Меню
Разработки
Разработки  /  Литература  /  Мероприятия  /  10 класс  /  Литературно - музыкальная композиция "Как не любить мне эту землю..."

Литературно - музыкальная композиция "Как не любить мне эту землю..."

09.06.2020

Содержимое разработки

Литературно – музыкальная композиция «Как не любить мне эту землю…»

Цель: формирование у детей личностных качеств, способствующих любви к

малой Родине.

Задачи: 1. Продолжить знакомство с историями станций, на которых проживают воспитанники школы.

2. Развивать творческие способности учащихся, их интерес к поисковой исследовательской деятельности, учить детей выразительному чтению наизусть.

3. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма, гордости и любви к «малой» Родине.

Направление воспитательной работы: патриотическое.

Форма: литературно – музыкальная композиция.

Оборудование: мультимедийная презентация, музыкальное сопровождение, буклеты, содержащие информацию о малых станциях Западно – Сибирской железной дороги.

Ход мероприятия:

Вступительное слово.

Здравствуйте, уважаемые гости! Сегодня мы пригласили вас на литературно – музыкальную композицию « Моя малая Родина». (Слайд № 1) Русь. (Слайд № 2) Россия. (Слайд № 3) Родина. (Слайд № 4) В этих звуках есть что - то от рассвета, (Слайд № 5) от вольного степного ветра, (Слайд № 6) от шума тайги с посвистом птиц, (Слайд № 7) от веселого всплеска волны на реках и озерах, (Слайд № 8), (Слайд № 9) от рокота синих морей и океанов … (Слайд № 10) . В этих сладостных звуках есть что – то от истока, истока жизни, нарастающего и бегущего то в солнечных просветах, (Слайд № 11), то в туманных дебрях истории.

Русь. Россия. Родина. Каким измерением измерить ее? Мерить ли великими людьми, мудрецами, (Слайд № 12) героями, (Слайд №13) поэтами или художниками? (Слайд № 14) На это не хватит одной жизни. Мерить ли по векам, по нашествиям врагов ее, по датам ли ее побед? На это мало и ста жизней. Мерить ли ее великими реками – работягами (Слайд № 15) с городами (Слайд № 16) и селами (Слайд № 17), что лепятся к ним, как гроздья к виноградной лозе? А если мерить ее поясами времени, то насчитаем одиннадцать поясов, а это значит, что за одни сутки Россия встречает одиннадцать рассветов и справляет одиннадцать новогодних праздников. (Слайд № 18) Да, она огромна, неизмерима. Но постигнуть ее можно даже в малом. Для этого нужно памятью и сердцем вернуться к той земле, которая кормила тебя первым хлебом (Слайд № 19), напоила тебя первой ключевой водой. (Слайд № 20) При слове « Родина » мы вспоминаем свою семью, школу, дом, улицу, переулок. (Слайд № 21)

Ученик читает стихотворение «С чего начинается Родина?» под мелодию из песни М. Матусовского.

С чего начинается Родина?

С окошек, горящих вдали, (Слайд № 22)

Со старой отцовской буденовки,

Что где - то в шкафу мы нашли.

А может она начинается

Со стука вагонных колес. (Слайд № 23)

И с клятвы, которую в юности

Ты ей в своем сердце, принес …

Ученик рассказывает о станции Карачи под музыкальное сопровождение песни « Родники » и стук колес. (Слайд № 24), (Слайд № 25), (Слайд № 26) (Слайд № 27)

Для меня моя «малая» Родина начинается с родного села, с улицы моего детства, со школьной скамьи. Моя Родина - это станция Кошкуль. Название станции образовалось от слов «кош» - птица и «куль» - озеро, что в переводе означает «озеро птиц». Раньше это была большая станция со средней численностью населения, работал вокзал, который был построен в 1898 году. В 1937 году на нашей станции были построены двухэтажный дом и школа, сейчас, к сожалению, школу закрыли. А также у нас работал бассейн, и было шесть переходных путей. В период с 1917 по 1937 год по территории Кошкуля проходил отряд, возглавляемый Колчаком. Колчак на станции расстрелял машинистов за то, что те отказались везти его солдат. На нашей станции этим отважным героям был поставлен памятник. Я очень люблю свою станцию, и для меня она самая родная.

Ученик читает стихотворение М. Мордовиной « Моей юности милый край».

Моей юности милый край

Кирзинка – родина малая!

Детских лет моих истинный рай,

Зорька – зоренька жизни алая …

Перелески твои и поля,

Речки тихие и озера.

Моих предков родная земля,

Пущ и рощ широта и просторы.

Я тобою всем сердцем горжусь,

Верю в счастье простого народа

И когда - нибудь, может, вернусь

Под крыло твоего небосвода.

Ученик исполняет песню « Моя малая Родина». (Слайды с № 28)

Ученик читает стихотворение Л. Бойкова « Я еду от Родины Малой » под музыкальное сопровождение песни « За окошком снега и снега…»

(Слайд № 29), (Слайд № 30).

Я еду от Родины Малой,

Березы, как свет запоздалый,

Мелькают в вагонном окне.

Я еду от Родины Малой,

И что-то взгрустнулось вдруг мне.

Как будто потеряно что-то.

Как будто бы даже давно…

Колеса ведут пересчеты

Всего, что судьбой мне дано.

Стучат необычно - тревожно.

И ветры по окнам скользят.

…Уехать от Родины можно -

Влюбиться в другую нельзя.

Дробятся минуты на части

На стыках стальной колеи.

Возможно без Родины счастье -

Но будет оно без любви.

Забита в сердцах однолюбов

Такая вот истина – зверь.

А стуки взрываются грубо

В открытую тамбура дверь.

«Товарищ, уйдите с прохода!..»

«Товарищ, вы будете есть?..»

А в окнах мелькает природа,

И что- то от Малой в ней есть…

Ученик рассказывает о своей семье. (Слайд № 32).

А для меня малая Родина – это моя семья! Наша небольшая, но дружная семья живет и трудится на станции Груздевка. Мой дедушка отработал на железнодорожном транспорте 37 лет. Он был и охранником, и монтером пути, и водителем дрезины. Дедушка рассказывал, что работа требовала от него большой ответственности, внимательности, умения быстро принимать правильные решения. Моего дедушку могли вызвать на работу в любое время суток, в любую погоду: в метель и ветер, в снег и дождь – устранять аварии. Начальник всегда мог доверять этому ответственному и отзывчивому человеку, потому что твердо знал – не подведет. Моя бабушка всегда говорила, что работа на железной дороге трудная, но интересная. Начинала она свою трудовую деятельность с монтера пути, но профессионально совершенствуясь, стала работать дежурной по станции. Это очень ответственное дело. Нужно было объявлять о прибытии и отправлении со станции пассажирских и грузовых поездов. Как я любил слушать по рации мелодичный бабушкин голос!

В настоящее время мои дедушка и бабушка находятся на заслуженном отдыхе, но они часто с особым трепетом рассказывают мне о своем нелегком трудовом пути. Судьба железной дороги им не безразлична. Выписывая газету «Трансиб», они прочитывают ее от «корки до корки». Дедушка и бабушка рады, что Западно – Сибирская железная дорога лидирует среди других дорог страны.

Мой папа тоже работает на железной дороге, на опорной тяговой подстанции электромехаником, уже 16 лет. Он обслуживает и ремонтирует оборудование, питающее контактную сеть. В коллективе знают и ценят его как грамотного специалиста. Папа твердо знает: если хочешь быть мастером своего дела, то непременно надо брать на вооружение все новое, передовое. Я горжусь своим отцом, понимая, какой он умный, справедливый, честный человек.

Моя мама поддерживает чистоту в помещениях на тяговой подстанции и дистанции контактной сети. На ее рабочем месте чисто, тепло и уютно, как дома, потому что мама очень трудолюбивый человек. Всю свою душу и умение моя мама вкладывает в любимую работу.

Я горжусь тем, что мы – железнодорожники!!! ( Слайд № 33)

Ученик читает стихотворение Л. Бойкова « Мы – сибиряки»

Если мысли, значит - смелые.

Если люди, значит – сильные.

Коль дела, то – богатырские.

Коль работа – в две руки.

Вот такие мы – сибирские

С именем: Сибиряки!

Ученик рассказывает о станции Барабинск под стук колес.

Барабинск сегодня – это город с ярко выраженной специализацией. Население Барабинска составляет 31 000 людей, в городе существуют различные фабрики и заводы. (Слайд № 34-37) Железнодорожники в нашем городе обеспечивают транзитные, междугородние, а также местные перевозки. Локомотивное депо – самое крупное предприятие города. Барабинское вагонное депо – одно из лучших на Западно – Сибирской дороге. А еще на станции Барабинск находится наша любимая школа – интернат № 18 ОАО «РЖД». ( Рассказ о школе)

Заключение. ( Звучит тихая мелодия)

Русь… Россия… Я люблю мою Россию, мою «малую» Родину. Наше Отечество, наша Родина - матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веку и живут отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное. А матерью – потому, что она выкормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать, она защищает и бережет нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России разных хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина.

Ученик выразительно читает стихотворение Л. Бойкова «Я себя без Родины не мыслю».

Я себя без Родины не мыслю.

Без ее расцвеченных лугов,

Где на радуге – на коромысле

Виснут стаи белых облаков.

Я себя без Родины не помню.

Без ее дымящих в небо хат,

Где всегда и хорошо, и скромно,

И по-русски честно говорят.

Я себя без Родины не знаю.

Весь я в ней. И вся она моя:

Горная, степная и лесная –

Звонкая, как песня соловья.




























-75%
Курсы повышения квалификации

Развитие критического мышления учащихся на уроках русского языка и литературы

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Литературно - музыкальная композиция "Как не любить мне эту землю..." (29.83 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт