Литературно-музыкальная гостиная "Любовь и война"

Охолина Лариса Дмитриевна, педагог-организатор МОБУ «СОШ №12» г.Минусинск

Литературно-музыкальная гостиная

«Любовь и война»

(слайд 1)

Ведущий – Добрый день. Накануне дня всех влюблённых в рамках мероприятий к 70-летию Победы мы рады приветствовать вас в нашей литературно-музыкальной гостиной.

Ведущий - Великая Отечественная…. Как далека она от нас, сегодняшних школьников! Только по книгам, фильмам, да воспоминаниям фронтовиков мы можем представить себе, какой ценой была завоевана Победа.

Ведущий – Любовь и война… Что рознит их? Война и любовь… Что их объединяет?

Ведущий - Ещё вчера на танцплощадках назначались свидания и кружили пары, еще вчера девчонки списывали контрольные, читали стихи, примеряли белые выпускные платья…

(музыка)

Ведущий - Какой же вечер был чудесный!
Бал выпускной, десятый класс,

Их первый вальс, сиянье глаз,

И, кажется, навеки вместе…

Ведущий - В глазах веселье, радость, счастье -
Мир юности, как дивный сад,

Мечтой о будущем объят,

В душе светло, и всё прекрасно…

(слайд 2)

(музыка «Утомлённые солнцем», танец пар)

(слайд 3)

(голос Левитана)

(слайд 4)

(фрагмент песни «Священная война»)

Ведущий - Стихи В. И. Лебедева-Кумача призывным набатом прогремели на всю страну и отозвались в сердцах миллионов советских людей гневом и ненавистью к фашизму, решимостью и готовностью защитить с оружием в руках любимую Отчизну. Советское радио все годы войны начинало свои передачи в 6 часов утра первыми тактами этой песни, ставшими музыкальными позывными воюющей страны.

Ведущий - Война потребовала от поэтов ораторского энергичного языка. Стихи взывали с плакатов, их можно было увидеть на спичечных коробках и на обертках концентратов, они мелькали на броне танка, мчавшегося в атаку, падали дождями листовок из самолетного люка, пронизывали собой радиоэфир и стремились уместиться на газетной полосе рядом со сводками Информбюро. Стихи становились командой, приказом, призывом.

(слайд 5)

(видео – песня «До свидания, мальчики»)

(слайд 6)

Ведущий – «Ни одна армия в мире, - говорил Маршал Советского Союза В.И. Чуйков, - не имела такой силы, как наше искусство, наша литература…». Именно в стихах, в высокой эмоциональной речи выразилась необычайная сила патриотического воодушевления.

Ведущий – Сегодня у нас в гостях председатель героико-патриотической комиссии городского Совета ветеранов …………. (ФИО гостя). Она не могла остаться в стороне и с удовольствием прочитает вам несколько стихотворений.

(выступление)

(слайд 7)

Ведущий – Ночью, когда половина страны погружается в непроглядную темноту, машины не зажигают фар, чтобы вражеские самолеты не нашли цели, огонёк в окошке возлюбленной поддерживал солдата в сражениях.

Ведущий – Поэтический образ огня свечи превратился в огромный и вдохновляющий символ: не погас наш огонек, никогда не погаснет! Песня «Огонёк» еще одной неразрывной связью скрепила фронт и тыл.

Ведущий – А вот автора музыки этой песни так и не удалось установить. Она, как принято говорить, сразу «пошла в народ». Кстати, в Японии песня была названа русской народной и наряду с «Катюшей» является самой популярной русской хоровой песней.

Ведущий – В нашей гостиной её представляет вокальная группа … класса.

(песня «Огонёк»)

(слайд 8)

Ведущий - Песни во время войны играли огромнейшую роль. Патриотичные песни помогали в бою, поднимали командный дух, дарили надежду на мирное время, говорили о Родине, напоминали о друзьях-товарищах, семьях, ради которых надо было выжить.

Ведущий – Самыми тяжёлыми были, конечно, первые дни войны – первые внезапные, неподготовленные, проверяющие на верность и самоотверженность, честность и благородство, мужество и бесстрашие.

Ведущий – Стихотворение Булата Окуджавы «Первый день на передовой» представляет ……………………(ФИ ученика)

(слайд 9)

(стих «Первый день на передовой»)

Ведущий - Невероятную способность песен влиять на сознание людей очень хорошо понимали власти, ведь нередко они сами заказывали композиции на определенные темы или, наоборот, запрещали и критиковали другие. Так изначально в песне "Офицерский вальс" были такие слова:

Ночь коротка,

Спят облака,
И лежит у меня на погоне
Незнакомая ваша рука.

Ведущий - Говорят, когда И. В. Сталин прослушал песню, он возмутился: как же хрупкая девушка может достать до плеча высокого сильного советского офицера?! Не понравилось Иосифу Виссарионовичу и название "Офицерский вальс": «офицер должен не танцевать, а воевать». Вот таким образом песня стала называться "Случайный вальс", а "погоны" превратились в "ладони".

Ведущий - Вашему вниманию - фрагмент песни «Случайный вальс» в исполнении Л.Утёсова.

(слайд 10)

(фрагмент песни «Случайный вальс»)

Ведущий - Все дальше от нас годы, опаленные войной. Уходят из жизни ветераны. Но в памяти народной и поныне живы горе военных лет и бессмертное мужество народа.

Ведущий - Но война – это не только боль и страдания, это и испытание любви, верности, дружбы. И такими преданными, как в годы войны, люди, наверное, никогда не будут.

Ведущий – Стихотворение Булата Окуджавы «А мы с тобой, брат, из пехоты» представляет ……………………(ФИ ученика)

(слайд 11)

(стих «А мы с тобой, брат, из пехоты»)

(слайд 12)

Ведущий - Фронтовые письма! Кому из людей не известны самодельные бумажные треугольники?!

Ведущий - В каждом письме с фронта нет ни печати обреченности, ни тени неизбежности перед лицом близкой смерти, лишь жажда победы, да тоска по дому и близким людям.

Ведущий – Вот, например: «Здравствуй, моя Варя! Спасибо тебе, родная! Ты помогала мне всегда. Надо мной небо такое голубое, ясное, как твои глаза, в которые только смотреть да любоваться»

Ведущий – Или вот: «Дорогая Лида! Я не могу уснуть. Интересно знать, что-то ты поделываешь сейчас? Я часто вспоминаю тебя, Лида, много думаю о тебе. Вот и сейчас хочется поговорить с тобой обо всем, что чувствую, что переживаю…»

(слайд 13, фрагмент видео «Жди меня»)

Ведущий – Стихотворение Константина Симонова на музыку Максима Блантера позже исполняли многие. Предлагаем послушать эту песню, популярную и в наши дни, в исполнении Дмитрия Хворостовского.

(слайд 14)

(видео - песня «Жди меня»)

(слайд 15)

Ведущий – Счастливая и необычная судьба у следующей песни: она родилась дважды. В 1939 году её исполнил польский эстрадный коллектив «Голубой джаз». Вряд ли подозревал тогда драматург Яков Галицкий — автор многих пьес, с успехом шедших в те годы на сценах столичных театров, что не им, а именно его скромному поэтическому опыту предстоит такая долгая жизнь.

Ведущий – Но все-таки самую широкую известность и распространение в годы войны получил немного изменённый фронтовой вариант «Синего платочка», исполнительницей которого стала Клавдия Шульженко.

Ведущий – Вскоре во фронтовой газете появилась статья: «Пулеметчик Онищенко после того, как прочел стихи про синий платочек, наклеил на щиток своего «максима» портрет жены. «Ну как, Анюта, дадим фрицам прикурить?» — и нажимает гашетку. Конечно, сразу нашлись подражатели. Теперь, пожалуй, нет ни одного пулеметного щитка без портрета жены, матери, невесты», - писал автор статьи.

Ведущий – Танец на песню «Синий платочек» представит хореографический ансамбль ……………..

(танец, песня «Синий платочек»)

(слайд 16)

Ведущий – Треугольником сложен пожелтевший листок,
В нем и горькое лето, и сигналы тревог,
В нем печаль отступленья в тот отчаянный год.
Рвется ветер осенний и команда: вперед!

Ведущий – Даже смерть отступала хоть на несколько дней,
Где солдатские письма шли дорогой своей.
Письма с фронта вобрали и судьбу, и любовь,
И бессонную правду фронтовых голосов.

Ведущий - И если бы не любовь, вера, мольбы близких, кто знает, как бы закончилась эта война?! Жены, подруги, матери… именно они были опорой в те страшные дни!

Ведущий – Стихотворение Ольги Журиной «Письмо на фронт» представляет ……………………(ФИ ученика)

(слайд 17)

(стих «Письмо на фронт»)

Ведущий – Вот такие же «домашние» 16 строк из письма Алексея Суркова своей жене стали популярной песней благодаря приезду из эвакуации композитора Константина Листова. «Это стихотворение не собиралось быть песней, - вспоминал Сурков, - И даже не претендовало на печать. Письмо было написано после одного очень трудного для меня фронтового дня под Истрой, когда нам пришлось ночью после тяжелого боя пробиваться из окружения …»

Ведущий – Проникновенный, искренний, тоскующий голос поэта слился в ту трудную, суровую пору с голосами всех разлученных войной. Стихотворение Алексея Суркова «В землянке» представляет ……………………(ФИ ученика)

(слайд 18)

(стих «В землянке»)

(слайд 19)

Ведущий – Вы, конечно, помните эти кадры из кинофильма «Два бойца»: короткая минута фронтового затишья. Бойцы пишут письма своим близким. Моно­тонно капает дождь в подвешенную к потолку жестянку, и из шума падающих капель постепенно возникает мелодия печальной песни.

Ведущий – Композитор Никита Богословский утверждает, что мелодия «Тем­ной ночи» сложилась буквально на одном дыхании.

Ведущий – Ее пели в окопах и землянках, мысленно обращаясь к родным и близким, и над дет­скими кроватками ее пели тоже, потому что в маленьких, затемненных городах эта песня очень помогала ждать.

Ведущий – А после Победы «Темная ночь» облетела весь земной шар. И когда известный оперный певец Иван Козловский, приехав в гости к вождю амери­канского рабочего класса Уильяму Фостеру, в конце беседы спро­сил его: «Что вы хотели бы послушать? Я с радостью спою вам», Фостер попросил: «Спойте „Темную ночь”, эту песню у нас в Аме­рике очень любят...»

(слайд 20)

(видео - песня «Тёмная ночь»)

(слайд 21)

Ведущий - Фронтовые письма хранились и до сих пор хранятся во многих семьях с особым трепетом. Эти строки, опаленные войной – наследие, напоминание будущему о страшных днях прошлого.

Ведущий – Именно письма поддерживали бойцов на передовой, вселяли в них надежду, подпитывали любовь и веру в победу.

Ведущий – Писать всю ночь письмо. Писать, еще не зная,
Сумеешь ли послать. ..И все-таки писать.
Для самого себя. Поймешь ли ты, родная,
Что я хотел сказать?… Нет, спутался опять!
Писать всю ночь письмо. Писать, не ожидая,
Что твой ответ придет. И все-таки писать.
Так вызывать тебя в разлуке мог всегда я,
И верю, что теперь ты явишься опять…

Ведущий – Стихотворение Валентины Крюковой «Любовь и война» представляет ……………………(ФИ ученика)

(слайд 22)

(стих «Любовь и война»)

(слайд 23)

Ведущий – Давно мы из дома. Огни наших комнат
За дымом войны не видны.
Но тот, кого любят,
Но тот, кого помнят,
Как дома и в дыме войны!

Ведущий – Теплее на фронте от ласковых писем.
Читая, за каждой строкой
Любимую видишь
И родину слышишь,
Как голос за дальней рекой…

Ведущий – Слова Евгения Долматовского, музыка Максима Блантера. Песня «Моя любимая» в исполнении Сергея Лемешева.

(слайд 24)

(песня «Моя любимая»)

(слайд 25)

Ведущий – В 1940 году по просьбе руководства Политуправления Киевского военного округа была создана песенная сюита о молдавских партизанах. Среди них и известная "Смуглянка".

Ведущий – Однако, в начале Великой Отечественной войны на руководство нашей страны "несерьезная" песня не произвела впечатления. «Стране нужны патриотические песни, а не "фривольные финтифлюшки". В 1942 году она была слегка переписана. Так веселая, бойкая песня про любовь партизана и смуглянки-молдаванки стала собирательным образом любви молодых людей, объединенных общей борьбой с немецкими захватчиками.

Ведущий – После войны песня "Смуглянка" в разных обработках входила в репертуар многих известных исполнителей, а в 1973 году она прозвучала в потрясающем фильме воевавшего актера и режиссера Леонида Быкова "В бой идут одни старики".

(слайд 26)

(видео – песня «Смуглянка»)

(слайд 27)

Ведущий - «Война ж совсем не фейерверк, а просто – трудная работа», - писал поэт-фронтовик Михаил Кульчицкий. И эту нечеловечески трудную ратную работу выполняли не только мужчины - защитники Родины испокон веков, но и женщины, девушки - вчерашние школьницы.

Ведущий – Говорят, у войны не женское лицо, а ведь сколько девушек прошло дорогами сражений, проползло полями битв! Они служили не только санитарками, были созданы настоящие девичьи батальоны связисток, лётчиц, зенитчиц.

Ведущий – Но, несмотря на весь ужас войны, они не переставали любить и мечтать. Ведь любовь - это самое сильное чувство, которое затмит любую войну. Она одна останется на выжженной земле, и будет искать тех, кто выжил, кто был связан этим сильнейшим благородным чувством - любовью к родине, к товарищам, к близким людям, к возлюбленным.

Ведущий – Стихотворение Булата Окуджавы «Когда люблю» представляет ……………………(ФИ ученика)

(слайд 28)

(стих «Когда люблю»)

(слайд 29)

Ведущий – И вот она – долгожданная Победа!

…И, тишиною потрясен,
Солдат, открывший миру двери,
Не верит в день, в который он
Четыре долгих года верил…

Ведущий – Только великий народ мог превозмочь всё, только великий народ мог верить до последнего вздоха, только великий народ мог победить! Ибо «По вере вашей да будет вам»!

(танец «День Победы»)

(слайд 30)

Ведущий – 70 лет прошло со дня Победы. Но, к сожалению, человечество не учится на трагедиях прошлого, и в наше время люди продолжают воевать друг с другом.

Ведущий – Пусть скорей возвратится домой
Тот, кого не отчаялись ждать,
Пусть плывет в колыбели земной,
Сном утешена, горькая мать

Ведущий – И чтоб каждой солдатской жене
И сейчас, и во все времена
Даже в кратком, нечаянном сне
Никогда не являлась война!

Ведущий – Известный британский писатель Сомерсет Моэм сказал: «Величайшая трагедия жизни состоит не в том, что люди гибнут, а в том, что они перестают любить».

 Ведущий – Оглянитесь вокруг: нам всем нужна забота, доброта, участие. Не разрушайте, а созидайте! Любите и будьте любимы! Ведь, только любовь спасёт мир! С нами абсолютно согласны ребята ….. класса, представляющие песню «Если б не было тебя».

(слайд 31)

(песня «Если б не было тебя»)

Ведущий – На этом наша встреча в литературно-музыкальной гостиной подошла к завершению. До новых встреч!