«Любимых детских книг творец И верный друг ребят…» Литературный вечер по творчеству А.П.Гайдара

«Любимых детских книг творец

И верный друг ребят…»

Литературный вечер по творчеству А.П.Гайдара к 115-летию со дня рождения писателя (для 5-7 классов).

Содержание

1. Пояснительная записка.

2. Содержание мероприятия.

3. Библиография.

4. Приложение (презентация и видеофрагменты).

Пояснительная записка

В последнее время все чаще приходится слышать о духовном обнищании молодежи, о невнимании к чтению, о незнании даже классической литературы.

Актуальность данного занятия обусловлена юбилейной датой писателя А.П.Гайдара, глубоким патриотическим содержанием его книг, обращенностью именно к юному читателю.

Литературный вечер проводится как внеклассное занятие для учащихся с 5 по 7 класс, может быть рекомендовано в качестве занятия для параллели учащихся.

Продолжительность занятия 45-60 минут

Методы:

Словесные: рассказ, объяснение

Наглядные: демонстрация книг, презентация.

Практические: участие в постановке сценки, участие в игре

Цель:

Пропаганда нравственно-патриотической литературы для детей.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширение знаний о творчестве А.П.Гайдара.

Развивающие:

1. Активизация познавательной деятельности учащихся.

2. Стимулирование читательской деятельности учащихся.

Воспитательные:

1. Воспитание патриотизма у подростков через изучение произведений А.П. Гайдара.

Оборудование: Презентация, выставка книг А.Гайдара.

Правила работы с презентацией: Чтобы открыть вопрос, щелкнуть по цене вопроса, чтобы просмотреть ответ, щелкнуть по слайду с вопросом, чтобы вернуться в меню игры, щелкнуть по стрелке в правом нижнем углу.

Подготовка: До занятия необходимо дать задание учащимся прочитать повести и рассказы Гайдара, выучить стихотворение и подготовить сценку. Ребята до урока рассаживаются на две или три команды.

Содержание мероприятия.

Открывается первый слайд презентации, трое учеников по очереди читают стихотворение о Гайдаре

В своей гимнастерке зеленой

Когда-то ходил среди нас,

Гражданской войной опаленный,

Веселый, ушедший в запас.

Я помню его почему-то

Всегда в окружении ребят.

В кубанке, заломленной круто,

И в старой шинели до пят.

Всего повидавший на свете,

Всегда впереди, как в бою,

Носил он в потертом планшете

«Военную тайну свою».

Порой улыбался лукаво,

Сердился порой добела,

Как жаль, что крылатая слава

Так поздно Гайдара нашла!

Из доброй гайдаровской книжки

Тимуровцы вышли в поход,

стирали, кололи дровишки,

пололи чужой огород.

Он жизнь свою прожил недаром.

Солдатом он был до конца.

И любят ребята Гайдара,

Писателя, друга, бойца!

Учитель.

22 января 1904 года родился Аркадий Гайдар. В этом году исполняется 115лет со дня его рождения. За 15 лет своей писательской работы Гайдар создал более двадцати произведений для детей. Каждая книга Гайдара знакомит юного читателя с важнейшими историческими событиями в жизни нашей Родины. Он стремился своими книгами помочь ребятам стать отважными, стойкими защитниками своей любимой Родины. Его повесть «Чук и Гек» для самых маленьких читателей заканчивается такими замечательными словами:

"Что такое счастье - это каждый понимал по-своему. Но все вместе люди знали и понимали, что надо честно жить, много трудиться и крепко любить и беречь эту огромную счастливую землю, которая зовется Советской страной". Давайте сегодня перелистаем страницы удивительных гайдаровских книг.

Ученики подходят к выставке книг и рассказывают о прочитанных книгах.

Ученик 1.

Герои первого рассказа для детей – «Р.В.С.» - деревенские мальчишки Димка и Жиган, которые в годы гражданской войны, когда их село было захвачено врагами, постепенно разобрались в политических событиях. При их активном участии отряд красных спасает раненого командира, коммуниста Сергеева.

Ученик 2.

В 1030 году вышла лучшая книга для детей о гражданской войне - повесть «Школа», в которой Гайдар рассказал многое из своей жизни. В главном герое повести легко узнать черты самого Аркадия Голикова – Гайдара. 13-летний Борис Гориков оставляет с вой родной дом и школу и уходит в Красную Армию.

Ученик 3.

В повести «Дальние страны» два мальчика-друга, жители глухого железнодорожного разъезда, мечтают поехать в дальние страны, где строят города, заводы, где идет настоящая жизнь. Ребята и не заметили, как эти «дальние страны» сами пришли к ним, а вместе и ними противоречивые, сложные, загадочные и страшные события.

Ученик 4.

Повесть «Судьба барабанщика» о которой сам Гайдар сказал: «Книга не о войне, но о делах суровых и опасных и не менее, чем сама война» - поучительна для каждого из нас. Сережа Щербачев, барабанщик пионерского отряда, оставшись один без родителей, попадает под влияние главарей шпионской банды.

Ученик 5.

В повести «Военная тайна» радостную, дружную жизнь советских детей, приехавших с разных концов страны в Солнечный Артек, нарушает злобный враг. От руки врага погибает октябренок Алька, рассказавший детям военную смелую сказку про гордого Мальчиша-Кибальчиша, попавшего в плен к жестоким «буржуинам». Как они ни пытали мальчика, не открыл он им военной тайны.

Ученик 6.

В небольшой повести «Голубая чашка» тепло и радостно рассказывается о летней прогулке отца с маленькой дочкой Светланой. И нет у них сомнений в том, что жизнь «совсем хорошая», а все остальное, всякие обиды и ссоры – «это все только серые злые мыши».

Ученик 7.

События, описанные в рассказе «Дым в лесу», происходят в заводском поселке пограничной полосы. Самолет летчика Федосеева был сбит диверсантами, перешедшими границу. На поиски его были отправлены пограничники. Маленький Володька, случайно заблудившись в лесу, напал на след и нашел раненого летчика около поврежденного самолета. Лесной пожар, зажженный диверсантами, угрожал летчику. И вот мальчик, напрягая всю силу воли, все уменье, преодолевая большие трудности, полмогает спасти летчика.

Ученик 8.

В 1940 году в газете «Пионерская правда» была напечатана самая любимая повесть детей «Тимур и его команда». Тимур, герой последней повести Гайдара, организовал в подмосковном дачном поселке команду своих сверстников, чтобы помогать семьям воинов. Под влиянием этой книги началось в нашей стране среди школьников «тимуровское движение». Тысячи детей называли себя в честь героя книги «тимуровцами», и каждый из них хотел быть таким, как Тимур и его друзья, - честным, отважным, хорошим товарищем, настоящим патриотом.

Подготовленные ученики исполняют сценку – отрывок из повести «Тимур и его команда» (Тимур, Коля Колокольчиков, Гейка, Сима Симаков, наблюдатель, Квакин)

Тимур: - А теперь, ребята, давайте к делу.

Коля Колокольчиков: - В саду дома номер тридцать четыре по Кривому переулку неизвестные мальчишки обтрясли яблоню. Они сломали две ветки и помяли клумбу.

Тимур: - Чей дом? - (заглянул в клеенчатую тетрадь.) - Дом красноармейца Крюкова. Кто у нас здесь бывший специалист по чужим садам и яблоням?

Гейка: – Я. (сконфуженный голос).

Тимур: - Кто это мог сделать?

Гейка: - Это работал Мишка Квакин и его помощник, под названием "Фигура". Яблоня -- мичуринка, сорт "золотой налив", и, конечно, взята на выбор.

Тимур: - Опять и опять Квакин! - задумался. - Гейка! У тебя с ним разговор был?

- Был.

- Ну и что же?

- Дал ему два раза по шее.

- А он?

- Ну и он сунул мне раза два тоже.

- Эк у тебя все - "дал" да "сунул"... А толку что-то нету. Ладно! Квакиным мы займемся особо. Давайте дальше.

Наблюдатель: - В доме номер двадцать пять у старухи молочницы взяли в кавалерию сына.

Тимур: - Вот хватил! -- (Тимур укоризненно качнул головой). -- Да там на

воротах еще третьего дня наш знак поставлен. А кто ставил? Колокольчиков, ты?

Колокольчиков: - Я.

- Так почему же у тебя верхний левый луч звезды кривой, как пиявка?

Взялся сделать - сделай хорошо. Люди придут - смеяться будут. Давайте

дальше.

Сима Симаков: уверенно, без запинки:

- В доме номер пятьдесят четыре по Пушкаревой улице коза пропала. Я

иду, вижу - старуха девчонку колотит. "Я кричу: "Тетенька, бить не по

закону!" Она говорит: "Коза пропала. Ах, будь ты проклята!" - "Да куда же

она пропала?" - "А вон там, в овраге за перелеском, обгрызла мочалу и

провалилась, как будто ее волки съели!"

Тимур: - Погоди! Чей дом?

-- Дом красноармейца Павла Гурьева. Девчонка - его дочь, зовут Нюркой.

Колотила ее бабка. Как зовут, не знаю. Коза серая, со спины черная. Зовут

Манька.

Тимур: - Козу разыскать! - Пойдет команда в четыре человека. Ты... ты и ты. Ну все, ребята?

Гейка: - В доме номер двадцать два девчонка плачет.

Тимур: - Чего же она плачет?

- Спрашивал - не говорит.

- А ты спросил бы получше. Может быть, кто-нибудь ее поколотил...

обидел?

- Спрашивал - не говорит.

- А велика ли девчонка?

- Четыре года.

- Вот еще беда! Кабы человек... а то - четыре года! Постой, а чей это дом?

- Дом лейтенанта Павлова. Того, что недавно убили на границе.

Тимур: - "Спрашивал - не говорит", - огорченно передразнил Гейку - Ладно... Это я сам. Вы к этому делу не касайтесь.

Наблюдатель: - На горизонте показался Мишка Квакин! - Идет по той стороне улицы. Жрет яблоко. Тимур! Выслать команду: пусть дадут ему тычка или взашеину!

Тимур: - Не надо. Все оставайтесь на местах. Я вернусь скоро.

Тимур подходит к Квакину. Квакин остановился. Плоское лицо его не показывало ни удивления, ни испуга.

(Тимур и Квакин)

- Здорово, комиссар! - склонив голову набок, негромко сказал он. -

Куда так торопишься?

- Здорово, атаман! - в тон ему ответил Тимур. - К тебе навстречу.

- Рад гостю, да угощать нечем. Разве вот это? - Он сунул руку за

пазуху и протянул Тимуру яблоко.

- Ворованные? - спросил Тимур, надкусывая яблоко.

- Они самые, - объяснил Квакин. - Сорт "золотой налив". Да вот беда: нет еще настоящей спелости.

- Кислятина! - бросая яблоко, сказал Тимур. - Послушай: ты на заборе

дома номер тридцать четыре вот такой знак видел? - И Тимур показал на

звезду, вышитую на своей синей безрукавке.

- Ну, видел, - насторожился Квакин. - Я, брат, и днем и ночью все вижу.

- Так вот: если ты днем или ночью еще раз такой знак где-либо увидишь,

ты беги прочь от этого места, как будто бы тебя кипятком ошпарили.

- Ой, комиссар! Какой ты горячий! - растягивая слова, сказал Квакин.

- Хватит, поговорили!

- Ой, атаман, какой ты упрямый, - не повышая голоса, ответил Тимур.

- А теперь запомни сам и передай всей шайке, что этот разговор у нас с вами

последний.

Учитель: А теперь, ребята, давайте мы выявим знатока произведений Гайдара. Я думаю, вы знаете условия «Своей игры». Право первого выбора темы и вопроса получит команда, которая назовет настоящую фамилию Гайдара. (Голиков)

По итогам игры команды получают дипломы или другие награды по усмотрению учителя.

В качестве итога можно предложить написать благодарственное письмо Гайдару и зачитать в классе.

Библиография

1. Бурлов. А. Гайдар на Севере. Критико-биографический очерк. Северо-западное книжное издательство. 1965.

2. Гайдар А.П. Повести и рассказы. – М.: Дет.лит.,1990. – 654с.

3. А.П.Гайдар. 1904-1941. Памятка юному читателю. / К.П.Кипарисова. Москва, 1951.

4. Картинки, иллюстрации, видео по материалам Интернет-сайтов.