Лабораторная работа по биологии «Строение клеток кожицы чешуи лука»

Цель урока: формирование представлений о единстве живых организмов на основе знаний об их клеточном строении.

Ведущая мировоззренческая идея или ценностные ориентиры: представления о единстве живых организмов способствует целостному восприятию мира.

Планируемые образовательные результаты: Ученик по окончании изучения данной темы:

формулирует правила пользования микроскопом;

выполняет лабораторную работу по алгоритму;

применяет знания о строении микроскопа;

выполняет учебную задачу в сотрудничестве;

делает выводы по проделанной работе;

дает объективную оценку собственной деятельности;

обнаруживает и формулирует проблему вместе с учителем.

Программные требования

Личностные результаты

Развитая мотивация учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении способов действий.

Рефлексивная самооценка, умение анализировать свои действия.

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Метапредметные результаты

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

Умение проводить простейшие наблюдения. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Определение общей цели и путей её достижения.

Предметные результаты

Овладение навыками

 - работы со световым микроскопом;

 - выполнения лабораторной работы по алгоритму;

 - простейшего анализа проделанной работы и формулировки выводов.

Программное содержание: Строение клетки.

Основные понятия и другие компоненты научных знаний по предмету: клетка, цитоплазма, оболочка, ядро

План изучения нового материала:

Повторение правил пользования микроскопом.

Выполнение лабораторной работы.

Сохранение результатов работы в компьютере при помощи цифрового микроскопа.

Формулирование выводов по проделанной работе.

Тип урока: Открытие новых знаний

Форма урока: Урок - исследование

Технология обучения: Системно - деятельностное обучение

Оборудование: световые микроскопы, пинцеты, луковица, предметные стекла, цифровой микроскоп, документ - камера, ноутбук, проектор.

Мизансцена урока: Традиционная.

Домашнее задание: п. 5, стр. 15 - 18 в р. т.

Технологическая карта урока

Мотивирование к учебной деятельности

Изучая материал параграфов 4 и 5 в учебнике мы узнали строение и правила пользования световыми микроскопами, а также узнали, что все живые организмы состоят из клеток.

Можно ли рассмотреть эти клетки, и убедиться в правильности утверждения авторов учебника?

Можно ли рассмотреть живые клетки под световым микроскопом?

Из чего лучше приготовить микропрепарат?

Какие органоиды можно увидеть под микроскопом?

Проговаривание алгоритма пользования микроскопом.

 - стёкла окуляра и объектива протирайте только специальными салфетками;

 - храните микроскоп в футляре;

 - переносите микроскоп двумя руками;

 - работайте с микроскопом сидя;

 - микроскоп устанавливайте на расстоянии 5 - 10 см от края стола;

 - добейтесь полного освещения поля зрения;

 - стекло с объектом кладите на предметный столик;

 - сбоку глядя на предметный столик, вращайте винт до опускания объектива на 5мм от стекла;

 - глядя в окуляр и вращая регулировочный винт, медленно поднимайте зрительную трубку, добиваясь наиболее четкого изображения.

Весь материал – смотрите документ.

Конспект урока по биологии в 5 классе

ФИО учителя: Фомина Лидия Олеговна.

ОУ: ГБОУ СОШ №3 г.Похвистнево Самарской области

Тема урока: Лабораторная работа «Строение клеток кожицы чешуи лука».

Цель урока: формирование представлений о единстве живых организмов на основе знаний об их клеточном строении.

Ведущая мировоззренческая идея или ценностные ориентиры: представления о единстве живых организмов способствует целостному восприятию мира .

Планируемые образовательные результаты: Ученик по окончании изучения данной темы:

• формулирует правила пользования микроскопом;

• выполняет лабораторную работу по алгоритму;

• применяет знания о строении микроскопа;

• выполняет учебную задачу в сотрудничестве;

• делает выводы по проделанной работе;

• дает объективную оценку собственной деятельности;

• обнаруживает и формулирует проблему вместе с учителем.

Программные требования

Программное содержание: Строение клетки.

Основные понятия и другие компоненты научных знаний по предмету: клетка, цитоплазма, оболочка, ядро

План изучения нового материала:

1. Повторение правил пользования микроскопом.

2. Выполнение лабораторной работы.

3. Сохранение результатов работы в компьютере при помощи цифрового микроскопа.

4. Формулирование выводов по проделанной работе.

Тип урока: Открытие новых знаний

Форма урока: Урок-исследование

Технология обучения: Системно-деятельностное обучение

Оборудование: световые микроскопы, пинцеты, луковица, предметные стекла, цифровой микроскоп, документ-камера, ноутбук, проектор.

Мизансцена урока: Традиционная.

Домашнее задание: п.5,стр. 15-18 в р.т.

Т