3
Конспект урока технологии в 3 классе.
студента 22 группы – Рогозина Александра Васильевича
Тема: Квиллинг –волшебный цветок.
Цель : Формировать представление о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге. Выполнение открытки с цветком в технике квиллинг.
Задачи:
обучающие: познакомить обучающихся с понятием техники «Квиллинг»;
научить изготовлению цветка из полосок в технике «Квиллинг»;
познакомить обучающихся с правилами безопасной работы на занятии;
развивающие: содействовать развитию у обучающихся:
познавательной активности; мотивации к занятиям декоративно-прикладным творчеством;
воспитательные: содействие воспитанию у обучающихся:
умения воспринимать информацию незнакомого педагога;
внимания к безопасным способам работы с инструментами.
1.Предметные УУД:
Познакомить учащихся с новым приемом работы с бумагой:
выполнить работу в новой технике.
Развивать мелкую моторику рук;
Воспитывать умение работать в коллективе.
Побуждать учеников делать подарки своими руками и преподносить их не только на знаменательные даты, но и просто для того, чтобы выразить свои добрые чувства .
Воспитать аккуратность и трудолюбие.
2. Метапредметные:
Познавательные УУД:
• Анализировать и читать графические изображения, рисунки и выполнять по ним работу.
• Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи.
Регулятивные УУД:
• Организация рабочего места, рациональное размещение на рабочем месте
материалов и инструментов.
• Постановка учебной задачи.
• Рациональное использование и расходование материалов.
Коммуникативные УУД:
• Уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении .
• Продуктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками.
Личностные УУД:
• Соблюдение при работе безопасных приёмов труда.
• Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.
• Формировать бережное использование и экономное расходование материалов.
• Формировать интерес к труду.
Тип занятия: изучение нового материала.
Методы: беседа, объяснение, демонстрация, практические упражнения, опрос.
Оборудование:
для учителя:
магнитная доска, магниты;
карточка с изображениями элементов техники «Квиллинг»;
полоски бумаги;
образец работы.
для обучающихся:
цветная бумага: полоски для техники «Квиллинг», шириной 5мм;
клей ПВА;
салфетки;
ножницы;
кисточки для клея;
зубочистки.
Ход занятия:
Организационный момент.
Прозвенел опять звонок,
Он позвал нас на урок.
Мы, сейчас, не отдыхаем,
А работать начинаем!
- Здравствуйте! Меня зовут Александр Васильевич. Я очень рад, что мы сегодня будем работать вместе.
- Я знаю, что вы можете внимательно слушать, активно работать, помогать друг другу, и уверен, что совместная работа даст нам возможность почувствовать себя Мастерами прикладного творчества, способными своими руками создавать красоту вокруг себя.
- Проверим, все ли готовы к уроку.
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Постановка темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности.
- Что ж давайте по порядку:
Загадаю вам загадку,
Кто быстрей ответ найдёт,
Тот первым тему нашего урока назовёт.
Все резные и цветные
розы, листья и птицы.
И увидев нас впервые,
Удивитесь очень вы.
На бумаге оживаем,
Красотой всех радуем.
- Что за творчество такое?
- С буквы «Ка» оно начинается. (Квиллинг)
Итак, тема урока «Квиллинг».
3.Актуализация знаний.
- Что же такое – квиллинг?
Квиллинг – это простое и очень красивое рукоделие, интересная техника создания узоров из бумажных полосок.
При помощи этой техники можно оформить практически все, что подскажет вам ваша фантазия: рамки для фотографий, поздравительные открытки, различные предметы интерьера. Да мало ли что можно сделать… Главное, что все изделия, созданные теплотой человеческих рук, получаются красивые, необычные и передают настроение автора.
- А когда и откуда пришло к нам этот вид творчества? (Об истории возникновения техники квиллинга)
- Искусство бумагокручения возникло в начале XV века и быстро распространилось в Европе. Родиной квиллинга была Англия и занимались этим видом рукоделия богатые знатные дамы.
Эта древняя техника сохранилась и до наших дней и очень популярна во многих странах мира. В наши дни бумагокручение широко известно и популярно.
- Мы сегодня тоже попробуем заняться этой техникой, а что я предложу вам сделать , вы догадайтесь сами.
-Какое время года у нас наступило? (весна, сегодня 1 марта – 1 день весны)
- Какие признаки весны знаете? (ярче светит солнышко, начинается капель, появляются первые весенние цветы…)
- Какие весенние цветы знаете? (подснежники, тюльпаны, нарциссы..)
- Отгадайте, о каких цветах идёт речь в стихотворениях. (показываю картинки этих цветов выставляю их на доску)
1.Лишь пригрело солнце ярко,
но ещё совсем не жарко.
Разноцветный сарафан
одевает наш ТЮЛЬПАН.
2.Рядом с сосенкой подснежник
Смотрит в небо — светлый, нежный.
3.Как горошинки резные
На высокой ножке,
Ландыши цветут лесные
Прямо у дорожки.
- Сегодня на уроке мы будем работать в технике «квиллинг» и
делать волшебный цветок ( показываю открытку)
«Квиллинг – волшебный цветок», а девизом будут слова “Истина в том, чтобы делать чудеса своими руками”.
- Работа нас ждёт большая. Справиться с ней смогут внимательные, любознательные, трудолюбивые и дружные ребята.
4.Творческая практическая деятельность.
1). Анализ образца.
(раздать детям по 1 табличке на парту
-Бумажных элементов в технике квиллинг очень много, но мы будем использовать сегодня только 2 из них.
- Какие? (тугая или свободная спираль, капля)
- Из чего будет состоять наша открытка? (лепестки цветка, листик, стебелёк)
- Сколько нам нужно сделать лепестков? (7)
- Какие инструменты нам понадобятся для выполнения цветка (бумага, ножницы, клей, кисточка, зубочистка)
- О чем нужно помнить, чтобы открытка получилась красивая? (нужно все аккуратно делать)
2)Правила техники безопасности.
- Прежде чем начнём делать работу, вспомним о правилах работы с колюще-режущими предметами. (повторяют дети вместе с учителем)
1).Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
2). Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.
3). Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.
4). Нельзя резать на ходу.
5). Нельзя брать колющие предметы в рот.
6). Соблюдать порядок на рабочем месте.
- А теперь немного отдохнём.
5.Физкультминутка.
Раз – на цыпочки подняться.
Надо всем, друзья, размяться.
2 – нагнулись до земли
И не раз, раза три.
3 – руками помахали.
Чтобы руки не устали.
На 4 – руки в боки.
Дружно делаем подскоки.
5 – присели раза два.
6 – за парты нам пора.
3).Планирование предстоящей работы.
(Показываю, как надо выполнять работу, вместе с детьми составляем план работы, и поэтапное выполнение вывешиваю на доску)
- Как изготовить такую открытку?
1. Изготовление лепестков цветов и серединки.
1 2 3
- Накручиваем бумажную полосочку до тех пор, пока она не закончится по длине. После этого закрепляем конец клеем, не снимая её с инструмента. Затем приклеим на основу серединку цветка, а потом – лепестки вокруг него.
2.Изготовление листика.
1 2 3
3. Вырезание стебелька.
4. Сбор открытки.
-Поднимите руку, кто считает, что он справиться сегодня с предложенным заданием. Желаю вам успеха!
4).Практическая работа (самостоятельное выполнение работы учащимися).
Учащиеся выполняют работу, а я наблюдаю, советую, руковожу деятельностью, отвечаю на вопросы учащихся, помогаю затрудняющимся в выполнении задания. Контролирую соблюдение правил безопасной работы.
6.Рефлексия.
- Поднимите зелёный кружок те, кому понравилось сегодня работать на уроке и у кого всё получилось.
- Поднимите красный кружок, если работать на уроке вам не понравилось.
7.Итоги урока.
-Что научились делать?
- Что такое квиллинг?
-Что нового для себя открыли?
-Молодцы, у вас получились замечательные открытки.
ВЫСТАВКА ОТКРЫТОК.