Логопедическая гостиная

«Логопедическая гостиная».

Форма проведения: «круглый стол».

Тема: Методы и приёмы развития речи детей в домашних условиях.

Вопросы к обсуждению:

1) Основные артикуляционные упражнения.

2) Методика проведения пальчиковой гимнастики за столом.

3) Речевые игры.

4) Обсуждение, обмен мнениями.

Здравствуйте, уважаемые родители. Начинаем очередное заседание логопедической гостиной на тему «Методы и приёмы развития речи детей в домашних условиях». Девиз нашего заседания: «Родители – не гости, а полноправные члены команды детского сада».

На наших заседаниях вы научились выполнять артикуляционную, пальчиковую и дыхательную гимнастики, а также познакомились с технологией массажа в работе с детьми, имеющими речевые нарушения.

Давайте вспомним некоторые артикуляционные упражнения:

«Лопата»

«Иголочка»

«Часики»

«Качели»

«Лошадка»

«Чашечка»

«Маляр»

А теперь вспомните и назовите (по цепочке) упражнения, которые направлены на развитие мелкой моторики рук детей в домашних условиях:

«Перебирание крупы»

«Вырезание ножницами»

«Шнурование ботинок»

«Застёгивание и расстёгивание пуговиц»

«Нанизывание бус»

«Игры с конструктором, мозаикой»

«Лепка из пластилина»

«Завязывание узелков на шнурке»

«Рисование»

«Раскрашивание»

«Штриховка»

«Шитьё, вязание»

«Выполнение аппликаций».

Молодцы! А я хотела бы сегодня познакомить вас с пальчиковой гимнастикой за столом. Она проста и не требует большой подготовки. Вот её последовательность:

1. Свободное похлопывание кистями по столу поочерёдно и одновременно.

2. Свободное постукивание пальцами по столу обеими руками и поочерёдно.

3. Поочерёдное приподнимание и опускание пальцев (кисти рук лежат на столе): правой руки, левой руки, обеих рук одновременно.

4. Имитация игры на пианино.

5. Разведение пальцев врозь и сведение вместе (ладони на столе).

6. «Бегают человечки» (указательный и средний пальцы правой, затем левой, потом обеих рук)

7. Поочерёдная смена положения рук (кулак-ладонь-ребро). Выполняется сначала правой, затем левой, потом двумя руками вместе.

8. Надавливание поочерёдно подушечками пальцев на поверхность стола. Выполняется сначала одной, затем другой, после этого – обеими руками одновременно.

9. Постукивание поочерёдно подушечками пальцев по столу одной, другой руки, а затем обеих рук одновременно.

Упражнений и игр на развитие моторики очень много. Каждый из вас может выбрать именно те, что подходят для вашего ребёнка.

Какими же ещё упражнениями можно развивать речь? Я хочу предложить вам речевые игры, которые помогут скрасить долгий путь в транспорте, скучный поход по делам или необходимость лежать в постели. Поверьте, что играть со словом детям не менее интересно, чем с игрушкой, а игра вместе со взрослым делает её полезной и желанной.

- «Доскажи словечко»: взрослый читает короткое стихотворение, ребёнок должен догадаться и назвать последнее в нём слово:

Мышка убежала в норку

И грызёт тихонько…

На виду у детворы

Крышу красят…

Не пугайся, не робей,

Это просто…

За воротами трава,

На траве лежат…

Пошла вера на базар

И купила…

Светит солнышко с утра,

В детский сад идти…

- Играйте в игру на развитие ассоциаций: я буду называть слова, а вы в ответ назовёте первое слово, которое придёт в голову.

Стол, посуда, дерево, бабочка, собака, заяц, смелость, цвет, жёлтый, большой, стоит, толстый, хороший, сердитый, лисий.

- Расскажите о предмете, какой он, т.е. назовите как можно больше прилагательных: солнце (какое?) – яркое, блестящее, красное, большое, весёлое, улыбающееся, радостное. Трава (какая?) – зелёная, молодая, мягкая, изумрудная, сухая, болотная.

- Что предмет может делать? Т.е. назовите как можно больше глаголов: дождь (что делает?) – идёт, льёт, капает, моросит, хлещет, шумит, стучит, заливает. Снег – идёт, падает, кружится, летит, ложится, блестит, тает, переливается, скрипит.

- Подберите предметы к признакам. О чём можно сказать:

Весенний – день, вечер, дождь, ветер, лес.

Весенняя – погода, ночь, одежда, капель.

Весеннее – небо, пальто, дерево, ненастье.

Весенние – заморозки, дожди, дни.

А может, кто-нибудь из вас поделится своим опытом? Какие игры по развитию речи детей вы используете дома?

Молодцы! Я рада, что работа по развитию речи детей ведётся не только в детском саду, но и дома.

Вот и закончилась наше очередное заседание. Я по-прежнему жду от вас предложений и пожеланий по работе «логопедической гостиной». Ведь без вашего участия, поддержки результат работы будет минимальным.