Саба?ты? со?ы

О?улы?пен ж?мыс

Саралау –о?ушылар?а?алайк?бірек?олдаук?рсетудіжоспарлайсыз? ?абілетіжо?арыо?ушылар?а?андайміндет?оюдыжоспарлапотырсыз?

Ба?алау – о?ушыларды?материалдыме?геруде?гейін?алайтексерудіжоспарлайсыз?

Денсаулы?ж?не?ауіпсіздіктехникасыны?са?талуы

Саралауіріктелгентапсырмалар, на?тыбіро?ушыданк?тілетінн?тижелер, о?ушы?адербес?олдаук?рсету, о?уматериалдарыменресурстарыно?ушыларды?жеке?абілеттерінесепкеалаотырыпіріктеу (Гарднерді?жиынды?зияттеориясы) т?ріндеболуым?мкін.

Саралаууа?ытты?тымдыпайдаланудыесепкеалаотырып, саба?ты?кез-келгенкезе?інде?олданылаалады

Б?лб?лімдео?ушыларды?саба?барысында?йренгенінба?алау?шін?олданатын?діс-т?сілдері?іздіжазасыз

Денсаулы?са?таутехнологиялары.

Сергітус?ттеріменбелсендііс-?рекетт?рлері.

Осысаба?та?олданылатын?ауіпсіздіктехникасыережелеріні?тарма?тары

Саба? бойынша рефлексия

Саба?ма?саттары/о?ума?саттарыд?рыс?ойыл?анба? О?ушыларды?барлы?ыОМ?олжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Саба?тасаралауд?рысж?ргізілдіме?

Саба?ты?уа?ытты?кезе?деріса?талдыма?

Саба?жоспарынан?андайауыт?уларболды, неліктен?

Б?лб?лімдісаба?туралы?зпікірі?іздібілдіру?шінпайдаланы?ыз. ?зсаба?ы?ызтуралысолжа?ба?андаберілгенс?ра?тар?ажауапбері?із.

Жалпыба?а

Саба?ты?жа?сы?ткенекіаспектісі (о?ытутуралыда, о?утуралыдаойланы?ыз)?

1:

2:

Саба?ты жа?сарту?а не ы?пал ете алады (о?ыту туралы да, о?у туралы да ойланы?ыз)?

1:

2:

Саба? барысында сынып туралы немесе жекелеген о?ушыларды? жетістік/?иынды?тары туралы нені білдім, келесі саба?тарда неге к??іл б?лу ?ажет?